1、第PAGE12頁共NUMPAGES12頁2022年教育信息化建設成果專題總結(jié)范本公司信息化建設的成果與展望(文輝)我們公司是一家物流公司，從經(jīng)營的業(yè)務產(chǎn)品來看，我們經(jīng)營的是以運輸為主的物流服務性公司。近年公司信息化建設卓有成效。首先，營運部承擔公司信息化建設的全面工作。信息化工作是全公司的工作，營運部是公司信息化建設的業(yè)務主管部門，對公司信息化建設負有規(guī)劃、指導、協(xié)調(diào)和管理的職責;同時，負責公司信息資源和信息技術的開發(fā)、管理和保障。同其他公司相比，我們也承擔著技術實現(xiàn)、項目實施等一系列工作，并強調(diào)對全公司的信息規(guī)劃與管理。其次，公司總經(jīng)理室對信息化工作非常重視。自公司成立兩年多來，在公司領導的

2、大力支持下，信息化建設在網(wǎng)絡建設、業(yè)務平臺建設、應用系統(tǒng)的開發(fā)與推廣應用、系統(tǒng)的安全運營和管理等方面都取得了很大進展，起到了促進公司業(yè)務快速發(fā)展、規(guī)范業(yè)務流程、強化基礎管理和提高運作效率的作用。同時，公司的信息文化得到了非常大的提高，公司各個層面的員工知道應該如何利用信息化手段滿足自己的工作需要，并積極提出自己的需求和想法。_年，總公司購買了幾十臺液晶電腦，并建立了局域網(wǎng)，實現(xiàn)資源共享，并建設了gps車輛查詢系統(tǒng)，可以全程跟蹤。財務部已經(jīng)實現(xiàn)網(wǎng)上報稅，不用月月送報表至稅務局，購置了浪潮財務軟件，幾臺機子錄入票據(jù)信息，月底就可以自動生成財務報表，分公司的電腦也全部上網(wǎng)，實現(xiàn)資源共享，大家都感受到

3、公司信息化建設帶來的諸多好處。第三，公司對it人員的水平要求非常高。首先，要求it人員要精通it技術；其次，要求it人員必須對業(yè)務非常了解;隨著信息化建設的深入，現(xiàn)在又增加了新的要求，即要求it人員要熟悉公司的管理內(nèi)容和過程。公司招聘了一大批網(wǎng)絡、軟件開發(fā)人員，_年公司建立了自己的網(wǎng)站，在互聯(lián)網(wǎng)上提升了公司的知名度，對擴大業(yè)務有很好的推動作用。我的主要工作是合同管理，建立到達貨物查詢系統(tǒng)，日常進行大客戶信息搜集及潛在客戶的挖掘，進行業(yè)務歸檔統(tǒng)計。我對公司信息化建設有如下意見：1.完善客戶拜訪制度，建立短信_平臺。2.開發(fā)客戶關系系統(tǒng)，實現(xiàn)潛在客戶成為忠實客戶。3.開發(fā)財務信息系統(tǒng)，實現(xiàn)總公司財

4、務系統(tǒng)與分公司財務系統(tǒng)對接。展望_年，公司信息化將更上一個臺階，公司將建成完備的erp信息系統(tǒng)，包括合同管理模塊，到達、發(fā)送貨物管理模塊，物流配送管理模塊，財務管理模塊，客戶關系模塊，gps車輛跟蹤模塊，這樣就可以實現(xiàn)對運輸物流服務全過程質(zhì)量管理。2022年教育信息化建設成果專題總結(jié)范本（二）加強教育信息化建設，促進學校內(nèi)涵式發(fā)展白銀區(qū)第二小學教育信息化工作總結(jié)白銀區(qū)第二小學始建于_年，現(xiàn)有_個教學班，_多名學生，曾榮獲全國三八紅旗_、_省中小學德育工作先進_、_省未成年人思想道德建設示范家長學校、_省教育科研實驗學校、_省綠色學校先進單位、白銀市教育系統(tǒng)先進_等榮譽稱號。多年來，面對日新月異

5、的數(shù)字化信息時代，我校在各級黨委政府的正確領導支持下，堅持“搶抓學校發(fā)展機遇，努力提高教育質(zhì)量，打造學校品牌，爭創(chuàng)市區(qū)名校”的辦學目標，按照“高起點規(guī)劃、規(guī)范化建設、標準化配備，跨越式發(fā)展”的辦學思路，本著信息技術為學校管理服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為學生個性發(fā)展服務，為家校溝通交流服務的宗旨，多方籌措資金，不斷加大軟硬件建設，確保學校信息化建設在學校快速發(fā)展過程中的重要地位，規(guī)范完善了學校信息化建設實施工程，在教育信息化建設中取得了一點成績，現(xiàn)總結(jié)如下，請各位領導批評指正。一、以實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目的，促進教育信息化理念的更新沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化?；谶@樣的認識，我校領導班子統(tǒng)一思想

6、，建立了以校長為首，以教導處、教科室、總務室、信息技術中心、教研組等相關部門參與的學校信息化工作小組。領導小組定期召開會議，商討落實學校信息化工作，并著手長期規(guī)劃和近期規(guī)劃。每學期在工作計劃中，我們都對教育信息化建設提出具體要求。同時通過多種方式的學習，引導教師認識到：隨著信息技術在教育活動中的廣泛應用，教師不可能游離于教育信息化進程之外，教育的信息化也不能沒有教師的積極參個與，信息技術運用到教學活動之中是教師無法回避的事實。以此促使教師提高認識，更新觀念，樹立教育信息化理念，明確學校信息化教育的發(fā)展方向。幾年來，領導班子堅持科學、嚴謹、務實、創(chuàng)新的工作作風，明確職責規(guī)范，定期督導反饋，注重工

7、作實效，從而保證了學校信息化建設的順利、穩(wěn)步推進。二、以完善信息化設施為基點，加大教育信息化建設投入的力度近年來，我校在信息化建設不夠完善，硬件基礎建設相對薄弱，教育資金不足等情況下，廣開思路，制定了科學、合理的學校發(fā)展規(guī)劃，通過多種渠道，加大教育信息化建設投入力度，以完善教育信息化設施。1.增加硬件投入，提高信息化裝備水平。近年來，我校通過各種方式籌措資金，建成了百兆主干網(wǎng)。中心交換機為企業(yè)級品牌交換機，網(wǎng)站服務器為全新企業(yè)級刀片服務器(web服務器)。改造了學校機房，建成了擁有_臺全新液晶電腦的計算機教室，配備了專門的電子教室軟件，為信息技術教學及機房管理帶來很大的方便。學校還建成了三間多

8、媒體教室，配備了電子白板，為一線教師教學提供優(yōu)質(zhì)服務。為了學生及校產(chǎn)安全，學?？朔щy，建成了校園監(jiān)控系統(tǒng)。學校大門及教學樓_led顯示屏共計_平方米，及時向?qū)W生和家長公布最新信息，全天候滾動式進行德育宣傳教育。2.加強軟件建設，提高信息化應用水平。(1)開設信息技術課程。為了提高學生的信息技術素養(yǎng)，我校嚴格按照教育部中小學信息技術課程綱要(試行)的要求開齊開好信息技術教育課，把信息技術教育課納入正式課程。著力培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，了解掌握信息技術基本知識與技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應用信息技術手段的能力，具備運用信息技術手段進行學習和探究的能力。(2)構(gòu)建信息化平臺

9、。網(wǎng)站建設。學校有獨立的網(wǎng)站，并建有高質(zhì)量深受師生歡迎的主頁。學校主頁設有學校概況、新聞中心、教育教學、圖片收藏、資源中心、教師風采等欄目，內(nèi)容更新及時，通過網(wǎng)絡進行校內(nèi)通知、新聞發(fā)布、信息交流等。資源庫建設。為了更好的滿足我校的教學需要，我們還自主開發(fā)了切合學校情況的教學資源庫。建立了學校資源庫網(wǎng)站，分學科、分欄目存放優(yōu)秀教案、試題、課件等教學資源。我們還鼓勵教師積極開發(fā)教學課件，參與學校資源庫建設?，F(xiàn)在學校每一名教師都能夠獨立制作課件和搜集使用課件。學校把教師制作的課件也納入學校資源庫，實現(xiàn)科學、有序的教學可用資源。電子圖書館建設。參照校園網(wǎng)建設標準，我校在建設校園網(wǎng)開始，就購置了專用服務

10、器和軟件以及一定數(shù)量的電子圖書，加上幾年來不斷從網(wǎng)上下載整理，我們已經(jīng)擁有了一定規(guī)模的電子圖書。一方面降低學校購買圖書的成本，另一方面極大方便了學生和老師對資料的查詢，檢索，提高效率，而且教師和學生還可以通過校園網(wǎng)絡隨時遠程訪問電子圖書館的圖書，即使在圖書館沒有開放的情況下也能夠查到需要的圖書。三、以信息化技術為手段，提升學校管理水平隨著現(xiàn)代化技術的迅猛發(fā)展，信息技術在學校管理中的作用已不言而語。比如教務管理、總務管理、人事管理、檔案管理等等。它不僅提高了管理質(zhì)量，規(guī)范了管理行為，提高了管理的透明度，而且極大節(jié)約了管理成本，減少了人為的失誤。1.信息技術讓教務量化管理由繁變簡。教務管理中信息技

11、術管理，給平時的教學管理帶來了很大的方便，排課軟件的運用，教師任課安排，教研組活動和備課組活動的籌劃，都由專人及時記錄，便于日后檢查，對教師平時教學工作起到了很好的監(jiān)督作用。學校對教師每學期的備課、課件都有要求，在組內(nèi)討論的基礎上，分工執(zhí)筆按要求完成自己的電子備課，將自己的智慧結(jié)晶放入學校校園網(wǎng)ftp服務器，里面包括了教案、學案、課件、例題解析、素材資源、作業(yè)和教師的教后記等，大家可以共享編輯完成的課件，不需要再浪費時間去查閱相關資料(按照上傳課件的時間和數(shù)量期末量化考核)。2.信息技術使學?；A統(tǒng)計方便快捷。學校建立了教師檔案和學生的學籍檔案、健康檔案，對在校所有學生進行統(tǒng)一管理，并且對區(qū)內(nèi)

12、學校之間的學生轉(zhuǎn)校行為進行記錄，做到學生的去向分明，有案可查，再不會出現(xiàn)學生學籍混亂的情況，更不會出現(xiàn)教師檔案簡歷不一的情況。3.信息技術讓后勤管理變得從容。監(jiān)控、報警系統(tǒng)的實施，為校園安全提供了保障，不光約束了夜間的光顧者，也規(guī)范了學生的文明行為，培養(yǎng)了學生的自我管理能力。資產(chǎn)管理系統(tǒng)的使用，更是讓管家會當家。學期初該準備哪些辦公用品，準備多少；期末，哪一類結(jié)余多少，與上學期比較，哪一類變化大，原因是什么，是否有浪費現(xiàn)象，下一步有何打算，明明白白。財務管理是學校管理的重要任務之一，它直接關系到執(zhí)行國家的財經(jīng)政策和紀律、合理使用資金、充分發(fā)揮經(jīng)濟效益，更好地為學校教學服務。電算化的使用，無論對

13、未來年度的資金進行籌集與分配處理，還是進行各種財務憑證和賬務的處理、核算；不論對每月工資的制表、審批、發(fā)放，還是對預算和計劃執(zhí)行情況的統(tǒng)計和跟蹤，均提高了準確率，提高了可信度。4.信息技術架起學校與社會溝通的橋梁。我校利用校園網(wǎng)站充分展示學校教育教學活動及師生風采等，使更多的人了解了我們的辦學理念、辦學特色，提升了我校的社會聲譽。如今，校園網(wǎng)已滲透到學校職能業(yè)務與管理決策的各個層面，以及師生學習、工作、生活的每個角落，架起了學校與社會溝通的橋梁。校訓通平臺的建立更是方便了家長。學校的溫馨提示第一時間發(fā)送家長；學生有事，無需撥號便很快與家長取得聯(lián)系，為家長與教師的交流提供了方便。四、以培訓為催化

14、劑，提升教師信息技術素養(yǎng)教師是實現(xiàn)教育信息化的主導力量，建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關鍵。近年來，我校針教師實際，制定了教師校本信息技術培訓計劃。在培訓中，我們首先做到三個“自覺”：自覺參加上級_的各種學習培訓，自覺參加校內(nèi)每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收信息技術課改信息。其次，根據(jù)不同年齡、學歷、水平、學科教師的自身需求，對全年教師培訓工作進行統(tǒng)一部署和具體安排，采用專業(yè)培訓、校本培訓和外出學習三種方式，有計劃地實施分層培訓，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象。同時我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓活動，調(diào)動教師的自主學習、

15、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用課程理念統(tǒng)領培訓全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓過程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式。二是實行分期、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行。不同層次、不同方式的培訓，使學校教師掌握了多媒體演示，版權知識，上網(wǎng)方法、信息搜索引擎，網(wǎng)站及網(wǎng)頁創(chuàng)建，光盤使用，文字處理軟件，桌面排版，_等教學常用軟件的使用方法。通過任務驅(qū)動式的學習，營造了一種校園學習氛圍。更重要的是老師認識到怎樣從學生的角度，設計適合學生發(fā)展，有助提高學習效率的多媒體課件，使全校教師的信息技術綜合素養(yǎng)得到了極大的提高。五、以信息技術與課程整合為手段，促

16、進教育方式的改革早期的多媒體教學的成功實踐，在為學科與信息技術整合積累了大量的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴經(jīng)驗的同時，也讓我們注意到了它的局限和不足。在信息技術與其它課程的整合方面，我們也曾出現(xiàn)過以下誤區(qū)：首先是觀念上的錯誤為了整合而整合，把信息技術神化、把整合看作時尚，堂堂課、門門課都要與信息技術搭邊，沒能從思想觀念上意識到整合的客觀必要，只是將整合形式化和表面化。反映在教學上的不良后果就是：讓課堂學習停留在了感官和直觀學習水平上，弱化了學生抽象思維能力的培養(yǎng)，降低了學生學習的內(nèi)在質(zhì)量，達不到應有的教學效果。其次是實際操作中的錯誤，很多學科教師認為教育技術整合是現(xiàn)代化教學的一種工具，是更有效的學習信息技術

17、的一種方式，這就把整合的落腳點放在了信息技術的展示和學習上，而非是將信息技術有效地融合于各學科的教學以輔助學習。針對以上出現(xiàn)的整合錯誤，我們及時提出了解決方法。1.樹立現(xiàn)代的教育理念，以先進的教育理論為指導?，F(xiàn)階段我們的信息技術與課程整合還沒有成熟，在實際教學過程中，我們應堅持以“學生全面發(fā)展為本的整合目標，以符合學科特點和學生發(fā)展需求的方式，應用信息技術提高教學和學習質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展?！钡慕逃砟钗溲b教師的頭腦，從具體的教育實踐入手，經(jīng)常觀摩教師的教學，共同探討教學中存在的問題，提高認識，升華理念，將學科知識有效地融入信息技術與教學課程中，使教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者和促進者，在教學

18、實踐中幫助學生發(fā)展綜合信息素養(yǎng)和其他的綜合能力。2.提高授課水平，講究授課藝術。通過多種方式的學習，培訓，引導教師靈活處理教材，針對不同的教學內(nèi)容和不同類型的學生采取不同的教學方法。使之認識到，在具體的實際教學中，不能全盤否定傳統(tǒng)教學方法，過分強調(diào)使用信息技術。教師不是機器人，不能成為多媒體的附屬品。信息技術與學科整合的課堂教學，應該在教師的主導下，各種教學方法應遵循適時、適用、適度的原則互相協(xié)調(diào)，相互促進，真正發(fā)揮信息技術輔助教學的優(yōu)勢。3.有的放矢，優(yōu)化教學課件的設計。信息技術的優(yōu)勢在于優(yōu)化學科教學，解決重點難點。為此我校利用專職信息技術教師的能力優(yōu)勢，指導、幫助教師圍繞主題，篩選信息，巧

19、妙安排，設計出有利于學生完成學習目標的方法和資源的課件，極大地提高了信息技術在學科整合中的作用。4.創(chuàng)建新型的教學結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教育方式的變革。信息技術與課程整合的最終目的是學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，其實質(zhì)與落腳點是變革傳統(tǒng)的教學結(jié)構(gòu)，利用信息技術來營造一種新型的教學環(huán)境，以實現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導作用，又能充分體現(xiàn)學生主體地位的以“自主、合作、探究”為特征的教與學方式，從而使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革，使學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)真正落到實處?；谝陨险J識，根據(jù)學校各門學科的不同情況，我們采取了具體問題具體分析的方式，在實際整合中運用“學教并重”的教學設計理論進行相應

20、的教學設計，將以演示為主的多媒體層面逐步轉(zhuǎn)向了以學生自主參與、信息互動為特征的網(wǎng)絡化層面，使課程整合的多樣性、有效性及課堂教學的實效性不斷取得新突破，更好地順應了新課改的實踐和要求，建構(gòu)出了多種多樣、實用有效、易于實現(xiàn)學科課程整合的新型教學模式。目前，學校絕大多數(shù)教師用網(wǎng)絡技術巧妙地把校園_源引入課堂，充分利用多媒體技術調(diào)動學生的聽覺、視覺，增強學習的效果，方便了直觀教學和演示，極大地提高了課堂教學質(zhì)量。六、以評優(yōu)展示為窗口，促進教育信息的交流為深化課程改革，加快我校教育信息化建設的進程，推進信息技術與課程整合的發(fā)展，學校主動搭建平臺，定期舉辦“教師多媒體課件制作比賽”、“教師優(yōu)秀博客評比”、“班級網(wǎng)頁評比”等活動。我校有多位老師制作的課件在各級比賽中獲獎，極大促進了教師信息技術應用水平的提高。為進一步擴大教育信息化研究與實踐的對外交流，我校選派教師積極參與白銀市舉辦的“校園數(shù)字化平臺操作大賽”，我校劉芳軍老師榮獲一等獎。同時，我校還鼓勵教師積極進行教育信息化課題