1、曹劌論戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)1.積累文言字詞，疏通文義2.分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物的形象。教學(xué)重點(diǎn)理解曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述，體會(huì)曹劌的戰(zhàn)略思想。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文以對(duì)話“記言”的方式和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ń虒W(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)導(dǎo)入：你能說出中國古代以弱勝強(qiáng)的著名戰(zhàn)役有哪些嗎？簡(jiǎn)介長(zhǎng)勺之戰(zhàn)及背景和左傳1、齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)也是我國歷史上著名的以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)役之一。這次戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間是春秋初期，交戰(zhàn)雙方是強(qiáng)大的齊國和弱小的魯國。交戰(zhàn)地點(diǎn)是魯國的長(zhǎng)勺，所以史稱“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”。2、左傳左傳全稱春秋左氏傳，是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體史書，共三十五卷。舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時(shí)人所編。其主要記載了東周前期

2、二百五十四年間各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究中國先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作。因此本書在中國的文學(xué)界也有極高的藝術(shù)價(jià)值，對(duì)史學(xué)也有巨大的貢獻(xiàn) 。字詞積累讀準(zhǔn)字音解釋文中加點(diǎn)的詞，在書上（蓉城金典23頁）批注詞解。整體感知1、翻譯全文，了解大意，復(fù)述情節(jié)，概括段意。（參看蓉城金典23頁）2、梳理情節(jié) ：請(qǐng)見評(píng)戰(zhàn)參戰(zhàn)論戰(zhàn) 3、概括段意：第一段：寫魯國戰(zhàn)前的準(zhǔn)備。 第二段：寫長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的經(jīng)過。第三段：寫曹劌論述取勝的原因。布置課后作業(yè)一詞多義名校練習(xí)冊(cè)20課第一和第二課時(shí) 第二課時(shí)一、問題探究1.曹劌求見魯莊公的原因是什么？2.曹劌是如何評(píng)價(jià)魯國的戰(zhàn)前準(zhǔn)

3、備的？3.在戰(zhàn)爭(zhēng)中，曹劌是怎樣幫助魯莊公選擇反攻時(shí)機(jī)的？4.魯國獲勝后，“公問其故”，曹劌的解釋分幾層意思？人物形象分析曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些論述？你認(rèn)同嗎？課文中哪兩個(gè)字最能概括曹劌這一人物的特點(diǎn)？文中著重刻畫了他什么性格特點(diǎn)？結(jié)合課文舉例說明。有人說，魯莊公是一個(gè)昏君。你同意這種說法嗎?請(qǐng)結(jié)合課文發(fā)表你的看法。寫作特點(diǎn)：本文僅用二百余字就寫出了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的全過程，想一想：作者是怎樣安排詳略的？這樣安排有什么好處？以此課文為例，說說左傳在寫人記事上的藝術(shù)特色。課堂小結(jié)：本文以齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)為背景，論述了必須取信于民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，掌握戰(zhàn)機(jī)，才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的道理，生動(dòng)刻畫了曹劌作為卓越的軍事家富有遠(yuǎn)謀的特點(diǎn)。語言簡(jiǎn)練，情節(jié)詳略得當(dāng)，充分代表了左傳的藝術(shù)成就，該文是左傳中的名篇。拓展延伸： 有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的名言是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。 (春秋孫武) 得道者多助，失道者寡助。 (戰(zhàn)國孟子) 用兵之道，攻心為上，攻城為下