1、Revision 1【第二課時(shí)】 Lets Spell【教學(xué)目標(biāo)】1能夠借助熟悉的單詞和圖片復(fù)習(xí)輔音連綴bl，pl，cl，fl和sl的發(fā)音規(guī)律。2能夠借助熟悉的單詞和圖片復(fù)習(xí)輔音連綴br，pr，cr和fr的發(fā)音規(guī)律。3能夠借助已學(xué)的單詞和圖片復(fù)習(xí)感知字母組合ou和ow的發(fā)音規(guī)律。【教學(xué)重難點(diǎn)】能夠借助熟悉的單詞和圖片復(fù)習(xí)鞏固輔音連綴bl，pl，cl，sl，br，pr，cr和fr和字母組合ow和ou的發(fā)音規(guī)律，并利用這些規(guī)律拼出新單詞的讀音，進(jìn)而嘗試記住其寫法?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】本課時(shí)A Listen，read and write；B Listen and write；C Lets make a wo

2、rd book. A部分是通過熟悉的單詞復(fù)習(xí)字母組合的發(fā)音，B部分是聽力練習(xí)，C部分是寫出字母組合發(fā)相同的音標(biāo)的單詞。【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入1Greetings.T：Good morning, boys and girls!S：Good morning, teacher!T：How are you today?S：Im fine, thank you. And you?T：Im fine, too.2Review.（1）教師播放第一單元的歌曲，學(xué)生跟唱。（2）教師出示動(dòng)物的圖片，學(xué)生找出其中的動(dòng)物。（3）回答問題：Who is your favorite teacher?二、新課呈現(xiàn)1A部分

3、。（1）出示單詞圖片，復(fù)習(xí)pl，cl，fl，gl和sl的發(fā)音規(guī)律。T：（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)字母組合pl的單詞）How do you say it?T：（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)字母組合cl的單詞）How do you say it?（教師依次帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)fl，gl和sl的發(fā)音規(guī)律）（2）復(fù)習(xí)ow和ou的發(fā)音規(guī)律。T：（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)字母組合ow的單詞）Do you know these words?T：（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)字母組合ou的單詞）How do you say it?（3）復(fù)習(xí)cr，fr，gr，br和pr的發(fā)音規(guī)律。T：（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)字母組合cr的單詞）Do you know these words

4、?T：（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)字母組合fr的單詞）DO you know them?S：（教師依次帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)gr，br和pr的發(fā)音規(guī)律）（4）聽錄音，學(xué)習(xí)音標(biāo)。T：教師播放A部分的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽學(xué)習(xí)發(fā)音。（5）根據(jù)發(fā)音規(guī)則，教師引導(dǎo)學(xué)生寫出相同的單詞。T：（字母組合pl）Can you think of more words about pl?S：2B部分。（1）教師出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀。T：（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)老鼠的圖片）Whats this?T：（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)青蛙的圖片）Whats this?（教師依次出示B部分的圖片，學(xué)生回顧單詞。）（2）聽錄音，寫出單詞。T：教師播放B部分的錄音，學(xué)生聽。教師

5、播放到哪里學(xué)生就寫出相對(duì)應(yīng)的單詞。教師第二遍播放B部分的錄音，檢查學(xué)生的答案，并及時(shí)糾正。（3）學(xué)生自由認(rèn)讀這些單詞，注意單詞的發(fā)音。T：Now you can read these words by yourselves.3C部分。T：Do you like drawing?T：Do you like writing?T：Lets have a look at how to make a word book.（教師可以先講解C部分單詞書的做法，而后布置任務(wù)讓學(xué)生制作一個(gè)自己的單詞書。）三、基礎(chǔ)鞏固1做“找朋友”的游戲。教師給學(xué)生1分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同字母組合的同學(xué)。教師說停后，看誰(shuí)找到了“朋友”，并讓擁有相同單詞的“朋友”一起說：We are找到朋友的學(xué)生都說完后，教師再給時(shí)間讓學(xué)生去找“朋友”，繼續(xù)游戲。2比一比，看誰(shuí)做的好。學(xué)生四人一組，在小組內(nèi)展示自己的單詞書，并評(píng)選出制作的最好看的，并請(qǐng)他到講臺(tái)上來介紹自己的單詞書。四、外延拓展記單詞