1、高一英語教師教育心得老師要做到關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，尊重同學(xué)人格，公平公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)良師益友。愛護(hù)同學(xué)安全，關(guān)懷同學(xué)健康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。下面是給大家整理的高一英語老師教育心得大全，希望能給大家?guī)韼兔?。高一英語老師教育心得大全1帶完兩屆畢業(yè)班，再接觸高一新教材，驀然回首，發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)頗深，這包括在教學(xué)上以及和同學(xué)的溝通相處。總的來說，感受最深的兩點(diǎn)是：高中英語教學(xué)要一鼓作氣，不能無視其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)；要注意與同學(xué)的溝通，親密留意同學(xué)的思想改變。下面從教學(xué)方面談?wù)勊e累的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的缺乏。一、留意高一班級(jí)與初中的連接過渡高一新學(xué)期伊始，我們通過入學(xué)考試了解同學(xué)大致水平，按時(shí)給同學(xué)彌

2、補(bǔ)初中的缺漏學(xué)問。利用一月左右的時(shí)間從語言、詞匯、語法、句型等方面幫忙同學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。盡快使同學(xué)順應(yīng)了高中英語教學(xué)，詳細(xì)做法是：培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語授課，要求并激勵(lì)同學(xué)用英語思索問題、答復(fù)問題；依據(jù)高考要求，從高一班級(jí)開頭就培育同學(xué)的閱讀力量，教會(huì)同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后還強(qiáng)化了與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)熟識(shí)起來。二、高中英語教學(xué)要一直貫徹交際性原則，強(qiáng)化同學(xué)主體意識(shí)“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯（KEMorrow）曾說過：“Tolearnit，doitonlybypractisingcommunicativ

3、eactivitiescanwelearntocommunicate?！币馑际?，要學(xué)，就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際，我的做法是：1.建立“課前五分鐘會(huì)話”，培育課堂交際氣氛。如一進(jìn)課堂我說：“Itsnicetoseeyouagain。/Itsfinetoday，isnt？/Howareyoutoday？”星期一上課問：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend？”同學(xué)會(huì)作出不同的答復(fù)，引出更多的對(duì)話，從而到達(dá)交際的目的。2.盡量堅(jiān)持讓同學(xué)作dutyreport。這一做法初中就常常采納，然而到了高中我仍然堅(jiān)持讓同學(xué)連續(xù)做，實(shí)踐證明dutyreport是錘

4、煉同學(xué)開口的好方法。詳細(xì)是讓當(dāng)天值日生在講臺(tái)前向同學(xué)們介紹當(dāng)天日期、天氣、出勤等情況，也可以讓他們講故事，并答應(yīng)他們?nèi)我馓暨x同學(xué)答復(fù)問題。3.恰當(dāng)讓同學(xué)表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置同學(xué)課后進(jìn)行商量排練，然后再搬上課堂表演。4.定期舉辦英語課外活動(dòng)，如：圣誕節(jié)游藝晚會(huì)。這些活動(dòng)不僅能夠豐富同學(xué)第二課堂，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，而且能充足調(diào)動(dòng)同學(xué)開口參與交際的主動(dòng)性。高一英語老師教育心得大全2高一第二學(xué)期已經(jīng)過去了一個(gè)月了，這段時(shí)間很忙，但是忙中有序。教學(xué)工作根據(jù)方案進(jìn)行。我如今還存在以下問題：1、對(duì)于自作力量不強(qiáng)的同學(xué)面前，我開頭素手無策了。我請(qǐng)教過許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師，方法運(yùn)用了許多，

5、但是效果甚微。我想這樣的同學(xué)我得摸索一套特地對(duì)于他們特有的方法。從昨天已經(jīng)開頭施行了。至于效果，還正在觀看。2、同學(xué)作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻，這是一個(gè)普遍的問題。我也在試著以獨(dú)特化的作業(yè)形式顯現(xiàn)，讓他們不僅學(xué)到了學(xué)問，而且無法抄襲別人的。3、課前預(yù)備鈴響后，班里紀(jì)律已經(jīng)猶如下課，這個(gè)有待和班主任一起商量下。4、接著上學(xué)期的布置要進(jìn)行演講競賽，在第六周前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，第六周開頭演習(xí)。存在的問題是信念缺乏，由于是第一次。所以我已經(jīng)和各個(gè)班主任商議了，一起幫忙同學(xué)做心理工作，增加信念。5、還有籌備一月一次的月考，由于同學(xué)的根底比擬差，我們?cè)谠驴贾芯鸵m時(shí)的給同學(xué)在外語方面增加信念，問題是等考試出來，再總結(jié)。

6、6、中途講到第三單元遇到了馬克吐溫的經(jīng)典作品百萬英鎊，是以話劇的形式在課本中表達(dá)了，于是下定決心要籌備一場話劇表演。話劇已經(jīng)開頭籌備了，但是許多同學(xué)照舊缺乏自信念，還沒有開頭先自己泄氣了。有些同學(xué)說背不過句子，背不過單詞，其實(shí)這只是缺少自信的表現(xiàn)，怕辛苦，怕累，不情愿努力?？傊q如Eric說的，我們的同學(xué)缺少自信念，我不認(rèn)為我們同學(xué)的英語根底差，而是我們的英語始終在進(jìn)步，始終在努力，只要自信念在，什么困難也不怕。高一英語老師教育心得大全3又是一個(gè)新的假期即將來臨，高一上學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期里面，我的任務(wù)尤其的重，由于英語老師的空缺，我同時(shí)擔(dān)任了三個(gè)班的英語老師!好在，我做了

7、十多年的老師，有著多年的工作經(jīng)驗(yàn)，所以雖然累了一點(diǎn)，但還是圓滿地完成了這一學(xué)期的教學(xué)，就要迎來了假期，終于可以放松這根緊繃的弦了。一、這一學(xué)期的主要工作上一學(xué)期我們英語教研組這邊，有位英語老師到了退休的年齡退休了，再有一位英語老師跳槽去了別的學(xué)校，所以學(xué)校的英語老師一下子就人手缺乏了起來，我們剩下的老師都是擔(dān)子一下子就重了，根本都是一個(gè)老師帶兩三個(gè)班，我由于教學(xué)資格比擬豐富的原因，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的看重，帶了三個(gè)班。恰好，三個(gè)班都是高一班級(jí)。對(duì)于教學(xué)工作，雖然三個(gè)班的根底不盡相同，但是我都是一視同仁，沒有什么偏愛成果好的班級(jí)、無視成果差的班級(jí)現(xiàn)象存在。不過由于三個(gè)班級(jí)的課程布置是不同的，所以我常常有走

8、錯(cuò)教室或者遺忘上課的情況，所以常常需要該班的英語課代表來提示才明白。也正是課程布置的原因，有時(shí)分有的班級(jí)由于考試沖突了等原因，上課進(jìn)度不同，所以我有時(shí)分會(huì)記不清那一個(gè)班級(jí)上課講到那里了，所以特地讓課代表幫我記住上一節(jié)課講到哪里。這一個(gè)學(xué)期，總的來說，我的教學(xué)工作還是做的不錯(cuò)的，三個(gè)班級(jí)的英語期中考試都是排在年紀(jì)中等的位置，期末的時(shí)分有個(gè)班級(jí)進(jìn)到了年紀(jì)班級(jí)前三，有個(gè)進(jìn)了前五，還有一個(gè)是中等靠后。雖然有不如意的地方，但牽強(qiáng)算是勝利的。二、教學(xué)上面的失誤和缺乏正如上面提到的原因，班級(jí)多了上課就簡單混亂，所以走錯(cuò)班級(jí)或者遺忘上課的現(xiàn)象，還是在肯定的程度上，影響了同學(xué)們的上課，鋪張了他們的英語上課時(shí)間，

9、畢竟一節(jié)課也就四十五分鐘，每一分鐘都是非常重要的。再就是跑錯(cuò)教室，還會(huì)影響當(dāng)堂課老師的上課，對(duì)那位老師造成困擾。所以在這里，我需要向各位同學(xué)，以及老師賠禮，是我沒有做好。還是教的班級(jí)太多的原因，一天的時(shí)間就會(huì)比擬緊急，所以對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改就會(huì)慢很多，有時(shí)分作業(yè)略微布置地多了一點(diǎn)，由于第二天又要上課的原因，作業(yè)也來不及改，又布置了新的作業(yè)，常常顯現(xiàn)作業(yè)本過了兩三天才發(fā)下來。還有就是由于教學(xué)緊急了，所以對(duì)于班級(jí)后進(jìn)生的建設(shè)工作就無視了，所以根底較差的同學(xué)，我就沒有起到很好的幫忙，假如在下一學(xué)期，我還是有在教這幾個(gè)班的話，我肯定會(huì)非常注意這一點(diǎn)，自己苦點(diǎn)累點(diǎn)，咬牙堅(jiān)持一下就好，同學(xué)們的成果更加重要

10、!高一英語老師教育心得大全4高一英語備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了肯定的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同學(xué)的全都好評(píng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作簡潔總結(jié)如下：一、宣揚(yáng)最新信息，研討課程標(biāo)準(zhǔn)20XX年暑假給我們帶來這樣一個(gè)信息，牛津教材將主導(dǎo)以后的英語教學(xué)以及考試。我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式，如任務(wù)型教學(xué)模式，并把它運(yùn)用于課堂實(shí)踐中，強(qiáng)化師生互動(dòng)，強(qiáng)化語言的適用性。訂閱中小學(xué)外語教學(xué)，中國日?qǐng)?bào)，時(shí)期英語報(bào)等優(yōu)秀期刊雜志，擴(kuò)大視野；充足利用圖書館資料學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合自身實(shí)際寫好教育教學(xué)心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高理論素養(yǎng)。學(xué)期初召開教研組全體英

11、語老師會(huì)議，學(xué)習(xí)江蘇省一般中小學(xué)課程方案以及江蘇省新課程方案說明。針對(duì)飛速進(jìn)展的教育形勢(shì)，商量、布置、落實(shí)本學(xué)期外語教學(xué)工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下已新的思路開展備課、上課、評(píng)課。開課對(duì)象為35周歲以下的中青年。陸麗云老師還對(duì)全縣的高一老師開另了新課程的研討課，受到良好效果。另外，我們強(qiáng)化集體備課，突出重點(diǎn)，研討教法；抓好評(píng)課，肯定長處，指出缺乏之處，旨在共同提高。協(xié)作教導(dǎo)處搞好作業(yè)檢查以及備課檢查。強(qiáng)化教科研工作，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷開展任務(wù)型教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。二、強(qiáng)化集體備課，推行評(píng)課模式各備課組在個(gè)人鉆研教材的根底上強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步明確教

12、學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)解決怎樣教會(huì)同學(xué)，突出教法。每堂研討課突出一個(gè)主題，如余琳的課旨在解決同學(xué)的聽力問題。雖然我們的嘗試可能非常稚嫩但我們?cè)谂?。盡量擯棄老的，不符合潮流的教法。盡量激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使每一位同學(xué)參與課堂教學(xué)。依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和學(xué)問結(jié)構(gòu)，采納不同的教學(xué)方法。課后寫好教后感，不斷總結(jié)得失。三年新老師備好詳案，一周寫好二篇教后感，其他老師每周寫好一篇教后感。三、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題高一英語備課組，做到了：大致教學(xué)環(huán)節(jié)、教案都能在商量中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的布置、疑難問題的分析商量研討，教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人

13、主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)水平也在不知不覺中得到了提高。四、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周一次定期的集體備課大家都能共享到成員教學(xué)中的閃光點(diǎn)，做到資源共享。五、主動(dòng)參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)高一英語備課組，充足發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧才智和力量，使高一英語的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一英語備課組，會(huì)再接再厲，制造更輝煌的成果。六、強(qiáng)化多媒體與英語課的整合我組英語老師相比照較年輕，本學(xué)期汲取了兩位年輕老師，進(jìn)一步充實(shí)了

14、一線隊(duì)伍。故應(yīng)盡力防止教學(xué)方法單調(diào)化，語言學(xué)問滿堂灌。我組老師在本校的公開課中全部采納多媒體教學(xué)，效果良好并吸引非英語組老師跨學(xué)科聽課，獲得好評(píng)?，F(xiàn)代化的教學(xué)方法提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。為此我組老師常常利用教研活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)化學(xué)習(xí)，熟識(shí)把握現(xiàn)代設(shè)備，提高授課質(zhì)量。面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們有長處更有缺乏，尤其在教科研方面顯得蒼白，所以特別要讓青年老師勇挑重?fù)?dān)，強(qiáng)化教科研工作，爭取在各級(jí)刊物上發(fā)表文章，為以后的工作打下根底，力爭在不久的將來爭取創(chuàng)立優(yōu)秀教研組。高一英語老師教育心得大全5高一下學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)任高一多個(gè)班的英語教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期中，本人主動(dòng)協(xié)作學(xué)校及班級(jí)段的工作，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度

15、，合理布置時(shí)間，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、根據(jù)教學(xué)常規(guī)仔細(xì)開展教學(xué)工作備課方面仔細(xì)鉆研教材和老師教學(xué)用書，弄清晰教材的根本思想、根本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。主動(dòng)協(xié)作新課改，并結(jié)合同學(xué)實(shí)際情況，經(jīng)過高一英語組集體備課后，制作合適本校同學(xué)水平的學(xué)練案。上課方面1.在新課改之初，許多同學(xué)由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，對(duì)新課改的上課方式非常不習(xí)慣。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我耐煩培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，慢慢地，同學(xué)開頭習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式。2.老師不僅是傳授同學(xué)學(xué)問，而且其上課狀態(tài)也會(huì)影響同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課

16、內(nèi)容豐富，充實(shí)，教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，并且充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)口，多動(dòng)腦，以營造活潑的課堂氣氛。考試方面本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了屢次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫忙同學(xué)進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，按時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。作業(yè)和輔導(dǎo)方面針對(duì)同學(xué)英語根底薄弱的特點(diǎn)，在作業(yè)的布置方面以夯實(shí)根底為主，重點(diǎn)放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，讓同學(xué)能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語的成就感；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、激勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐煩，有方法，因材施教。聽課：聽課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，尤其是對(duì)一個(gè)新老師來說，只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學(xué)水平。本學(xué)期，我主動(dòng)參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng)，聽課的主要對(duì)象是英語組老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。聽課時(shí)，我仔細(xì)做聽課筆記，聽完課后，通過比擬自己和其他老師上課的不同，主動(dòng)反思自身教學(xué)中的缺乏，然后將他們?cè)S多長處和特長應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)