1、觀潮第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)佛岡縣第一小學(xué) 鄧麗芹教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文第35自然段，總結(jié)全文。知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解錢塘江大潮洶涌而來的壯觀氣勢(shì)，領(lǐng)略“天下奇觀”的景象。能力目標(biāo)：邊讀邊想象，運(yùn)用生動(dòng)的詞匯形容江潮的壯觀。德育目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)祖國大好河山的贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解“潮來之時(shí)”的有關(guān)句子。教學(xué)難點(diǎn)：想象“潮來之時(shí)”的壯觀景象。教學(xué)方法：小組合作。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入。1、談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第1、2自然段。知道了錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”，并簡(jiǎn)單介紹潮來之前的情況。2、激趣：為什么會(huì)有那么多人去觀潮呢？究竟錢塘江大潮“奇”在哪里呢

2、？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、探究新知。 1、課件出示掛圖，提出問題：誰來告訴老師這潮給你什么印象？（美麗、氣勢(shì)雄偉、壯觀） 2、啟發(fā)：你們從哪些地方可以看出這潮雄偉、美麗、壯觀呢？ 3、學(xué)生自由朗讀第3、4自然段，讀后小組討論。 4、學(xué)生匯報(bào)。 （1）聲音方面：a、從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶熱滾動(dòng)。b、過了一會(huì)兒，響聲越來越大。C、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（2）小結(jié)：這些語句都從聲音方面寫出了潮的壯觀。大家把它們讀一遍，讀出潮的壯觀來。（3）啟發(fā)：課文除了聲音方面寫潮的壯觀，還從哪方面寫？怎么寫？現(xiàn)在自由學(xué)習(xí)，遇到不理解的問題小組討論交流。（4）歸納：顏色方面：白色的（從

3、“一條白線、白浪翻滾、白色城墻、白色戰(zhàn)馬”這些詞看出。）形狀方面：像一條白線，像白色城墻、白色戰(zhàn)馬。（從第3段的最后一句，第4段可以看出）。5、總結(jié)：以上句子寫出了潮的雄偉壯觀，作者是采用了比喻的修辭手法，這樣寫使我們很真實(shí)、具體、生動(dòng)地認(rèn)識(shí)了大潮的壯觀。6、指導(dǎo)朗讀第三、四段。7、自由朗讀第三段，找出寫潮壯觀的詞語，要求標(biāo)上“ ”8、學(xué)生匯報(bào)：奔騰西去、漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼、兩丈來高。9、指導(dǎo)朗讀第五段。三、課堂小結(jié)。文章按時(shí)間順序先寫潮來之前，次寫潮來之時(shí)。再寫潮去之后的情況，最壯觀的是潮來時(shí)的情況，課文用了比喻的修辭手法，分別把潮水比作白線，白色城墻、白色戰(zhàn)馬，從聲音、顏色、形狀三個(gè)方面寫出錢塘潮是“天下奇觀”。四、拓展練習(xí)：按課文內(nèi)容填空，并說說這樣寫好在哪里。浪潮越來越近，猶如（ ），浩浩蕩蕩地（ ）；那聲音如同（ ），好像（ ）。好在運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)、形象、具體寫出了大潮的壯觀景象。五、課外延伸：1、思考課后練習(xí)題第1、2題。 2、自主布置作業(yè)：你還想做什么作