人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《文化藝術(shù)之都：巴黎》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《文化藝術(shù)之都：巴黎》。本節(jié)課主要介紹了巴黎作為文化藝術(shù)之都的歷史背景、地理環(huán)境以及其獨(dú)特的文化藝術(shù)魅力。具體內(nèi)容包括：

1.巴黎的地理位置和歷史背景：巴黎位于法國中部，擁有悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。自中世紀(jì)以來，巴黎一直是法國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，吸引了大量藝術(shù)家和文化人士。

2.巴黎的藝術(shù)殿堂：本節(jié)課將重點(diǎn)介紹巴黎的盧浮宮、巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔等著名景點(diǎn)，以及這些景點(diǎn)背后的藝術(shù)價(jià)值和文化故事。

3.巴黎的文化生活：本節(jié)課還將探討巴黎市民的文化生活，包括博物館、劇院、畫廊等文化場(chǎng)所，以及巴黎市民的日常生活和文化習(xí)慣。

4.巴黎的藝術(shù)影響：巴黎在近現(xiàn)代藝術(shù)史上具有重要地位，本節(jié)課將簡(jiǎn)要介紹巴黎的藝術(shù)流派和藝術(shù)家，以及他們對(duì)世界藝術(shù)的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下方面的能力：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)巴黎的歷史背景和發(fā)展過程，使學(xué)生能夠建立對(duì)時(shí)間、空間的概念，理解不同歷史時(shí)期的文化藝術(shù)特點(diǎn)。

2.史料實(shí)證：通過分析巴黎的文化藝術(shù)實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的搜集、整理、分析和解釋的能力，提高學(xué)生的歷史思維能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)Π屠栉幕囆g(shù)的發(fā)展進(jìn)行合理解釋，理解文化藝術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

4.家國情懷：通過了解巴黎的文化藝術(shù)成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國文化藝術(shù)的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感。三、學(xué)情分析

針對(duì)人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《文化藝術(shù)之都：巴黎》的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行如下分析：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，求知欲強(qiáng)，但注意力容易分散。學(xué)生在歷史知識(shí)方面有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)西方文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)相對(duì)較淺。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一些關(guān)于法國的歷史背景，對(duì)巴黎有一定的認(rèn)識(shí)。但他們對(duì)巴黎的文化藝術(shù)內(nèi)涵，以及文化藝術(shù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系等方面的理解尚不深入。因此，在教學(xué)過程中，需要幫助學(xué)生建立起對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在一定的依賴心理，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)歷史課程抱有枯燥、難學(xué)的印象，影響他們對(duì)課程的興趣。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)采取生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，幫助學(xué)生掌握史料實(shí)證、歷史解釋等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過引入巴黎的文化藝術(shù)實(shí)例，使學(xué)生在了解西方文化的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)我國文化藝術(shù)的認(rèn)同感。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在介紹巴黎的歷史背景、地理位置以及文化藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，教師可以通過生動(dòng)的語言、豐富的表情，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

（2）討論法：組織學(xué)生就巴黎的文化藝術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）案例分析法：通過分析巴黎的盧浮宮、巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔等著名景點(diǎn)的背后的藝術(shù)價(jià)值和文化故事，使學(xué)生更好地理解巴黎的文化藝術(shù)魅力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示巴黎的風(fēng)景圖片、藝術(shù)作品等，使學(xué)生直觀地感受巴黎的文化藝術(shù)氛圍。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史模擬軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)巴黎的歷史變遷，提高他們的歷史感知能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集有關(guān)巴黎文化藝術(shù)的相關(guān)資料，培養(yǎng)他們的信息搜集和處理能力。

（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：借助虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讓學(xué)生身臨其境地感受巴黎的文化藝術(shù)氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成巴黎文化藝術(shù)相關(guān)課題的研究，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《文化藝術(shù)之都：巴黎》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《文化藝術(shù)之都：巴黎》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《文化藝術(shù)之都：巴黎》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段幕囆g(shù)之都：巴黎》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《文化藝術(shù)之都：巴黎》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《文化藝術(shù)之都：巴黎》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史與社會(huì)相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《文化藝術(shù)之都：巴黎》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《文化藝術(shù)之都：巴黎》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《文化藝術(shù)之都：巴黎》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《文化藝術(shù)之都：巴黎》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《文化藝術(shù)之都：巴黎》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《文化藝術(shù)之都：巴黎》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《文化藝術(shù)之都：巴黎》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《文化藝術(shù)之都：巴黎》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《文化藝術(shù)之都：巴黎》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《文化藝術(shù)之都：巴黎》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）書籍：《巴黎文化藝術(shù)史》、《法國藝術(shù)史》、《巴黎的歷史與建筑》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更為詳細(xì)和深入的關(guān)于巴黎文化藝術(shù)的歷史和發(fā)展。

（2）電影：《巴黎圣母院》、《埃菲爾鐵塔的建設(shè)》、《巴黎的浪漫》等電影，通過視覺影像的方式，讓學(xué)生更加直觀地感受到巴黎的文化藝術(shù)魅力。

（3）音樂：《巴黎的早晨》、《巴黎的夜晚》等音樂作品，通過音樂的方式，讓學(xué)生感受到巴黎的文化藝術(shù)氛圍。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍，了解巴黎文化藝術(shù)的更多歷史和發(fā)展細(xì)節(jié)，加深對(duì)巴黎文化藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）觀看相關(guān)的電影，通過視覺影像的方式，感受巴黎的文化藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

（3）欣賞相關(guān)的音樂作品，讓學(xué)生在音樂中感受巴黎的文化藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行巴黎文化藝術(shù)主題的實(shí)踐活動(dòng)，如繪畫、舞蹈、戲劇等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)巴黎的文化藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行巴黎文化藝術(shù)的研究，如搜集相關(guān)的資料、撰寫研究報(bào)告等，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。七、典型例題講解

本節(jié)課的典型例題將圍繞《文化藝術(shù)之都：巴黎》的知識(shí)點(diǎn)展開，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高解題能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

【問題】請(qǐng)簡(jiǎn)述巴黎的歷史背景及其對(duì)文化藝術(shù)發(fā)展的影響。

【答案】巴黎的歷史背景對(duì)其文化藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。巴黎自中世紀(jì)以來就是法國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，吸引了大量藝術(shù)家和文化人士。巴黎的歷史變遷為文化藝術(shù)的發(fā)展提供了豐富的土壤，使得巴黎成為文化藝術(shù)的重要發(fā)源地。

例題2：

【問題】請(qǐng)列舉巴黎三個(gè)著名的文化藝術(shù)景點(diǎn)，并簡(jiǎn)要介紹它們的藝術(shù)價(jià)值。

【答案】巴黎的盧浮宮、巴黎圣母院和埃菲爾鐵塔是三個(gè)著名的文化藝術(shù)景點(diǎn)。盧浮宮是世界著名的藝術(shù)博物館，收藏有大量珍貴的藝術(shù)品，如蒙娜麗莎、勝利女神等。巴黎圣母院是法國哥特式建筑的典范，其建筑風(fēng)格和精美的雕刻藝術(shù)具有極高的藝術(shù)價(jià)值。埃菲爾鐵塔是巴黎的標(biāo)志性建筑，其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和建筑技術(shù)使其成為世界建筑史上的重要里程碑。

例題3：

【問題】請(qǐng)分析巴黎的文化生活及其對(duì)市民生活的影響。

【答案】巴黎的文化生活豐富多彩，包括博物館、劇院、畫廊等文化場(chǎng)所。這些場(chǎng)所為巴黎市民提供了豐富的文化生活，使得巴黎市民在日常生活中能夠接觸到大量的文化藝術(shù)成果。這種豐富的文化生活對(duì)市民的生活產(chǎn)生了積極影響，提高了市民的文化素養(yǎng)和生活質(zhì)量。

例題4：

【問題】請(qǐng)簡(jiǎn)述巴黎在近現(xiàn)代藝術(shù)史上的地位及其對(duì)世界藝術(shù)的影響。

【答案】巴黎在近現(xiàn)代藝術(shù)史上具有重要地位。19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，巴黎成為了世界藝術(shù)的中心，吸引了大量的藝術(shù)家前來創(chuàng)作和生活。巴黎的藝術(shù)學(xué)校、畫廊和藝術(shù)流派層出不窮，如印象派、立體派、超現(xiàn)實(shí)主義等。這些藝術(shù)流派和巴黎的藝術(shù)氛圍對(duì)世界藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，推動(dòng)了世界藝術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。

例題5：

【問題】請(qǐng)結(jié)合巴黎的文化藝術(shù)特點(diǎn)，談?wù)剬?duì)我國文化藝術(shù)的啟示。

【答案】巴黎的文化藝術(shù)特點(diǎn)是多元、包容和創(chuàng)新的。這為我國文化藝術(shù)提供了以下啟示：一是要尊重和保護(hù)傳統(tǒng)文化，同時(shí)積極吸收和借鑒世界各國的優(yōu)秀文化藝術(shù)成果；二是要注重文化藝術(shù)創(chuàng)新，鼓勵(lì)藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師勇于探索和實(shí)踐；三是要加強(qiáng)文化藝術(shù)教育，提高全民的文化藝術(shù)素養(yǎng)，為我國文化藝術(shù)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、板書設(shè)計(jì)

①教學(xué)重點(diǎn)：巴黎的歷史背景、地理位置及文化藝術(shù)特點(diǎn)。

②教學(xué)難點(diǎn)：巴黎文化藝術(shù)的發(fā)展過程及對(duì)世界藝術(shù)的影響。

③藝術(shù)性和趣味性：通過生動(dòng)的插圖、色彩搭配和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使板書更具吸引力。

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地掌握巴黎的歷史背景、地理位置及文化藝術(shù)特點(diǎn)，同時(shí)通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。具體設(shè)計(jì)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)：以簡(jiǎn)潔的文字和關(guān)鍵詞，列出巴黎的歷史背景、地理位置及文化藝術(shù)特點(diǎn)。例如：“巴黎歷史背景：法國政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心”、“巴黎地理位置：法國中部”、“巴黎文化藝術(shù)特點(diǎn)：多元、包容、創(chuàng)新”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：通過流程圖或時(shí)間軸的方式，展示巴黎文化藝術(shù)的發(fā)展過程及對(duì)世界藝術(shù)的影響。例如：“巴黎文化藝術(shù)發(fā)展過程：中世紀(jì)文化藝術(shù)興起→近現(xiàn)代藝術(shù)流派發(fā)展→成為世界藝術(shù)中心”、“巴黎對(duì)世界藝術(shù)的影響：藝術(shù)家聚集→藝術(shù)流派創(chuàng)新→推動(dòng)世界藝術(shù)發(fā)展”。

3.藝術(shù)性和趣味性：在板書中融入生動(dòng)的插圖、色彩搭配和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使板書更具吸引力。例如，以巴黎的地標(biāo)建筑為插圖，搭配鮮艷的色彩，使學(xué)生能夠更加直觀地感受到巴黎的文化藝術(shù)魅力。同時(shí)，通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如將關(guān)鍵詞以有趣的方式呈現(xiàn)，如以藝術(shù)字體的形式展示，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括對(duì)巴黎的歷史背景、地理位置及文化藝術(shù)特點(diǎn)的復(fù)習(xí)和理解，以及對(duì)巴黎文化藝術(shù)發(fā)展過程及對(duì)世界藝術(shù)影響的深入思考。

3.作業(yè)形式可以是閱讀理解、寫作、問題解答等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

作業(yè)反饋：

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