小學(xué)語(yǔ)文 部編版 六年級(jí)下冊(cè) 古詩(shī)詞誦讀單元《清平樂(lè)》 在線教學(xué) 課件_第1頁(yè)
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1、深圳市義務(wù)教育統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)在線教學(xué)課程清【宋】黃庭堅(jiān)平樂(lè)主講教師:深圳市螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校周秀云指導(dǎo)教師:深圳市螺嶺外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王傳賢古詩(shī)詞誦讀十首(其十)公益微課,部分圖片、視頻來(lái)自網(wǎng)絡(luò)回顧與背誦:清平樂(lè)村居【宋】辛棄疾作者黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān),字魯直,又號(hào)山谷道人。北宋著名詩(shī)人,與張耒(li)、秦觀、晁補(bǔ)之有“蘇門四學(xué)士”之稱。生前與蘇軾齊名,世稱“蘇黃”。黃庭堅(jiān)的書法也自成一家,擅長(zhǎng)行書、草書,與蘇軾、米芾和蔡襄并稱“宋四家”。清平樂(lè)【宋】黃庭堅(jiān) 春歸何處?寂寞無(wú)行路。若有人知春去處,喚取歸來(lái)同住。 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇。朗讀朗讀清平樂(lè)【宋】黃庭

2、堅(jiān)翻譯注釋:1.無(wú)行路:沒(méi)有留下春去的行蹤。2.囀:鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地鳴叫。3.因風(fēng):順著風(fēng)勢(shì)。 春歸何處?寂寞無(wú)行路。若有人知春去處,喚取歸來(lái)同住。 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇?!舅巍奎S庭堅(jiān)翻譯注釋:1.無(wú)行路:沒(méi)有留下春去的行蹤。2.囀:鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地鳴叫。3.因風(fēng):順著風(fēng)勢(shì)。 春歸何處?寂寞無(wú)行路。若有人知春去處,喚取歸來(lái)同住。 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇。清平樂(lè)【宋】黃庭堅(jiān)翻譯注釋:1.無(wú)行路:沒(méi)有留下春去的行蹤。2.囀:鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)地鳴叫。3.因風(fēng):順著風(fēng)勢(shì)。 春歸何處?寂寞無(wú)行路。若有人知春去處,喚取歸來(lái)同住。 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人

3、能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇。清平樂(lè)思考 詞人尋春的心情是怎樣的?賞析【宋】黃庭堅(jiān) 春歸何處?寂寞無(wú)行路。若有人知春去處,喚取歸來(lái)同住。 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇。寂寞傷春清平樂(lè)賞析【宋】黃庭堅(jiān) 春歸何處?寂寞無(wú)行路。若有人知春去處,喚取歸來(lái)同住。 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇。抱有希望擬人句奇妙的構(gòu)思清平樂(lè)寂寞傷春賞析【宋】黃庭堅(jiān) 春歸何處?寂寞無(wú)行路。若有人知春去處,喚取歸來(lái)同住。 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇。更加失望最后希望奇妙的構(gòu)思清平樂(lè)寂寞傷春抱有希望擬人句奇妙的構(gòu)思賞析【宋】黃庭堅(jiān) 春歸何處?寂寞無(wú)行路。若有

4、人知春去處,喚取歸來(lái)同住。 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇。徹底失望清平樂(lè)寂寞傷春擬人句奇妙的構(gòu)思抱有希望更加失望最后希望奇妙的構(gòu)思惜春詩(shī)詞1浣溪沙一曲新詞酒一杯【宋】 晏殊 一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回? 無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。 如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟 【宋 】李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。223總結(jié) 此詞為惜春之作,全詞以清新細(xì)膩的語(yǔ)言,表現(xiàn)了詞人對(duì)美好春光的珍惜與熱愛(ài)。 此詞雖然不長(zhǎng),但讓我們感受到詞人跌宕起伏的心情,那是因?yàn)樗瞧婷畹臉?gòu)思。難怪受到后世眾多讀者的推崇和喜愛(ài)!感謝觀看!公益微課,部分圖片、視頻來(lái)自網(wǎng)絡(luò)主講教師:

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