1、老師感動(dòng)的事跡從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈祥的，也是嚴(yán)肅的，更是令我難忘的。今天在這給大家整理了老師感動(dòng)的事跡，接下來伴著一起來看看吧!老師感動(dòng)的事跡1老師是辛勤的園丁，細(xì)心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮同學(xué)前進(jìn)的方向。您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈愛的目光；您的召喚是我永久的暖和，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的頑強(qiáng)牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，細(xì)心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮同學(xué)前進(jìn)的方向。螢火蟲的可貴，在于

2、用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供便利。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤培育？是您，老師，您是一位宏大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!人們把老師比作“春雨”，把同學(xué)比作“春苗”，春苗血藥春雨去灌溉。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤同學(xué)的心田，用豐富學(xué)問去開啟同學(xué)的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育同學(xué)的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶同學(xué)的心靈。作文她的課講得非常好。每節(jié)課上都有自己做的課件，又好又具體。對(duì)于古詩詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景，使我們能夠更好的理解。作業(yè)批改也非常仔細(xì)。她常常給我們布置抄寫作業(yè)。每次

3、批改，無論是一個(gè)筆畫的錯(cuò)誤，還是拼音上的音調(diào)，她總能揪出錯(cuò)誤，讓我們訂正。感謝老師的話語太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)當(dāng)才是老師最快樂的。作文老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險(xiǎn)灘急流。您用火一般的情感暖和著每一個(gè)同學(xué)的心房，很多顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是唱歌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘？最終說一聲：“謝謝您，我的老師”老師感動(dòng)的事跡2小學(xué)三年，我接觸過很多老師。其中有一位老師給我的印象最為深入。她就是我

4、的班主任-荊老師。荊老師長著一張瓜子臉，大大的眼睛和一張玲瓏小巧、能說會(huì)道的嘴巴。她有時(shí)梳著馬尾辮，有時(shí)披著頭發(fā)，走起路來，頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。每次我看到她飄揚(yáng)的發(fā)絲，就像跌進(jìn)一個(gè)溫順的夢(mèng)境?！袄蠋煛笨偸亲屚瑢W(xué)覺得高高在上，可是除了我們犯嚴(yán)峻的錯(cuò)誤外，荊老師都像她飄飄的長發(fā)一樣的溫順。我在學(xué)校總是被老師、同學(xué)表揚(yáng)，可我也有被老師批判的時(shí)分。有一次，輪到我們組清掃衛(wèi)生區(qū)。由于是星期六，我以為是下一個(gè)小組清掃，所以就沒有下樓值日。荊老師明白了這件事，氣憤地批判了我。這件事讓我吸取教訓(xùn)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。荊老師不僅對(duì)我們嚴(yán)格要求而且對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有哪位同學(xué)不會(huì)，荊老師就仔細(xì)地去教會(huì)。荊老師也很關(guān)懷同學(xué)，

5、聽說龐路旋的媽媽去外地了，很久不在家。荊老師就比平常更加關(guān)懷她。我們最親愛的荊老師就是這樣一位對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)關(guān)懷呵護(hù)的好老師。我愛我的老師。老師感動(dòng)的事跡3誰都明白，母愛是最宏大的，可是，我要說老師的愛同樣的無私的。李老師是我們的班主任，長長的頭發(fā)，打著彎，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，苗條的身體，非常漂亮。她每天都給我們批作業(yè)，改卷子，眼睛四周都長出了魚尾紋。李老師為我們付出了許多心血，但是我們班也有個(gè)別同學(xué)惹老師氣憤，讓李老師不明白怎么辦好。記得又一次，上課時(shí)有人做小動(dòng)作，隨便說話，李老師聽到了，說：“誰在說話？!”那幾個(gè)同學(xué)趕緊坐好，老師沒有發(fā)現(xiàn)。過了一會(huì)兒，那幾個(gè)同學(xué)又開頭說

6、話了，教室里又響起了嘰嘰咕咕的說話聲。李老師眼很“尖”，那幾個(gè)“頑皮蛋”被老師看到了，就瞟了他們一眼，那幾個(gè)同學(xué)沒有覺察，還連續(xù)說話。這回，李老師可真氣憤了，在班上大喊：“誰再敢給我動(dòng)一動(dòng)!”霎時(shí)，教室里萬籟俱寂，嘰嘰咕咕的說話聲不見了，那幾個(gè)同學(xué)也坐好了。我們就這樣清靜地上完了這節(jié)課。下課了，老師把他們幾個(gè)叫了出來，語重心長地說：“你們幾個(gè)上課說話，即影響別人，也影響自己，還影響老師。小事做不好，長大了就不能成人、成才，假如你們改掉壞毛病，將來就會(huì)充滿陽光?！睈凼且环N奇怪的東西，溫順是愛，嚴(yán)肅也是愛。在成長的道路上，溫順的愛、嚴(yán)肅的愛對(duì)我們同樣不行缺少。老師感動(dòng)的事跡4在每個(gè)人的小同學(xué)涯中，

7、想必肯定會(huì)閱歷許很多多令人感動(dòng)的故事吧!每當(dāng)我回想起那件始終埋藏在心底，一直感動(dòng)著我的故事，我就不禁思念起楊老師來。那一天，是期末考試的日子，考完2門課，11：45就早早放學(xué)了。我整理完書包，伴著擁擠的人流來到了學(xué)校門口，在人堆里查找著爺爺熟識(shí)的身影。惋惜，一無所獲。也罷，定是爺爺還沒到，再等等吧。于是我就站在學(xué)校門口等候著爺爺?shù)牡絹?。時(shí)間一分一秒地過去了，爺爺?shù)纳碛斑t遲沒有顯現(xiàn)在我的眼前，我不禁心急如焚。這時(shí)分，我用余光看見從校門口開頭走出了一位位老師，我心想，“完了，老師們都下班了，爺爺還沒來接我，怎么辦呢？”我更加焦慮起來。這時(shí)，我看見一個(gè)熟識(shí)的身影，啊!是班主任楊老師!我遇到大救星了!

8、我趕忙紅著眼睛跑過去，楊老師看見我這幅樣子，驚異極了，趕忙問我怎么了，我支支吾吾地告知她：“我、我爺爺還、還沒來接我”楊老師一聽，趕忙勸慰我，笑著說，“沒關(guān)系，有我呢!”接著，她微笑著問我：“妮妮，你肚子餓嗎？”我不明白該怎么答復(fù)，愣住了。沒等我答復(fù)，楊老師一把拉住我的手，說：“走，咱們?nèi)コ圆孙埌?”我有些不好意思，雙腳卻不由自主地跟著她一起走向飯店。走進(jìn)飯店，楊老師給我布置了一個(gè)座位，隨后買來了菜飯，楊老師溫順地對(duì)著我說：“妮妮，多吃點(diǎn)，多吃了成果才會(huì)更好喲!”我看著面前令人垂涎三尺的菜飯，捧起飯碗狼吞虎咽地吃了起來。吃飯的時(shí)分，楊老師打電話給了我爺爺。當(dāng)我快吃完的時(shí)分，爺爺也正好來了。原來

9、，他搞錯(cuò)了時(shí)間，以為是12：45來接我呢。爺爺連聲道謝，趕緊把飯錢遞給楊老師，可楊老師卻堅(jiān)定不愿接受，說：“沒關(guān)系沒關(guān)系，這是我應(yīng)當(dāng)做的?！蔽液蜖敔敹挤浅８袆?dòng)。楊老師，您真是位好老師，您令我感動(dòng)，您令我終生難忘!老師感動(dòng)的事跡5老師的愛，是什么樣的愛呢？我忘了第一次聽到“老師”這個(gè)和氣可親的名詞是在什么時(shí)分，只記得印象中的老師，是一個(gè)教會(huì)我們?cè)S多學(xué)問、讓我們懂得人生道理的人，是一個(gè)很崇高、宏大的形象。伴著與老師接觸的時(shí)間多起來，慢慢的，我從老師的一言一行中讀懂了老師，也深深體會(huì)到老師那無聲的愛。老師為了我們，經(jīng)常廢寢忘食。放學(xué)了，每當(dāng)我們清掃衛(wèi)生后，走過老師窗前，經(jīng)常看見老師還在埋頭批改作業(yè)，那辛勤的身影，令我油然而生感動(dòng)；深夜了，老師的辦公室的燈光仍然亮著，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)!你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲倦怠的哈欠。老師的寬嚴(yán)，經(jīng)常鼓勵(lì)著我們發(fā)奮向上。每當(dāng)我們失意或做錯(cuò)事時(shí)，老師總會(huì)激勵(lì)、寬容我們；當(dāng)有的同學(xué)在上課說話或搞小動(dòng)作時(shí)，老師總會(huì)用她那有魔力的眼神提示著，使同學(xué)門集中精神仔細(xì)聽課。記得有一次，我們班期中考試成果不抱負(fù)，我們垂頭喪氣時(shí)，老師看到我們無助的眼神，她仔細(xì)細(xì)致地幫忙我們分析失利的原因，還激勵(lì)我們?cè)谑Ю媲安荒軞怵H。就是這樣，老師的愛在于一句句教導(dǎo)，使我們