1、幼兒園中班藝術(shù)活動教案 幼兒園中班藝術(shù)活動教案 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是幫大家整理的幼兒園中班藝術(shù)活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 幼兒園中班藝術(shù)活動教案1 活動目標(biāo)：1、 了解窗花（剪紙）是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，欣賞不同的窗花（剪紙）藝術(shù)，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。2、 學(xué)習(xí)用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主動探索中掌握幾種簡單常見的折剪法。3、 體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂?；顒訙?zhǔn)備：窗花（課件）收集的窗花（教師剪紙）色紙、剪刀、漿糊、白紙活動過程：1、 介紹剪紙的內(nèi)容。欣賞不同的剪紙作品有動物

2、、植物、單色的、套色的等等（課件）。2、 欣賞剪紙窗花：動物的、植物的（教師剪紙作品）。3、 和幼兒一起剪窗花：將色紙對折，再對折，再對角折。并在對折線上剪不同的圖形，展開后開后，看看圖形是怎樣的。讓幼兒自己嘗試運(yùn)用不同的折法剪洞，感受圖形的奇妙。4、 大家都來露一手，請小朋友來露一手自己剪紙的本領(lǐng)。5、 貼貼我剪的窗花：將剪好的色紙后面貼上白紙，讓大家一起來欣賞，感受窗花剪紙的美妙感覺。6、 小結(jié)：小朋友對剪紙都有自己的看法、說法，希望大家以后多看看、學(xué)學(xué)別人的窗花剪紙，這樣你的剪紙作品會更漂亮?；顒友由欤何业陌l(fā)現(xiàn)：1）、邊讀邊出示我的發(fā)現(xiàn)。2）、互相談?wù)勛约旱目捶ā?）、誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)

3、告訴大家。（如：剪紙與折疊有關(guān)等） 幼兒園中班藝術(shù)活動教案2 設(shè)計思路：“鞋”對幼兒來說并不陌生。但是，孩子們對于做鞋子中的繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鲄s無從知曉。樂曲鞋匠之舞來源于奧爾夫音樂，奧爾夫強(qiáng)調(diào)的元素性的音樂決不是單獨(dú)的音樂，它是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的，所以在教學(xué)整個活動過程中努力融人奧爾夫倡導(dǎo)的元素性、綜合性、創(chuàng)造性、參與性、靈活性、興趣性等音樂教育理念，即通過融合音樂、舞蹈、語言、美術(shù)等多種藝術(shù)于一體的教學(xué)方式，以達(dá)到培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神，反應(yīng)能力及健全人格的目的。指南提出：“45歲幼兒能用拍手、踏腳的身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏?！敝邪嘤?/p>

4、兒對音高、力度、音色等音樂因素有一定的辨別意識和能力，而且在活動的前一環(huán)節(jié)已通過故事情節(jié)、動作的輔助，使幼兒對樂曲有了初步的感受，為本環(huán)節(jié)樂器伴奏做好鋪墊。本次活動讓幼兒嘗試用樂器進(jìn)行伴奏，通過樂器的逐個練習(xí)等四個環(huán)節(jié)，由淺人深，層層遞進(jìn)地讓幼兒掌握活動的關(guān)鍵點(diǎn)，理解并能表現(xiàn)說唱活動中樂器與音樂的融合，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的真實(shí)價值?；顒幽繕?biāo)：1感受樂曲旋律，嘗試看圖譜用輪奏的形式為樂曲伴奏。2有節(jié)奏地表現(xiàn)鞋匠的工作，體驗(yàn)勞動的快樂?；顒又攸c(diǎn)：有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲。活動難點(diǎn)：看圖譜輪奏?；顒訙?zhǔn)備：音樂、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、節(jié)奏圖譜?；顒舆^程：1觀察圖片引發(fā)興趣教師出示圖片引出鞋匠。師：老師有一位朋友，人

5、們鞋子壞了就會去找他，他的職業(yè)是什么呀？（鞋匠）鞋匠是怎么修鞋的呢？教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，說說鞋匠是怎么修鞋的。（通過圖片引起幼兒的興趣，引出主題，說說鞋匠是怎么修鞋子的，感受修完之后鞋匠的心理變化。）2欣賞音樂，并嘗試用動作表現(xiàn)（1）欣賞音樂師：老鞋匠修鞋的工作也可以用音樂來告訴大家，你們可要仔細(xì)聽哦?。ㄒ龑?dǎo)幼兒聽音樂探索修鞋子的不同動作）師：你聽到鞋匠是怎么修鞋的？當(dāng)幼兒說到修鞋動作時，可以請幼兒模仿一下。（2）用有節(jié)奏的動作表現(xiàn)鞋匠的不同工序，學(xué)習(xí)鞋匠修鞋子的不同動作。師：老鞋匠先是補(bǔ)鞋子：準(zhǔn)備好拿起針開始用力鉆，“用力、用力、用力噗”，長長的線拖出來了。再是釘鞋子：用錘子怎么敲，“

6、叮叮叮、咚咚咚”。最后一只鞋子終于修好了，開心嗎？表現(xiàn)一下“啦啦啦、啦啦啦”。配上音樂讓幼兒用動作來表現(xiàn)節(jié)奏。師：我們一起學(xué)老鞋匠修鞋子吧。這次我們跟著音樂一起來。（讓幼兒自己聽音樂探索修鞋子的不同動作，挖掘樂曲與表演修鞋動作的相對應(yīng)，用身體動作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動。既讓他們在感受樂曲的同時走近音樂，也能讓他們體會節(jié)奏的有趣和快樂。）3嘗試看圖譜表演節(jié)奏師：老鞋匠說配上好聽的聲音會更開心。我們一起用小樂器來伴奏，讓修鞋子變得更開心。看看老師帶來了哪些樂器？（逐一出示幾種樂器）問：“這是什么樂器？我們來聽一聽它發(fā)出的聲音，它的聲音像老鞋匠在干嘛？”（三角鐵、雙響筒、鈴鼓）出示圖譜，師幼一同熟悉圖

7、譜。師：小朋友看一看，圖譜上是哪些樂器?。浚◣熡滓黄鹂粗鴪D譜打節(jié)奏）看手勢或圖譜用樂器練習(xí)打節(jié)奏。要求：沒輪到時不能有聲音。師：記得老鞋匠修鞋時的順序嗎？可以看老鞋匠的手勢，也可以看著圖譜敲。配上音樂讓幼兒用樂器來表現(xiàn)節(jié)奏。師：這次我們跟著音樂一起修鞋行嗎？讓幼兒相互調(diào)換樂器進(jìn)行嘗試。師：你們演奏得真棒，現(xiàn)在我們把樂器交換一下試試。小結(jié)：老鞋匠今天很高興，我們的寶寶幫他修了這么多雙鞋子，而且修得很牢固，謝謝你們?。ü膭钣變簢L試著將聲音與對應(yīng)的樂器相匹配，看圖譜進(jìn)行練習(xí)，使幼兒在富有角色性的演奏中更好地體會鞋匠的情感變化，也在玩中感受音樂活動所帶來的樂趣。）活動延伸在生活中幼兒繼續(xù)探索嘗試用來打

8、節(jié)奏。師：其實(shí)呀，在我們的生活中也有很多的東西可以用來打節(jié)奏的，我們一起去找找吧。（幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，生活是基礎(chǔ)的源本，利用生活促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價值取向。） 幼兒園中班藝術(shù)活動教案3 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)設(shè)計意圖：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，到處都生機(jī)勃勃。歌唱活動春天是中班教材上的音樂作品。這首歌曲旋律優(yōu)美，內(nèi)容淺顯易懂，向我們描述了春天的美好景象，不僅能豐富幼兒的詞匯，還能調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。結(jié)構(gòu)較工整，易于幼兒創(chuàng)編。本次活動，我將重點(diǎn)放在用歌聲、肢體動作、表情等引導(dǎo)幼兒欣賞、感受旋律的優(yōu)美。在環(huán)節(jié)設(shè)計中，我改變以往先記憶歌詞內(nèi)容再學(xué)唱歌曲的模式，讓幼兒從欣賞、感受的基礎(chǔ)上自

9、然而然地哼唱歌曲。在引導(dǎo)幼兒由弱到強(qiáng)唱“啦”這個難點(diǎn)上，我用動作提示法引導(dǎo)幼兒用歌聲由輕到響表現(xiàn)歌唱春天時越來越高興的心情。通過圖片提示，喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，為后面的創(chuàng)編作鋪墊。幼兒根據(jù)歌曲圖譜演唱，然后相互交換操作圖片替換前兩句歌詞的方式進(jìn)行創(chuàng)編，增強(qiáng)了趣味性，也讓幼兒進(jìn)一步體會這首樂曲的意境美?；顒幽繕?biāo)：1理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律，并學(xué)會用優(yōu)美的聲音演唱。2感受三拍子音樂的節(jié)奏，萌發(fā)對春天的喜愛之情。3會用自己理解的內(nèi)容創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。活動準(zhǔn)備：1教具：背景圖一張，植物圖片(迎春花、梨花、紫荊花、梅花、柳樹、小草)動物圖片(蜜蜂、蝴蝶、燕子、小魚、小雞、蝌蚪)若干，音樂磁帶。2學(xué)具

10、：春天歌曲的圖片每人一張，其中每張上前兩張圖片(梅花、蜜蜂、迎春花、蝌蚪、小草、蝴蝶)可以自由替換?；顒舆^程：1提問導(dǎo)入師：美麗的春天悄悄來了，春天的天氣怎樣?花兒有什么變化?草、樹有什么變化?哪些小動物飛來了?是啊，春天多美好，我們一起用歌聲來歌唱這美好的春天。(析：開放的提問能激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，而且直接、有效地導(dǎo)人了課題。)2學(xué)唱歌曲(1)感受樂曲教師坐下來清唱示范(投入、身體搖晃、看小朋友)。師：聽了這首歌你有什么樣的感覺，這是一首什么樣的歌曲?是溫柔優(yōu)美的還是歡快熱烈的?(小朋友不能回答)我們再來聽一聽這是一首什么樣的歌曲。(小朋友能回答)這樣優(yōu)美的歌曲我該怎么樣唱呢

11、?我再來試一試。第二遍范唱(邀請鋼琴伴奏，注意眼神、表情)。師：現(xiàn)在你感覺這是一首什么樣的歌曲?(引導(dǎo)說出溫柔、優(yōu)美、舒緩、輕輕等)第三遍范唱：這樣優(yōu)美的歌曲中到底唱了什么呢?我們再來聽一聽。(析：教師配合歌曲的性質(zhì)，通過自己的眼神、表情、動作營造意境來范唱，幼兒就容易聯(lián)想到用溫柔、優(yōu)美、舒緩、輕輕等表現(xiàn)歌曲性質(zhì)的詞語表達(dá)自己對歌曲的感受。)(2)理解歌詞師：你聽到什么了?還聽到什么了?(回黑板、出示背景、先解釋再貼圖、伴隨動作)啦：這就是在歌唱美好的春天啊。(唱)小燕子：對，溫暖的春天來到了，小燕子從南方飛來了。(唱)柳樹：楊柳樹發(fā)芽了，在春風(fēng)的吹拂下隨著春風(fēng)飄呀飄。(唱)太陽：春天的太陽照

12、在身上給人感覺怎樣?是呀，春天的陽光照在身上暖洋洋的，真舒服啊!春天的陽光多溫暖啊!多美好：什么多美好啊?祖國的春天多美好啊!(沒人舉手：我們再來聽一聽，除了這些還有什么?)第四遍范唱師：小朋友聽的真仔細(xì)，看美麗的春天來到了。第五遍范唱(指著圖唱)。(析：教師及時根據(jù)幼兒的回答作出反饋，能幫助幼兒理解歌詞含義，體會春天美好的景象。教師根據(jù)幼兒反應(yīng)而調(diào)整的五次范唱給幼兒充分感受、欣賞的機(jī)會，為下一步學(xué)唱作了鋪墊。)(3)學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)歌曲的表現(xiàn)方法(脫離黑板圖片，加入動作)。第一遍學(xué)唱：你們愿意來唱唱美麗的春天嗎?讓我們一起來歌唱這美好的春天吧。第二遍學(xué)唱：我們剛才說過這是一首什么樣的歌曲?我們

13、應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱，是輕柔的還是快速的?對優(yōu)美的歌曲就要用優(yōu)美的聲音來演唱，讓我們一起用輕輕的、溫柔的、優(yōu)美的聲音來演唱吧。分析重難點(diǎn)：看到這么美好的春天你的心情怎樣?怎樣用歌聲來表現(xiàn)越來越開心的心情呢?請你仔細(xì)聽一聽(唱啦)是的我們應(yīng)該從輕輕的唱到越來越響亮，我們一起來試試。完整演唱。師：小朋友唱的真好，讓我們一起用優(yōu)美的聲音完整的演唱。師：誰愿意到前面來唱一唱?女孩優(yōu)先，愿意上來唱的小朋友找一個空地方(拍手表揚(yáng)：你們真大膽真勇敢，把歌曲柔柔的、優(yōu)美的意境唱出來了)哪些男孩也愿意到前面來唱一唱呢?(拍手表揚(yáng)：你們還會加人優(yōu)美的動作，唱的也很連貫)(析：通過前面的欣賞、感受，有些幼兒已經(jīng)

14、迫不及待要跟唱了。該部分是整個活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！袄病本褪窃诟璩篮玫拇禾?，此時教師通過動作提示分析樂曲中由強(qiáng)到弱的變化，幼兒就知道歌唱時聲音應(yīng)該由低到高，注意演唱的方式。)3創(chuàng)編歌詞(1)教師示范：春天是一個萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié)，除了青青的楊柳，哪些花兒也有變化了呢?的花開放了?春天還有哪些小動物也飛來了?這就是我們創(chuàng)編的一首新歌春天，我們一起來唱一唱(指圖)(2)幼兒創(chuàng)編：春天除了有美麗的，小小的，還有許多變化呢，我們都可以把他們唱到歌里去。老師也給小朋友準(zhǔn)備了很多小圖片，這是什么?(唱：紅紅的梅花開放了，小小的蝴蝶飛來了)我們一起來把我們創(chuàng)編的歌曲唱一唱(指圖唱完)。請小朋友相互交換

15、前兩句歌詞的小圖片一起商量創(chuàng)編，唱一唱。(析：該部分是對幼兒的一個挑戰(zhàn)。幼兒嘗試根據(jù)歌曲設(shè)計的操作圖唱一唱，然后相互交換小圖片，創(chuàng)編前兩句歌詞，不但可以遷移新的經(jīng)驗(yàn)，還能進(jìn)一步激發(fā)幼兒再創(chuàng)造的愿望。教師這樣的設(shè)計符合幼兒的年齡特點(diǎn)，降低創(chuàng)編難度，幼兒可以把握，也增加了演唱的趣味性。) 幼兒園中班藝術(shù)活動教案4 設(shè)計意圖傾聽、欣賞音樂對中班的孩子來說是較少接觸到的，有一定的難度，幼兒園的音樂欣賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗(yàn)。我選擇了世界名曲加速度圓舞曲融入了自己的思想，設(shè)計了中班的本次音樂活動。活動目標(biāo)1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來記錄動作2、借助故事

16、情境來想象，體驗(yàn)傾聽、辨析、互動的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)用肢體動作表現(xiàn)音樂。學(xué)習(xí)看圖譜做動作。活動準(zhǔn)備人手一個魔法棒，一張毛巾，音樂加速度圓舞曲。活動過程1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。在一個大森林里，生活著一群無憂無慮、快樂的藍(lán)精靈，藍(lán)精靈住在自己村子里，可是，在森林深處的城堡里住著一個邪惡的巫師格格巫，他整天策劃著怎樣找到精靈村，活捉藍(lán)精靈們。藍(lán)精靈們當(dāng)然不會坐以待斃，藍(lán)精靈運(yùn)用自己的智慧和格格巫展開了斗爭。這群藍(lán)精靈可神氣了，它們會變魔法許愿瓶，攪呀攪呀，再抓一點(diǎn)魔法在里面，然后一起許愿，用強(qiáng)大的魔法打倒格格巫。你們會變魔法嗎？2、情景貫穿，感受旋律。今天你們也化成一群斗智斗勇的藍(lán)精靈們，一起來學(xué)一

17、學(xué)新的魔法來把格格巫打倒，藍(lán)精靈把這個魔法配方藏到了音樂中，我們一起去聽一聽。（老師完整的跟音樂做一遍，幼兒觀看欣賞）我在變魔法的時候都做了哪些動作呢？（與幼兒一起回憶）點(diǎn)一點(diǎn)、攪一攪、抓一抓、搖一搖。今天藍(lán)精靈把魔法瓶到了也這里，看，這是什么？（魔法瓶）里面有什么？（水）對，這就是藍(lán)精靈的魔法瓶，悄悄告訴你們這個瓶子它才是打倒格格巫的厲害武器。你們想不想看到底是怎樣變魔法的嗎？老師用有顏料的瓶子表演一遍，幼兒空手表演。魔法瓶怎樣啦？變成了什么顏色？原來藍(lán)精靈的魔法瓶要變出顏色才可以打倒格格巫。3、圖譜記錄音樂。現(xiàn)在我和你們一起聽音樂把這個魔法配方找出來記錄下來。（邊聽音樂邊寫譜子）看一看哪個

18、圖譜代表哪個動作？（點(diǎn)一點(diǎn)）（攪一攪）3（左右輕抖）？（看變顏色沒有）曲線（從上往下?lián)u快一點(diǎn)）我們一起來完整跟著音樂看圖譜變魔法吧！（老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整做一遍）4、魔法游戲，深入感知。第一次，師幼共同聽音樂變魔法，提供瓶子哦，藍(lán)精靈們都學(xué)會了魔法配方，太棒了，你們想不想變魔法打倒格格巫？現(xiàn)在把魔法瓶交到你們的手中，開始變魔法吧魔法變好了，藍(lán)精靈們看一看魔法練好了嗎？咦，為什么魔法沒有變出來呢？（魔法不夠），魔術(shù)師變魔術(shù)的時候?yàn)榱松衩厥遣皇怯貌紦踝〔抛兂鰜淼?？（是）藍(lán)精靈變魔法時，也要用毛巾把瓶子蓋住才可以變出來。第二次，師幼共同聽音樂變魔法現(xiàn)在我要把你們的瓶子收起來對它施魔法，這樣魔法就更

19、強(qiáng)大。藍(lán)精靈們把眼睛閉上，我要開始施魔法啦！嘛米嘛米，轟（教師換有顏料的瓶子發(fā)給他們）藍(lán)精靈們大家一起許一個愿望吧：打倒格格巫吧。揭開毛巾看一看魔法變好沒有？哇，都變好了經(jīng)過藍(lán)精靈們的魔法許愿瓶，我們一起把格格巫打倒了。耶！藍(lán)精靈的魔法音樂叫加速度圓舞曲，有了這個魔法音樂和配方我們可以變出許許多多的魔法，格格巫再也不敢踏進(jìn)我們的精靈村啦。5、結(jié)束播放藍(lán)精靈歌曲和幼兒一起跳舞走出教室。活動反思在活動中，環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。由情境引入到學(xué)習(xí)秘方，到第一次變不出顏色，到再學(xué)秘方到變出顏色，最后到師生互動一起變魔法。設(shè)計思路非常清晰，幼兒容易接受。在圖譜的表達(dá)方面也跟音樂結(jié)合的很好，充分反映

20、了音樂的表現(xiàn)，使原本抽象的音樂躍然紙上，更加吸引幼兒，充分調(diào)動了幼兒的積極性。 幼兒園中班藝術(shù)活動教案5 一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備：黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動過程：1、幼兒聽音樂進(jìn)入課室。2、引入課題：3、認(rèn)識梅花，觀察圖中梅花的基本特征。4、教師示范用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法。（讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具）5、交代要求，請幼兒操作（家長參與其中），教師在旁指導(dǎo)。學(xué)生操作時，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)

21、生多吹幾棵樹，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。三、總體評價，結(jié)束活動。1、教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，并給予表揚(yáng)。2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。 幼兒園中班藝術(shù)活動教案6 活動目標(biāo)1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗；2、用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡樂氣氛。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知。課件準(zhǔn)備：冬至動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖材料準(zhǔn)備：各色粘土、塑料刀（或食用面團(tuán)、餡料）活動過程教師播放視頻動畫冬至，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題。熊貓奇奇他們

22、在做什么事情？冬至都吃什么？你喜歡吃餃子嗎？你知道冬至為什么要吃餃子呢？小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團(tuán)圓，代表著對家人和客人的祝福。出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。出示一個制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并論。餃子是什么樣的？你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢？播放視頻包餃子，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)圓。3.包餃子：用皮包住餡

23、，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。鼓勵幼兒獨(dú)立制作餃子，教師巡回觀察，給予指導(dǎo)。鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?你的餃子是什么餡的？活動延伸區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。 幼兒園中班藝術(shù)活動教案7 活動目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：初步欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。2、能力目標(biāo)：能在石頭上簡單自主做畫。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子等。活動重點(diǎn): 理解、欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美?；顒与y點(diǎn)：根據(jù)自己的意

24、愿，能在石頭上簡單自主做畫活動過程：1、活動導(dǎo)入今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的畫，接下來我們就一起欣賞吧！2、出示石頭請幼兒欣賞激發(fā)幼兒的興趣。師：你們知道這些漂亮的畫是怎樣畫出來的嗎？你們一定想不到這些漂亮的畫是用石頭做的吧。今天我么就一起來學(xué)習(xí)有石頭做的吧!3、向幼兒介紹繪畫要用到的材料。師：今天我們要用到的材料有：刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子。4、觀看視頻學(xué)習(xí)在石頭上畫畫的方法。接下來我們一起來看看是怎樣在石頭上作畫的。首先我們拿一塊石頭，用左手扶好，然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開始涂色，涂出草莓葉子的形狀，然后從葉子處開始涂紅色的果肉，注意不能將紅色涂到綠色的葉子上，要涂色均勻

25、，最后我們在紅色的果肉上用棉簽棉簽點(diǎn)上黑色的點(diǎn)點(diǎn)，草莓就做好了。接下來我們再來看看西瓜的畫法，首先我們拿刷子蘸上綠色的顏料，從石頭的底部開始畫綠色的瓜皮，然后拿刷子蘸上紅色的顏料，從綠色瓜皮處開始涂紅色的果肉，注意不能講紅色涂到綠色上，最后在紅色的果肉處點(diǎn)上黑色的瓜子，西瓜就畫好了。5、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)在作畫的個過程中的注意事項(xiàng)。并適時的給與幫助6、作品評價。幼兒講述自己的作品，并相互進(jìn)行評價，進(jìn)行肯定，并提出進(jìn)一步的要求。 幼兒園中班藝術(shù)活動教案8 設(shè)計意圖： 藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,作為教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,事,物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感,激發(fā)他們

26、表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。 寧波是個服裝之鄉(xiāng),幾屆的中國寧波國際服裝節(jié)的召開.使幼兒對服裝產(chǎn)生了極大的興趣.新綱要提出藝術(shù)活動要讓幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動.孩子們那么喜歡于是我萌發(fā)了開展本次服裝主題活動的想法,在主題活動的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個服裝牌子.今天展示的只是主題的一部分的服裝秀,在主題活動的后期我們還將開展設(shè)計服裝,利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動。目標(biāo)： 1.能大膽在集體前表演,感受表演的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。2.通過親身體驗(yàn)初步了解上臺表演前的準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備： 化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項(xiàng)鏈，磁帶，錄音機(jī)過程：一、參觀圖片展小朋友，我們一起去看一個圖

27、片展覽會！提問：1、照片上的小朋友在做什么？對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節(jié)目。2、演出前要干什么?教師小結(jié)：對了，要化妝穿漂亮衣服.六一兒童節(jié)快到了，我們中二班的小朋友也要參加時裝表演節(jié)目，你們想把自己打扮的漂亮一點(diǎn)嗎？好，現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)給自己化妝。二.學(xué)習(xí)化妝1.出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子A、小朋友，你們看這是什么？它有什么用？對是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。B、那么這紅紅的有叫做什么？對，它叫胭脂。它用在哪里？對，可以涂在我們的臉頰上。C、 這個是什么？對口紅。它是用在什么地方？它可以用來涂我們的嘴巴。D 、這個是鏡子，小朋友等會兒可以對著它給自己化妝。2、教師給一幼兒示范化妝下

28、面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細(xì)了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們 小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接著可以涂口紅，小朋友要注意哦，千萬不要涂在牙齒上，這樣就不衛(wèi)生了，這個是什么啊對是星星,最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？ 三.幼兒化妝教師交代要求小朋友你們愿意學(xué)習(xí)化妝嗎?好，我們等會兒就可以找一個位子，然后對著鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合自己的服飾穿上進(jìn)行時裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿

29、意嗎?幼兒化妝好，現(xiàn)在我們先一起化妝吧！時裝表演小朋友，都滿意了嗎?我們要進(jìn)行時裝表演了。 幼兒園中班藝術(shù)活動教案9 設(shè)計思路這是一首根據(jù)民歌改編的兒童歌曲，中間的蔬菜歌詞說唱是難點(diǎn)。如何讓孩子很好地記住歌詞并按順序說唱，我在設(shè)計活動時想到了把難點(diǎn)前置，采用買菜游戲的方法，讓幼兒在一遍遍的游戲中，自然而然地掌握歌曲的難點(diǎn)部分。同時又在買菜游戲中加入了進(jìn)貨游戲，要求進(jìn)貨員按規(guī)定順序排列蔬菜圖片，并進(jìn)行檢查，以此鞏固幼兒對難點(diǎn)歌詞順序的掌握。然后呈現(xiàn)整首歌曲，并通過角色游戲一遍遍地鞏固歌曲。最后增加游戲難度，讓幼兒在蔬菜賣出后空出的位置，增添新的蔬菜并編進(jìn)歌詞。這樣讓整個活動都貫穿在游戲之中。活動

30、目標(biāo)1唱準(zhǔn)歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。2用看圖的方法。理解、記憶歌詞。3體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識過各種蔬菜。活動過程通過游戲，學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分“賣菜啦!賣菜啦!”教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動室，“請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?”1出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。師：“小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄

31、，芹菜水靈靈”，然后把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并貼起來。(評析：這一部分是把歌曲的說唱難點(diǎn)前置，教師以售貨員的角色引入課題。幼兒的興趣一下就被調(diào)動起來。猜蔬菜的環(huán)節(jié)是回顧幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，為后面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在幼兒猜測后，教師根據(jù)幼兒的答案歸納出歌詞，再依次出示相應(yīng)圖片，讓幼兒初步熟悉了歌詞。)2通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。教師邊推車邊唱歌邊“賣菜”給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟悉歌詞。師唱：“青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小

32、豌豆?！薄罢l想買我的菜?你要買什么菜?”幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止。(評析：這個環(huán)節(jié)其實(shí)是教師的范唱部分，教師以唱賣游戲進(jìn)行，讓幼兒在參與游戲的過程中，不知不覺地熟悉了歌曲說唱部分的旋律和歌詞。)3通過進(jìn)貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。(1)給歌詞圖片重新排列順序。師：“我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進(jìn)貨，請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。”教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，并按順序排好。(2)檢查圖片的順序，進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。師：“孩子們，剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ?，我們來檢查一下?！闭堄變焊S老師邊唱邊檢查圖片排列的順序

33、是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。(評析：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，是讓幼兒在送貨游戲中重點(diǎn)感知歌詞的順序，加深了對歌詞的學(xué)習(xí)。)4通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。(1)幼兒看圖，第一次學(xué)唱。師：“你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學(xué)會唱賣菜的歌?！庇變嚎磮D片跟著老師演唱一遍。(2)根據(jù)要求，幼兒第二次學(xué)唱。師：“我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn)，聲音響亮點(diǎn)，要把賣的菜唱清楚?！庇變喊凑找蟾S老師演唱一遍。(3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱。(評析：幼兒學(xué)唱的環(huán)節(jié)，難度層層遞進(jìn)，每次幼兒演唱時，教師都會提出不同的新要求，讓幼兒一步步把歌

34、曲演唱得更好。)加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲1學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。師：“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。”然后唱一遍。“你們想跟我們一起去嗎?”請幼兒一起跟唱一遍。請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。2請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。3學(xué)唱最后一句。師：“買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!”然后唱一遍，幼兒一起唱一遍。通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲1“買菜”游戲。請幼兒將籃子里買來的蔬菜送回小推車的貨架。然后請四名幼兒

35、，分成兩組，做“我和奶奶買菜”的游戲。其他幼兒當(dāng)售貨員一起演唱，唱到說唱蔬菜部分時，買菜的幼兒按節(jié)奏從貨架上拿下幾張蔬菜圖片。歌曲演唱完，第二組幼兒再繼續(xù)游戲。游戲結(jié)束。請幼兒說說哪些蔬菜賣完了，然后請幼兒送貨，換幼兒游戲重新開始。玩45遍。2“進(jìn)貨”游戲，創(chuàng)編歌詞。師：“貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢?”請幼兒說出想賣的新蔬菜，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片，補(bǔ)充進(jìn)貨架里。請幼兒再來玩買菜的游戲，反復(fù)進(jìn)行兩次。(評析：通過前面的難點(diǎn)前置，孩子們已經(jīng)對歌曲最難的說唱部分很熟悉了，在此基礎(chǔ)上，教師通過角色游戲加進(jìn)前面兩句和最后一句，幼兒很快就掌握了

36、。然后讓幼兒分角色玩買菜的游戲，在一遍遍邊玩邊唱的游戲中，幼兒不知不覺就鞏固了整首歌曲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念?；顒釉O(shè)計得非常巧妙，幼兒的興致一直非常高。最后教師又提出加進(jìn)新的蔬菜來賣，加深了游戲的趣味性，同時也讓孩子們在玩中進(jìn)行了歌詞的創(chuàng)編。)延伸活動請幼兒一起幫老師推著小車，邊唱邊離開活動室，去區(qū)角繼續(xù)活動。 幼兒園中班藝術(shù)活動教案10 活動目標(biāo)：1.學(xué)會演唱及表演歌曲。2.享受與同伴共同表演的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會演唱及表演歌曲?；顒訙?zhǔn)備：歌曲：小蜜蜂?；顒舆^程：一、請幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的動作和聲音。1.小蜜蜂是怎么飛的？在飛行的時候是怎樣拍打翅膀的？我們都來學(xué)學(xué)小蜜蜂飛。2

37、.小蜜蜂在飛的時候會發(fā)出什么聲音？3.為什么小蜜蜂會在花叢間穿梭？二、教師彈奏并演唱歌曲小蜜蜂，請幼兒傾聽。并在演唱后和幼兒討論歌詞內(nèi)容，讓幼兒熟悉歌曲。1.你在歌曲里聽到了什么？2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”？3.歌曲的最后讓小蜜蜂別學(xué)什么?三、請幼兒跟隨教師演唱歌曲，邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動作，教師鼓勵幼兒在中間兩句創(chuàng)編相應(yīng)的動作。四、讓幼兒邊唱歌邊進(jìn)行扮演游戲：先由一半幼兒扮演蜜蜂，另一半幼兒扮演花朵，花朵隨意擺動，也可擺出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的朋友，在歌曲結(jié)束時找到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續(xù)扮演。 幼兒園中班藝術(shù)活動教案11 活動目標(biāo)1學(xué)會綜合地運(yùn)用剪

38、、折、撕、貼等多種紙工技能，把平面的紙條變成立體的紙橋。2體驗(yàn)通過自己的想象、創(chuàng)作，制作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠展開想象根據(jù)橋的不同形態(tài)特點(diǎn)用紙條制作立體紙橋。難點(diǎn)：能夠創(chuàng)造性的組合連接橋的每個部分表現(xiàn)橋的特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.幼兒通過前期主題活動了解橋的結(jié)構(gòu)和橋的一些特點(diǎn)。2.幼兒在美工區(qū)有利用廢舊材料制作紙橋的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：不同顏色細(xì)紙條和粗紙條各四盒、膠棒、雙面膠、輕泥、剪刀等?；顒舆^程一、回顧橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1、出示各種不同類型橋的圖片，引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)創(chuàng)作興趣。師：小朋友們，你們都知道橋是由哪幾部分組成的？橋柱、橋面和橋圍欄都有什么特點(diǎn)？教師幫助幼兒梳理觀

39、察細(xì)節(jié)和順序：從下往上看，看橋的每一個部分的特點(diǎn)。小結(jié)：橋是由橋柱、橋面和橋圍欄三部分組成。斜拉橋：橋柱有圓柱體和長方體的、有一根高大的立柱上面有對稱的鋼索。石拱橋：有半圓形的石拱和橋面，圍欄是隨著橋拱的彎度直立排列的。立交橋：道路都是交錯相交的，有高有低。環(huán)節(jié)價值：通過橋的圖片直接引入活動，在幼兒觀察橋的過程中引導(dǎo)幼兒按順序觀察更細(xì)致的了解橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師總結(jié)幫助幼兒深入了解各種不同種類橋的特征，為下面幼兒制作紙橋做鋪墊。環(huán)節(jié)小結(jié)：幼兒了解橋是由橋柱、橋面和橋圍欄組成，孩子們通過教師引導(dǎo)按順序觀察能夠說出橋大部分的細(xì)節(jié)特征，教師為幼兒進(jìn)行具體形象化的補(bǔ)充，幫助孩子們在頭腦中形成橋的形態(tài)，為

40、后續(xù)環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、運(yùn)用紙條進(jìn)行橋的創(chuàng)意制作。1、第一次嘗試做橋：動手嘗試，發(fā)現(xiàn)讓紙條變成紙橋的好方法師：老師給小朋友提供了紙條，你能試一試讓紙條變成橋嗎？教師鼓勵幼兒動手嘗試，發(fā)現(xiàn)多種不同讓紙條變成紙橋的方法。師：你做的是什么橋？你表現(xiàn)的是橋的哪部分？你還可以再添加些什么？師：小朋友們都想出了很多制作橋的好辦法，請你來欣賞一下老師制作的立交橋，你都看到了哪些制作橋的好方法？小結(jié)：我們可以通過折疊、環(huán)繞、粘貼的辦法讓紙條變一個形態(tài)立起來，成為組成橋的一部分。環(huán)節(jié)價值：通過動手操作激發(fā)幼兒制作橋的興趣，分享幼兒制作方法和欣賞教師作品幫助幼兒總結(jié)讓紙條變橋的好方法，激發(fā)幼兒的想象力，開闊幼兒的思

41、路。環(huán)節(jié)小結(jié)：在幼兒動手嘗試過程中，孩子們能夠積極開動腦筋思考讓紙條變成橋的好辦法。在分享和欣賞教師作品的環(huán)節(jié)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了不同種制作紙橋的好辦法，豐富了他們制作的原有經(jīng)驗(yàn)。2.第二次創(chuàng)意做橋。師：老師準(zhǔn)備了底板，可以在底板上制作大橋。請你和小組內(nèi)小朋友討論想要制作什么橋？怎么制作？制作提示：1.請小朋友運(yùn)用學(xué)到的方法制作一個完整美觀的大橋。2、制作中大膽想象，創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。3、在制作過程中用多少材料取多少，注意桌面衛(wèi)生。教師觀察幼兒制作紙橋，看看誰的作品有創(chuàng)意：創(chuàng)造性的表面橋的特點(diǎn)，用不同的方法連接制作橋。在發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難時，鼓勵幼兒多思考嘗試解決問題。環(huán)節(jié)價值：教師提前進(jìn)行

42、制作提示幫助幼兒明確制作目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動常規(guī)。幼兒能夠充分展開想象根據(jù)前期的經(jīng)驗(yàn)來制作大橋，體驗(yàn)制作立體紙橋的樂趣和成功的喜悅。環(huán)節(jié)小結(jié)：在創(chuàng)意制作紙橋的過程中，幼兒能夠運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的計劃制作出不同形態(tài)的完整的大橋。并嘗試解決制作中遇到的各種問題。三、共同欣賞，分享總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)1、引導(dǎo)幼兒互相觀察、欣賞他人的作品。師：請你說說最喜歡哪個作品，為什么？小結(jié)：今天我們每個人都用紙條做出了立體紙橋，在過渡環(huán)節(jié)中，我們可以在說一說看一看其他小朋友的作品，學(xué)習(xí)他們制作的好方法。環(huán)節(jié)價值：展示每個幼兒的作品滿足幼兒的自尊心和自信心。引導(dǎo)幼兒欣賞他人作品，豐富創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)

43、別人的長處，進(jìn)一步修改，完善自己的作品。環(huán)節(jié)小結(jié)：幼兒選擇喜歡的作品，并說出喜歡的原因。教師對幼兒喜歡的作品進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，把幼兒富有創(chuàng)造性的表現(xiàn)和制作中解決問題的好辦法分享給大家，提升幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)開闊幼兒想象力?；顒涌偨Y(jié)在今天中班立體紙橋的美術(shù)活動中，幼兒通過觀察圖片、嘗試操作和創(chuàng)意制作，充分激發(fā)了幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。我歸納了以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思：優(yōu)勢：1.活動內(nèi)容創(chuàng)新化本次活動是主題活動下的一次教育活動，幼兒在前期制作大橋都是利用美工區(qū)的廢舊物品如：酸奶盒、牙膏盒、紙杯等立體物品進(jìn)行制作。而紙條在幼兒的日常制作中都是平面進(jìn)行粘貼。為拓寬幼兒的思路，把平面的紙條和立體的大橋相

44、結(jié)合，突破幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，通過多種紙工技能讓平面的紙條立起來變成大橋。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時也提高幼兒的探究能力和動手操作能力。2.教學(xué)目標(biāo)適宜化本次教育活動，目標(biāo)的制定符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)綱要和指南指出“用繪畫、捏泥和手工制作等多種形式表現(xiàn)自己的所見所聞”“大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)”和本班幼兒的興趣特點(diǎn)有效結(jié)合制定本次活動的目標(biāo)。在原有的手工制作經(jīng)驗(yàn)上幫助幼兒豐富把平面紙條變立體的方法，鼓勵幼兒嘗試多種不同的制作手法滿足幼兒個性化發(fā)展體會成功制作紙橋的喜悅。3.操作材料生活化活動中，我以生活中很常見的紙條作為操作材料，易于幼兒操作，更便于幼兒以

45、后在日?；顒又凶灾鲗ふ也牧虾蛧L試制作。在活動后，更是激發(fā)了幼兒用紙條制作的興趣，制作了有趣的紙車、紙花等等。幫助幼兒對紙可以塑造不同形態(tài)有了新的認(rèn)識。4.環(huán)節(jié)設(shè)計合理化先通過觀察圖片，幫助幼兒梳理關(guān)于橋的已有經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒對橋的細(xì)節(jié)的特點(diǎn)的認(rèn)知。然后引出材料激發(fā)幼兒興趣，主動讓幼兒進(jìn)行嘗試，滿足幼兒是活動的主人，給予幼兒自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會。分享完幼兒的好方法后在欣賞老師的作品，滿足幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要，豐富制作的新經(jīng)驗(yàn)。再次進(jìn)行創(chuàng)意制作，充分給予幼兒實(shí)際操作的機(jī)會，幫助幼兒進(jìn)行新經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化。不僅學(xué)會了多種讓紙條變立體的方法。更是培養(yǎng)了幼兒自主探究、分享學(xué)習(xí)、敢于挑戰(zhàn)等學(xué)習(xí)品質(zhì)。5.學(xué)科領(lǐng)域整合

46、化在活動中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為主軸，整合了多領(lǐng)域的目標(biāo)。如橋柱有圓柱形和長方形、石拱是半圓形等認(rèn)知內(nèi)容和幼兒在嘗試讓紙條變立體的過程中發(fā)展了幼兒動手動腦探究的能力都是科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒在自主嘗試制作、分享經(jīng)驗(yàn)過程中更是發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。實(shí)現(xiàn)了幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展。本次活動，在教學(xué)組織方面還存在著一些不足，就是在幼兒第一次嘗試制作中時間可以再充分一些，給予更多的時間讓幼兒自主反復(fù)嘗試與分享，讓能力弱的幼兒也有充足的時間。所以，在以后此類活動中，我會更加注意這一點(diǎn)。 幼兒園中班藝術(shù)活動教案12 活動目標(biāo)：1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。2.理解、

47、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感，體驗(yàn)成長的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗(yàn)成長的快樂。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制我是中班小朋友的圖譜?；顒舆^程：（一）律動郊游入室。師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）（二）練聲大貓小貓。師：在小班時小朋友們都學(xué)過了歌曲大貓小貓?，F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱大貓小貓。（三）播放音樂，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲我是中班小朋友，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。2.教師出示圖譜。（1）師：剛才的歌曲里

48、唱了什么？（個別幼兒回答）（2）師：哦，小鳥那小鳥在干什么？（個別幼兒回答）（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）（4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？（個別幼兒回答）（5）師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰？表情是怎么樣？（個別幼兒回答）（6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個別幼兒回答）（我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）（7）師：原來呀是開學(xué)了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友3.教師完整念一遍歌詞。（1）師：現(xiàn)在老師來念一遍歌

49、詞，請小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。（2）師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲我是中班小朋友，請小朋友們認(rèn)真聽。（五）幼兒學(xué)習(xí)歌曲。1.師：接下來請小朋友和老師一起唱歌曲我是中班的小朋友，但在唱歌前老師有幾點(diǎn)要求，小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲）2.分組演唱。（1）師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句小鳥喳喳，三、四、五組的小朋友唱后面一句太陽咪咪笑。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、

50、五組的小朋友接下去唱后面一句。（2）幼兒分組接唱。（3）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句小鳥喳喳，第一組第二組的小朋友唱后面一句太陽咪咪笑。和剛才一樣的演唱方法。（3）幼兒分組接唱。3.請個別幼兒演唱。（1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）（2）個別幼兒演唱。4.幼兒集體完整演唱一遍。師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲我是中班小朋友。（六）律動出室我是中班小朋友出教室。師：小朋友們都會唱我是中班小朋友，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。 幼兒園中班藝術(shù)活動教案13 教學(xué)目的：1.

51、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學(xué)過程：1.小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海骸笆??！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼

52、兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。 幼兒園中班藝術(shù)活動教案14 教材分析：飛機(jī)起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的，每當(dāng)看到視頻中飛機(jī)起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學(xué)活動，通過用身體表現(xiàn)飛機(jī)的動作，用游戲“飛機(jī)變身”學(xué)習(xí)集體舞的舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、模仿飛機(jī)飛行的動作，并與同伴合作表演集體舞。2、喜歡表演集體舞，感受參與集體舞的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察天空中的飛機(jī)或電視中關(guān)于飛機(jī)的畫面。2、小飛機(jī)音樂 CD（盒帶）?；顒咏ㄗh：1、嘗試模仿飛機(jī)飛行時滑翔、拉起、俯沖、翻身等動作。2、游戲“飛機(jī)變身”，練習(xí)碎步走、邀請和轉(zhuǎn)身的動作

53、。玩法：請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者，隨音樂做碎步飛行動作，飛到另一名幼兒面前，兩人面對面共同說：“飛機(jī)變身！”邀請者立刻輕跳轉(zhuǎn)身雙臂伸平背向被邀請的幼兒，被邀請者雙手搭在邀請者肩上，兩人繼續(xù)做碎步飛行動作。當(dāng)兩人飛到第三名幼兒面前時，說完“飛機(jī)變身”后，兩人同時轉(zhuǎn)身，此時第二名幼兒伸開雙臂變?yōu)轱w機(jī)頭部，依次類推。游戲熟練后，可請幾名幼兒同時扮演邀請者開始，組成多架飛機(jī)。3、學(xué)習(xí)表演集體舞。（1）幼兒圍成一個大圓圈，跟隨音樂一起拍手（兩拍一下）。（2）指導(dǎo)幼兒聽辨旋律，學(xué)習(xí)內(nèi)圈動作。4、請 23 名幼兒和老師扮邀請者在里圈，其余幼兒在外圈聽音樂完整進(jìn)行集體舞表演。 幼兒園中班藝術(shù)活動教案15

54、教材分析：中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的構(gòu)圖意識，涂色時能夠注意色彩的搭配。本次活動借助生活氣息濃厚的歌謠曬被子，再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景，引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現(xiàn)岀來，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1.根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小、顏色、圖案不同的被子，用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。2.能較均勻地著色，大膽配色并創(chuàng)造性地添畫圖案。3.體驗(yàn)歌謠繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。2.學(xué)說兒歌曬被子。3.水彩筆，“幼兒學(xué)習(xí)材料”美術(shù)用紙第1頁?；顒咏ㄗh：一、創(chuàng)設(shè)“哂被子”游戲情境，引導(dǎo)幼兒觀察不同的“被子

55、”。1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。提問：小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?小結(jié):寶寶的被子小，爸爸、媽媽的被子大，每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。2.請幼兒觀察范畫，進(jìn)一步感知“被子”的不同。提問：被子上有哪件花紋？是什么顏色的？曬被子時你還看到什么？小結(jié):每床被子圖案是不一樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)的，有的是條紋的,還有小花和格子的，被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的太陽，還存大樹、小鳥、白云等景物。二、請幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。1.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫，根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫內(nèi)容。提出繪畫要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子，注意用點(diǎn)、

56、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。2.幼兒繪畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒想象添畫曬被子時的其他景物，大膽運(yùn)用深淺對比的方法給被子著色;鼓勵能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。提問:猜猜畫面上是誰的被子？運(yùn)用了哪些不同圖案裝飾？活動延伸：選擇太陽好的日子，帶領(lǐng)幼兒曬被褥，幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區(qū)中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。附：曬被子大太陽，曬被子，爸爸媽媽大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要曬被子。小班數(shù)學(xué)開心果園(5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))公開課視頻+有聲PPT課件+教案和反思大班健康小豆子旅行記公開課視頻PPT課件教案教具圖（了解食品

57、消化過程） 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：幼兒園中班游戲活動課教案美食林_中班教案 幼兒園中班游戲活動課教案美食林_中班教案 作為一位杰出的教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是為大家整理的幼兒園中班游戲活動課教案美食林_中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 一、游戲目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官、工具和方法認(rèn)識我們啟東的美食、民俗風(fēng)情，引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力，發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。2萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感，有作為啟東人的自豪感。3能大膽參與，相互合作，共同完成游戲活動，體驗(yàn)共

58、同游戲的快樂。二、游戲進(jìn)程介紹如圖：美食林（品嘗各種美食）美食林醫(yī)院（生病了怎么辦？）美食林醫(yī)院美容院（最好可以打扮打扮）美食林醫(yī)院美容院娛樂城（最好有個好玩的地方）三、游戲內(nèi)容第一階段游戲：美食林游戲準(zhǔn)備小朋友動手制作了各種美食：海鮮類、面食類、特色小吃游戲過程1、選角色小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲，服務(wù)員這個角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性，為此，我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友，他們都是大膽自信的孩子，且見識多廣,語言表達(dá)能力強(qiáng)。2、游戲過程第一次游戲時，孩子們異常興奮，都擁擠到買東西的窗口，部分孩子浪費(fèi)食品。第二次游戲前，對幼兒進(jìn)行了指導(dǎo)，所以游戲好多了，3

59、個服務(wù)員很賣勁，他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人，生意很旺。3、游戲評價顧天益：“游戲很開心，就是人太多了，有點(diǎn)擠?！睆埵桡~：“我看見服務(wù)員罵人。”黃崖程：“他們買東西不排隊(duì)，所以我才發(fā)火的?！绷撼剩骸拔页远嗔?，不消化，肚子很疼?！比~小媛：“最好有個醫(yī)院，可以請醫(yī)生幫忙?！备鶕?jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：醫(yī)院。增設(shè)游戲角色：維持秩序的保安，醫(yī)院工作人員。第二階段游戲：美食林醫(yī)院游戲準(zhǔn)備：增加醫(yī)院里所備的基本用品。游戲介紹：第一次游戲時，有5名幼兒同時做“醫(yī)生”，其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪，等人手一物后，才搬了

60、桌椅坐下，我以病人的身份來到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時上來為我看病打針，最后我挨了3針，游戲評價時，我講述了自己的遭遇，請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎？為什么？第二次游戲時，經(jīng)過我們的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平明顯提高了，開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺得苦。在游戲評價時，女孩子提出了最好有個美容院，可以讓我們打扮打扮。根據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：美容院。增設(shè)游戲角色：美容師。第三階段游戲：美食林醫(yī)院美容院游戲準(zhǔn)備：美容院所需的基本用品。游戲介紹：游戲時表現(xiàn)出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著打扮，而大部分男孩子更樂意享受每食。