1、大班主題公開課認(rèn)識(shí)日歷教案反思這是大班主題公開課熟悉日歷教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目的1.讓幼兒熟悉日歷，明白一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。明白怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，如今年是哪一年？今日是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的學(xué)問面，提高熟悉力量，并教育幼兒珍惜時(shí)間。3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。4.培育幼兒與他

2、人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.老師自制20XX年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的20XX年全年日歷表，每人一張。2.抽答問題的卡片若干張。3.發(fā)動(dòng)全班幼兒搜集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。三、活動(dòng)過程1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。2.出示老師自制的20XX年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，教大家學(xué)說日歷。3.依據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的根底上，讓幼兒分辨這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就明白一年共有幾個(gè)月了。反復(fù)讓幼兒答復(fù)一年有

3、12個(gè)月，并告知幼兒一年中全部的天數(shù)加起來共有365天。4.再請(qǐng)幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來答復(fù)）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小好友，想明白原因嗎？老師如今給大家講一個(gè)好玩的故事：在很早很早從前，羅馬帝國有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月，由于他的華誕是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），雙月為小月（30天），這樣算下來一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)的羅馬帝國認(rèn)為，一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就確定從二月里削減一天

4、，即二月本應(yīng)是30天，削減一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的華誕在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個(gè)皇帝不愿自己的華誕是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就確定再從不吉利的二月中削減一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天了。此日歷運(yùn)用至今，規(guī)定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看）。5.假設(shè)大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢？如今，老師教小好

5、友一個(gè)幫忙記憶的好方法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小的口訣。要提示幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開頭數(shù)八月大、九月小。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。請(qǐng)小好友模擬老師的樣子來學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地訓(xùn)練，學(xué)完后試試小好友學(xué)習(xí)的效果，先由老師提問，讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體答復(fù)：一月是什么月？有多少天？二月是，特別要提問七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提問九月

6、、十月。第二遍可提問個(gè)別力量較強(qiáng)的幼兒，也可試問力量稍差的幼兒，如不行，老師再教。5.連續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒明白，每大格內(nèi)，第一排字說明的是星期幾，從星期日開頭，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今日是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體答復(fù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)，并自己上來在日歷上找出這一天。6.給每個(gè)幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己訓(xùn)練看日歷，在上面找出自己的華誕，說出是幾月幾日，星期幾。再請(qǐng)小好友二人一組，一人報(bào)出時(shí)間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報(bào)幾次后二人互換。7.提問幼兒：每周有幾天

7、要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會(huì)看一周，明確7天為一周，一周共有7天。8.老師講解一年的意義，如過了一年，小好友都長大了一歲。問到20XX年你們有多大？那時(shí)你們想干什么事？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。9.老師小結(jié)，并穩(wěn)固提問（可集體或個(gè)別答復(fù)交替進(jìn)行）：一年有多少天？一年有幾個(gè)月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？答復(fù)完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就答復(fù)什么問題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。10.賞識(shí)詩歌時(shí)間伯伯，教育幼兒珍惜時(shí)間。時(shí)間伯伯時(shí)間伯伯，你是宏大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到如今，從昨

8、天走到今日，從如今走向?qū)?。時(shí)間伯伯，叔叔阿姨告知我們，一寸光陰一寸金，我們肯定疼惜你，跟隨你的腳步，做時(shí)間的小主人。11.老師擺出或掛出各種日歷，進(jìn)行展覽，告知幼兒，日歷可做成各種外形，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。最終讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評(píng)評(píng)哪一種最好看，設(shè)計(jì)得最美，自己最喜愛哪一種。全活動(dòng)結(jié)束。四、活動(dòng)延長1.在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的華誕，并自己訓(xùn)練每天看日歷。2.教室里掛一個(gè)日歷，讓幼兒每天來幼兒園時(shí)，輪番撕下一張，明白今日是幾月幾日，星期幾。3.要求每個(gè)幼兒在家長的指導(dǎo)和幫忙下自制20X

9、X年日歷一張?；顒?dòng)反思：中班科學(xué)活動(dòng)熟悉日歷，活動(dòng)一開頭我就單刀直入讓幼兒熟悉了今年的日歷，由于我們這是農(nóng)村，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不熟悉，只有小部分孩子能說上來。于是我趕緊用講一個(gè)關(guān)于年的故事來吸引孩子的留意，果真孩子們聽到有故事，趕緊興致勃勃的?；顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜愛、理解日歷。果真，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，幼兒很簡單就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的主動(dòng)性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們把握的較好，效果也不錯(cuò)。活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是乘坐小汽車去參觀日歷展，由于孩子搜集到的日歷只有4本，我把辦公室的日歷都用上了，可是由于日歷的種類不同，有兩組孩