1、Word 20222022學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)五年級自然教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題； 3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注

2、意觀看試驗(yàn)中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、保持和進(jìn)展對四周世界的奇怪 心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。 三、教材分析： 任課老師：邰情剛 1、在學(xué)問方面，劃分為六個(gè)教學(xué)單元： （二）空氣：包括第 5、 6、7課。在低中班級同學(xué)熟悉了空氣的物理性質(zhì)、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基 礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)熟悉熱空氣的性質(zhì)、風(fēng)的成因及風(fēng)的觀測。 （三）植物：包括第 8、 9、 10、11課。在低中班級同

3、學(xué)熟悉了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)認(rèn) 識根、莖、葉的生理作用。 （四）力：包括第 1 2、 1 3、 1 4、15課。繼“平衡”、“輪子”、“壓縮空氣”之后，指導(dǎo)同學(xué)熟悉彈性、 摩擦力、反沖、學(xué)習(xí)使用測力計(jì)測力。 （五）熱：包括第 1 6、 1 7、 1 8、19課。指導(dǎo)同學(xué)熟悉熱傳遞的三種方式傳導(dǎo)、對流、輻射，以及保溫 和散熱的方法。 2、力量方面 （1）、試驗(yàn)力量：試驗(yàn)操作方法、對比試驗(yàn)、模擬試驗(yàn)。 （2）、思維力量：分析綜合力量、想象力量、推理力量、制作力量、制造力量。 3、德育方面 （1）、通過敘述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。 （2）

4、、通過自然學(xué)問的教學(xué)使同學(xué)體會到自然變化是有規(guī)律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。 （3）、培育同學(xué)勇于探究的科學(xué)態(tài)度和制造精神。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 從上學(xué)期開頭，同學(xué)對試驗(yàn)特別感愛好，但往往停留在表面，而不去討論內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對同學(xué)典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強(qiáng)的科學(xué)探究力量，培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。 各單元都要求同學(xué)親身經(jīng)受過程，這一過程也將連續(xù)相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期，如何引導(dǎo)同學(xué)綻開主題討論，進(jìn)行饒有愛好的討論，是本學(xué)期的難點(diǎn)。 四 相關(guān)措施任課老師：邰情剛 1、依據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高班級同學(xué)的特點(diǎn)，自然課仍舊要加強(qiáng)直觀，重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作。 2、重視指導(dǎo)同學(xué)熟悉各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、變化規(guī)律和緣由。 3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律、緣由的采納“問題觀看試驗(yàn)思索結(jié)論應(yīng)用”或“問題假設(shè)觀看試驗(yàn)結(jié)論應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)；以培育同學(xué)技能為主的課多采納“熟悉構(gòu)造、原理、方法分步操作反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。 4、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。 5、留意進(jìn)展兒童智力、培育力量。 6、留意與其它班級其它學(xué)科之間的聯(lián)系。 五 基本活動(dòng)： 1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課； 2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)； 3、用豐富