1、第8頁 共8頁2022二年級科學(xué)線上線下教學(xué)銜接詳細(xì)方案范文:線上線下教學(xué)銜接方案二年級科學(xué)線上線下教學(xué)銜接詳細(xì)方案范文 一、 指導(dǎo)思想 結(jié)合此次線上空中課堂、 科任老師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習(xí) 情況， 致力于構(gòu)建開放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變， 全面進(jìn)步每一個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、 生活和工作奠定堅實的學(xué)科根底。 二、 班級學(xué)生情況分析p 經(jīng)過一年半的科學(xué)學(xué)習(xí)， 學(xué)生的觀察與描繪才能有了 明顯的開展， 但仍然處于形象思維階段， 抽象概括和語言表達(dá)才能仍然比擬弱， 二年級的學(xué)生已能初步控制自己的情感和行為， 但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象， 自制力還不強(qiáng)， 意志力較差，

2、遇事很容易沖動， 活動的自覺性和持久性都比擬差， 且常與興趣親密相關(guān)。 另外， 他們精力旺盛、 活潑好動， 具有好奇、好動、 好模擬等特點(diǎn)， 在活動過程中需要通過不斷巡視來關(guān)注學(xué)生的觀察體驗進(jìn)展， 用學(xué)生喜歡的形式如游戲、 積分、獎勵 來促進(jìn)學(xué)生更好地開展觀察體驗等活動。 本班現(xiàn)有學(xué)生 X 人， 其中男生 X 人， 女生 X 人。 經(jīng)過本學(xué)期為期 X 周的線上“空中課堂”和科任老師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看， 有的同學(xué)興趣較濃， 根底知識和才能掌握較好， 能主動學(xué)習(xí)， 但有個別學(xué)生自制力較差， 無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真， 甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況， 由于線上教學(xué)老師

3、不在身邊， 家長也有自己的工作和事情要做， 個別情況下不能及時催促、 輔導(dǎo)孩觀看空中課堂， 進(jìn)展線上學(xué)習(xí)， 這就導(dǎo)致拉大了 學(xué)生之間掌握知識情況的差異。 三、 教學(xué)總目的 一 以社會核心價值觀為指導(dǎo)， 親密學(xué)生與生活的聯(lián)絡(luò)， 推進(jìn)學(xué)生對自然、 社會和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識與體驗， 開展學(xué)生的創(chuàng)新才能、 理論才能以及良好的個性品質(zhì)。 二 親身參與理論， 注重親歷、 自主學(xué)習(xí)和理論， 在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與理論的積極體驗和豐富的經(jīng)歷。 三 獲得對自然、 對社會、 對自我之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識， 形成親近自然、 關(guān)愛自然、 關(guān)心社會以及自我開展的責(zé)任感。 四 開展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問

4、題、 解決問題的才能， 學(xué)會認(rèn)知、 開展學(xué)生的動手才能， 養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)和習(xí)慣。 五 培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息， 整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牟拍堋?六 鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力， 獨(dú)立考慮， 標(biāo)新立異， 大膽提出自己的新觀點(diǎn)、 新思路、 新方法， 并積極主動地去探究， 激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望， 培養(yǎng)創(chuàng)新才能。 七 養(yǎng)成合作意識、 民主意識、 科學(xué)意識、 環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、 擅長交往等良好的個性品質(zhì)。 四、 開學(xué)安排 一 對“空中課堂” 講過的知識運(yùn)用課堂時間進(jìn)展回憶復(fù)習(xí)， 不放過任何一個知識點(diǎn)， 使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固， 還未掌握的知識到達(dá)掌握的狀態(tài)，

5、 縮小學(xué)生之間的差距， 為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好根底。 二 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況， 利用一定的時間和精力， 以測試的方式了 解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點(diǎn)的掌握情況， 加強(qiáng)指導(dǎo)， 嚴(yán)格要求。 三 教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷， 設(shè)計生動有趣、直觀形象的探究活動， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中理解和認(rèn)識科學(xué)知識， 鼓勵每一位學(xué)生動手、動口 、 動腦， 參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。 四 獨(dú)立考慮、 合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。教學(xué)中要鼓勵學(xué)生在詳細(xì)活動中進(jìn)展考慮， 鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見， 并與同伴進(jìn)展交流。 在考慮與交流的過程中， 師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)， 擅長選擇學(xué)生中有

6、價值的問題或意見， 引導(dǎo)學(xué)生開展討論， 尋找問題的答案。 老師有意識培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣， 使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枥L自己想法， 學(xué)會注意傾聽別人的意見。 五 教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和才能， 教學(xué)中， 老師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)歷, 隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識應(yīng)用到生活中去， 解決身邊的科學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題， 了 解科學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用， 體會學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。 六 學(xué)習(xí)新知識的同時， 堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、 勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。 對學(xué)生多一些寬容， 以欣賞的目光對待他們，對學(xué)困生多鼓勵

7、， 進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣， 消除學(xué)生在“空中課堂” 線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理， 增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。 篇2： 新學(xué)期開場了，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的才能、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下： 二、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的老師，應(yīng)擅長認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。 三、擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡送的的老師。另外，我、陳老師、吳老師一起

8、承當(dāng)中(5)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。 四、充滿愛心，受孩子尊敬?！坝脨坌膶⒑⒆拥男牧粝隆?。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(5)班、愛幼兒園，但不是不是溺愛。 五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)該是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。有心就能成功。老師要創(chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。“風(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。 六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀。”

9、(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀老師的根底。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的老師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識構(gòu)造。 七 、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感。老師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想老師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。須知，老師的社會責(zé)任感影響著學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來理想的追求。所以，我們的老師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。 八、堅韌、堅強(qiáng)，不向挫折彎腰。對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，堅強(qiáng)不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！?孟子語)行百里半九十的人，不可能獲得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時