1、2017年上海市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、文言文1默寫(xiě)（1）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。（柳宗元小石潭記）（2）錦相貂裘，千騎卷平岡。（蘇軾江城子密州出獵（3）浮云游子意，落曰故人情。（李白送友人）（4）試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。（李淸照如夢(mèng)令）（5）種豆南山下，草盛豆苗稀。（陶淵明歸園田居）【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫(xiě)【分析】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力【解答】答案：（1）明滅可見(jiàn)（2）千騎卷平岡（重點(diǎn)字：岡）（3）浮云游子意（4）卻道海棠依舊（5）種豆南山下2閱讀下面的元曲，完成下列各題四塊玉別情自送別，心難舍，一點(diǎn)相思幾時(shí)絕？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也?。?）這首元曲的作者

2、是關(guān)漢卿。（2）下列對(duì)這首元曲的內(nèi)容理解，不正確一項(xiàng)是DA“一點(diǎn)相思幾時(shí)絕”表現(xiàn)出相思之苦。B“袖拂”是為了避免楊花妨礙視線。C“溪又斜”中的“斜”指溪流拐彎。D對(duì)離別情景的描寫(xiě)貫穿了整首曲子?！究键c(diǎn)】EI：送別離別詩(shī)【分析】這首小令描寫(xiě)離別情緒，表現(xiàn)了多情女主人公送別情人憑欄望遠(yuǎn)、依依不舍的相思之情送別后，情人在女主人公心中仍駐留難忘，令人痛苦欲絕想登高眺望他離去的背影，但終被關(guān)山阻隔，這更使她肝腸寸斷在藝術(shù)手法上通過(guò)層層設(shè)障委婉細(xì)膩的抒寫(xiě)了女子心中哀婉凄絕、纏綿悱惻的離情別緒，用準(zhǔn)確、凝練的文字寫(xiě)已別、剛別的相思之情，入木三分地寫(xiě)出一位深情女子送別心上人時(shí)的情態(tài)和意緒，給人以言有盡而意無(wú)窮

3、的藝術(shù)感受【解答】（1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)識(shí)記能力解答此題學(xué)生要要平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累，熟記名篇及作者這是元代偉大戲曲家關(guān)漢卿創(chuàng)作的小令（2）本題考查學(xué)生古詩(shī)文閱讀理解能力解答此題學(xué)生要熟悉文章表達(dá)的中心內(nèi)容，所反映的思想感情，逐一辨析選擇，這首小令描寫(xiě)了離別情緒，表現(xiàn)了多情的女主人公送別情人憑欄遠(yuǎn)望，依依不舍之情，情人已走，但送別人卻心情難以平復(fù)，遲遲不歸，再望遠(yuǎn)方，只有小溪，小路，遠(yuǎn)山，而情人已遠(yuǎn)走，再也看不見(jiàn)，想來(lái)令人肝腸寸斷藝術(shù)上通過(guò)層層設(shè)障委婉細(xì)膩的抒寫(xiě)了女子心中哀婉凄絕，纏綿悱惻的離情別緒，入木三分的寫(xiě)出了一位女子送別情人時(shí)的情態(tài)，心緒，給人以言盡而意無(wú)盡的藝術(shù)感受此曲前三句寫(xiě)離別

4、相思之情，用直抒胸臆的方后四句，則是以景托情，而景中含情，言盡而意不盡，并不是離別情景的描寫(xiě)貫穿了整首曲子故選：D答案：（1）關(guān)漢卿（2）D譯文：自從那天送別你后，我心里依然是難舍難分，相思之情縈繞在胸何時(shí)才能斷絕？記得送別你時(shí)，我斜倚欄桿目送你遠(yuǎn)行，不時(shí)用衣袖佛去眼前如雪的揚(yáng)花，怕它們阻擋了我的視線，我看到一彎溪水向東流去，重重的山巒擋住了伸向遠(yuǎn)方的小路，這時(shí)我才想到，你真的離我而去了3閱讀下文，憲成下列各題登泰山記（節(jié)選）姚鼐泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，隧至其巔。古時(shí)登山，循東谷入，道有天門(mén)。東谷者，古謂之天門(mén)溪水，余所不至也。

5、今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當(dāng)?shù)勒?，世皆謂之天門(mén)云。道中迷霧冰滑，蹬幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫(huà)，而半山居霧若帶然。（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是BA泰山是“五岳之首”。B姚鼐是“唐宋八大家”之一。C泰山又稱(chēng)“估宗”。D姚鼐是桐城派古文家。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。蹬幾不可登石板石階幾乎無(wú)法攀登（3）這段文字主要寫(xiě)了登山的過(guò)程和所見(jiàn)的景色?！究键c(diǎn)】DB：課外文言文閱讀【分析】譯文參考：泰山正南面有三條山谷，中谷的水環(huán)繞泰安城，（這就是）酈道元書(shū)中所說(shuō)的環(huán)水（中溪）我開(kāi)始順著（中谷）進(jìn)去道路不到一半，翻過(guò)中嶺（黃峴xin嶺），再沿著西邊的那條山谷走，就到了泰山

6、的頂巔古時(shí)候登泰山，沿著東邊的山谷進(jìn)入，道路中有座天門(mén)（峰）這東邊的山谷，古時(shí)候稱(chēng)它為“天門(mén)溪水”，是我沒(méi)有到過(guò)的現(xiàn)在經(jīng)過(guò)的中嶺和山頂，擋在路上的像門(mén)檻一樣的山崖，世上人都稱(chēng)它為“天門(mén)”一路上大霧彌漫、冰凍溜滑，石板石階幾乎無(wú)法攀登等到已經(jīng)登上山頂，只見(jiàn)青山上覆蓋著白雪，（雪）光照亮了南面的天空遠(yuǎn)望夕陽(yáng)映照著泰安城，汶水、徂徠山就像是一幅美麗的山水畫(huà)，停留在半山腰處的云霧，又像是一條舞動(dòng)的飄帶似的【解答】（1）該題考查的是古文的文學(xué)常識(shí)，只要注意平時(shí)的積累即可A正確；B姚鼐不是“唐宋八大家”之一；C正確；D正確；故選B（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)

7、容，譯文要順暢注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有澈：到水底；句意為：石板石階幾乎無(wú)法攀登（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力答題時(shí)需要通曉全文大意即可這段文字主要寫(xiě)了登山的過(guò)程和所見(jiàn)的景色答案：（1）B（2）石板石階幾乎無(wú)法攀登（3）登山的過(guò)程所見(jiàn)的景色4閱讀下文，完成下列各題人有饋一木者，家僮曰：“留以為梁?！庇嘣唬骸澳拘〔豢耙?。”僮曰：“留以為棟?！庇嘣唬骸澳敬蟛灰艘??！辟仔υ唬骸澳疽灰?，忽病其大，又病其小?！庇嘣唬骸靶∽勇?tīng)之，物各有宜用也，豈惟木哉？，他日，為余生炭滿爐，烘人。余曰：“太多矣。乃盡濕之，留星星三二點(diǎn)，欲明欲滅。余曰：“太少矣?！?/p>

8、僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子聽(tīng)之，情各有所適也，豈惟火哉？”（1）解釋文中加點(diǎn)的詞。留以為梁作為、做成乃盡濕之全、都（2）對(duì)畫(huà)線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA木料只有一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。B木料只有一根，（你）忽而嫌棄它大，忽而又嫌棄它小。C木料是同一根，（你）忽而嫌棄它大，忽而又嫌棄它小。D木料是同一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。（3）文中兩件事情分別告訴了我們什么道理？（用自己的話回答）第一件：事物都有它合適的用途。第二件：做事情要掌握好分寸?！究键c(diǎn)】DB：課外文言文閱讀【分析】翻譯：有人送來(lái)一根木料，家僮說(shuō)：“留下可以做成房梁”我說(shuō)：“

9、木料太小，不能做房梁”家僮說(shuō)：“可以做棟”我說(shuō)：“木料太大，不適宜做棟”家僮笑著說(shuō)：“木料是同一根，（你）忽而嫌棄它大，忽而又嫌棄它小”我說(shuō)：“小子，你聽(tīng)我說(shuō)，物品各有它的用處豈只是木料呢！”有一天小僮為我生爐子，裝了滿爐子炭，熱得烘人，我說(shuō)：“炭太多了”他把炭都用水澆滅了，只留下三兩個(gè)火星，欲滅不滅我說(shuō)：“炭太少了”小僮抱怨說(shuō)：“火爐是同一個(gè)，（你）既嫌炭多，又嫌炭少”我說(shuō)：“小子聽(tīng)著，做事情各有它適宜的分寸豈只是火呢！”【解答】（1）查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷句意為：留下可以做成房梁為：作為、做成句

10、意為：他把炭都用水澆滅了盡：全、都（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔重點(diǎn)詞語(yǔ)有：?。合訔墸痪湟鉃椋耗玖鲜峭桓?，（你）忽而嫌棄它大，忽而又嫌棄它??；故選C（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力答題時(shí)需要通曉全文大意即可文中兩件事情分別告訴了我們的道理是：事物都有它合適的用途；做事情要掌握好分寸答案（1）作為、做成全、都（2）C（3）事物都有它合適的用途；做事情要掌握好分寸二、現(xiàn)代文5閱讀下文，完成下列各題無(wú)人機(jī)時(shí)代正在到來(lái)正在到來(lái)的第四次工業(yè)革命將使人類(lèi)進(jìn)入“無(wú)人機(jī)時(shí)代”。各種

11、類(lèi)型的機(jī)器人紛紛問(wèn)世，其中會(huì)飛的機(jī)器人“無(wú)人機(jī)”異軍突起，頻頻出現(xiàn)在公眾的視野中。無(wú)人機(jī)，實(shí)際上就是具有飛機(jī)形狀的遙控飛行裝置，主要由機(jī)身、動(dòng)力、螺旋槳、錄音、攝像、遙控、傳輸以及感應(yīng)等部件構(gòu)成。無(wú)人機(jī)的發(fā)展始于軍事領(lǐng)域。上世紀(jì)60年代，美國(guó)軍方率先使用無(wú)人權(quán)進(jìn)行運(yùn)輸、偵查、攻擊等。之后，無(wú)人機(jī)被許多國(guó)家運(yùn)用到軍事領(lǐng)域，并且不斷創(chuàng)新發(fā)展。目前，我國(guó)的軍用無(wú)人機(jī)在技術(shù)上已經(jīng)能夠通過(guò)遙控準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁心繕?biāo)。無(wú)人機(jī)由軍用進(jìn)入民用領(lǐng)城后，用途十分廣泛。地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢、交通流量統(tǒng)計(jì)、大氣污染檢測(cè)等，都可以借助無(wú)人機(jī)的一臂之力。當(dāng)?shù)卣?、洪水、爆炸等?zāi)害發(fā)生，無(wú)人機(jī)可快速飛至救災(zāi)人員無(wú)法抵達(dá)的現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)施

12、救援。2013年，四川蘆山地震后，在交通中斷的情況下，就是通過(guò)無(wú)人機(jī)航拍災(zāi)區(qū)情況，為救災(zāi)提供了第一手資料。隨著生產(chǎn)技術(shù)的日趨成熟，無(wú)人機(jī)的造價(jià)大幅降低。有資料表明，目前迷你無(wú)人機(jī)的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，這類(lèi)曾經(jīng)帶有神秘色彩的無(wú)人機(jī)，已經(jīng)成為集實(shí)用與娛樂(lè)功能于一體的高端玩具，進(jìn)入了普通人的生活。今天，只要你登錄知名的電商平臺(tái)，就可以搜索到各種型號(hào)的玩具無(wú)人機(jī)，其中數(shù)千元的就有GPS定位和圖傳功能，通過(guò)手機(jī)APP就能操控，航拍圖象清晰，深受消費(fèi)者青睞，具有廣闊的市場(chǎng)前景?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展總是雙刃劍。民用無(wú)人機(jī)的快速發(fā)展，也會(huì)給公共安全帶來(lái)隱患。美國(guó)白宮的草坪上，就曾有小型無(wú)人機(jī)

13、墜落。自2016年以來(lái)，上海、重慶、南京等地的國(guó)際機(jī)場(chǎng)都遭遇過(guò)無(wú)人機(jī)的干擾，動(dòng)輒就影響百余次航班起降，經(jīng)濟(jì)損失巨大。我國(guó)從2017年6月1曰起，已正式對(duì)質(zhì)量在250克以上的民用無(wú)人機(jī)，實(shí)施實(shí)名登記注冊(cè)。近年來(lái)，隨著納米、仿生機(jī)器人技術(shù)的突飛猛進(jìn)，出現(xiàn)了外形似鳥(niǎo)或昆蟲(chóng)的微型無(wú)人機(jī)，如納米蜻蜓無(wú)人機(jī)，翼展僅5厘米，可從窗戶飛進(jìn)飛出，一旦飛進(jìn)普通人的住宅，個(gè)人隱私就會(huì)受到侵犯。也許數(shù)年之后，停在你書(shū)房角落里的一個(gè)蜘蛛，飛到你眼前的一只蒼蠅，或者落在你窗口歌唱的美麗小鳥(niǎo)，正是一架微型的仿生無(wú)人機(jī)呢！無(wú)人機(jī)的時(shí)代正在到來(lái)，它會(huì)走向何方？這不單是政府應(yīng)該思考的問(wèn)題，也是所有人應(yīng)該思考的問(wèn)題。（1）第段“異

14、軍突起”在文中的意思是無(wú)人機(jī)在機(jī)器人領(lǐng)域中迅速崛起（2）對(duì)第段內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是AA第一句話表明對(duì)無(wú)人機(jī)的介紹由軍用轉(zhuǎn)入民用。B本段通過(guò)大量詳實(shí)的事例來(lái)介紹無(wú)人機(jī)的作用。C蘆山地震的例子說(shuō)明無(wú)人機(jī)已能完全替代人的工作。D本段的例子是為了說(shuō)明中國(guó)無(wú)人機(jī)的發(fā)展領(lǐng)先世界。（3）第段中加點(diǎn)詞“左右”能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4）依據(jù)文章內(nèi)容，概括無(wú)人機(jī)在使用中的利與弊。利：（1）軍用無(wú)人機(jī)可進(jìn)行運(yùn)輸、偵察、遠(yuǎn)程攻擊等，提升國(guó)家軍事實(shí)力；（2）民用無(wú)人機(jī)可廣泛運(yùn)用于科研、交通安全、環(huán)保、救災(zāi)、娛樂(lè)等領(lǐng)域。弊：（1）給公共安全帶來(lái)隱患；（2）可能侵犯公民隱私。（5）無(wú)人機(jī)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懺絹?lái)

15、越大。請(qǐng)展開(kāi)想象，另舉一例加以說(shuō)明。（不得使用文中的例子）【考點(diǎn)】A7：說(shuō)明文閱讀綜合【分析】這篇文章第段引出說(shuō)明的對(duì)象“無(wú)人機(jī)”；段，介紹什么是“無(wú)人機(jī)”，以及它最初的使用領(lǐng)域；段，介紹無(wú)人機(jī)的應(yīng)用廣泛，以及其造價(jià)的大幅降低的趨勢(shì)；段，介紹某些時(shí)候，無(wú)人機(jī)的使用給人們生活帶來(lái)的不便；段，總結(jié)全文，對(duì)無(wú)人機(jī)的未來(lái)走向表示憂思【解答】（1）本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的理解解答此題要在理解詞語(yǔ)本敲鑼打鼓基礎(chǔ)上，分析其語(yǔ)境義異軍突起，比喻一支新生力量突然出現(xiàn)結(jié)合語(yǔ)境來(lái)看，指無(wú)人機(jī)在機(jī)器人領(lǐng)域中作為一支新生的力量，迅速崛起（2）本題考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解與分析解答此題要在讀懂文段的基礎(chǔ)上，對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行仔

16、細(xì)的分析A、首句“無(wú)人機(jī)由軍用進(jìn)入民用領(lǐng)城后，用途十分廣泛”，表明本段對(duì)無(wú)人機(jī)的介紹由軍用轉(zhuǎn)入民用分析正確B、第四段舉了無(wú)人機(jī)在“地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢、交通流量統(tǒng)計(jì)、大氣污染檢測(cè)”“地震、洪水、爆炸等災(zāi)害發(fā)生”，只具體地舉了2013年，四川蘆山地震一個(gè)例子，分析有誤C、蘆山地震的例子說(shuō)明，在交通中斷的情況下，無(wú)人機(jī)航拍可以為救災(zāi)提供第一手資料，但并沒(méi)有表明無(wú)人機(jī)已能完全替代人的工作，分析有誤D、本段主要說(shuō)明“無(wú)人機(jī)由軍用進(jìn)入民用領(lǐng)城后，用途十分廣泛”，選項(xiàng)的內(nèi)容屬于無(wú)中生有，分析有誤故選A（3）本題考查說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)結(jié)合語(yǔ)境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性

17、的特點(diǎn)答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，接著分析刪去后有什么不同，進(jìn)而明確這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)本句中的“左右”不能刪去因?yàn)椤白笥摇北硎靖艛?shù)，如果刪去，則表示制造成本正好是三年前的十分之一，這就會(huì)與事實(shí)不符，最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，用“左右”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性（4）本題考查說(shuō)明內(nèi)容的歸納與概括解答此題在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，即可從文中找到相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，用自己的話加以概括即可文章在前五段主要分析無(wú)人機(jī)給人類(lèi)帶來(lái)的便利，六七兩段分析其弊端結(jié)合這些段落中的內(nèi)容分別概括現(xiàn)兩點(diǎn)（5）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀結(jié)合文中的介紹與舉例，展開(kāi)想象，寫(xiě)出無(wú)人機(jī)在人類(lèi)

18、生活中越來(lái)越重要的作用即可如：可利用無(wú)人機(jī)送外賣(mài)答案：（1）無(wú)人機(jī)在機(jī)器人領(lǐng)域中迅速崛起（2）A（3）不能刪去“左右”表示概數(shù)；如果刪去，則表示制造成本為三年前的十分之一，是個(gè)確數(shù)，與事實(shí)不符；用“左右”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性（4）利：軍用無(wú)人機(jī)可進(jìn)行運(yùn)輸、偵察、遠(yuǎn)程攻擊等，提升國(guó)家軍事實(shí)力；民用無(wú)人機(jī)可廣泛運(yùn)用于科研、交通安全、環(huán)保、救災(zāi)、娛樂(lè)等領(lǐng)域弊：給公共安全帶來(lái)隱患；可能侵犯公民隱私（5）示例：可利用無(wú)人機(jī)送外賣(mài)，方便、快捷，能避開(kāi)交通擁堵6閱讀下文，完成下列各題十七歲那年的單車(chē)十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車(chē)跑來(lái)跑去，十分xin m，吵著要母親買(mǎi)一輛。父親橫著眼說(shuō)：“別做夢(mèng)

19、！有本事自己去買(mǎi)！”劉偉發(fā)了一個(gè)月脾氣。母親心疼兒子，就買(mǎi)了一輛舊單車(chē)，在一個(gè)夏曰的午后推回了家。劉偉騎上單車(chē)就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒(méi)處混的時(shí)候，他才會(huì)回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。劉偉把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車(chē)又風(fēng)一樣飄走了。那一天，劉偉沒(méi)有騎車(chē)出門(mén)。單車(chē)在墻角擰著脖子，父親越看越來(lái)氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車(chē)散了架?！澳恪眲フ龔耐饷婊貋?lái)，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過(guò)去奪下了扁擔(dān)。父親本來(lái)體弱，這回又氣又恨，病倒了。第二天，劉偉在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問(wèn)：“你要干啥？” “你別管?！眲ヮ^也不回，走了?！坝斜臼履憔蛣e回來(lái)！”病床

20、上的父親吼道。劉偉走后，母親每天晚上都會(huì)把劉偉的飯留在鍋里。半夜，父親起來(lái)喝水，總?cè)滩蛔〗议_(kāi)鍋蓋看看。劉偉真的有半個(gè)月沒(méi)回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽(tīng)劉偉的下落。母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開(kāi)鍋蓋看一眼。兩個(gè)月后的一天中午，母親在打盹，聽(tīng)到屋里有響聲，睜開(kāi)眼。兒子正打著赤膊一門(mén)心思地擦著一輛新單車(chē)。父親斜著眼看他，他裝著不知道。母親萬(wàn)分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉吃著雞蛋，母親在一邊說(shuō)：“這次你爸的病一直不見(jiàn)好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下??！”劉偉不作聲，站在單車(chē)旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，母親硬把他推到單車(chē)邊，架了上去。劉偉在前面使勁蹬車(chē)。父親緊緊地

21、拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程，父親手一松，就從單車(chē)上掉下來(lái)了。劉偉兩條長(zhǎng)腿支挺了車(chē)，不耐煩地說(shuō)：“又怎么了？” “我不走了?！备赣H說(shuō)，“你這輛車(chē)是哪里弄來(lái)的？借的？偷的？搶的？” “關(guān)你什么事！” “我是你爹！”“起來(lái)！”父親沒(méi)動(dòng)?！安黄饋?lái)拉倒！”劉偉按了一把車(chē)鈴，“丁零零”跑了！父親爬起來(lái)，拍拍屁股，看見(jiàn)劉偉又把單車(chē)騎回來(lái)了?！拔艺f(shuō)單車(chē)是給人家搬磚掙錢(qián)買(mǎi)的，你信不信？”劉偉的口氣緩和了一些。父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的?！斑@還差不多?！彼絿伭艘痪?，就往單車(chē)上坐。兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢?！备赣H猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震，頓

22、了一下，腳下一用力，單車(chē)就飛跑起來(lái)，身后留下了一串清脆的車(chē)鈴聲。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。xinm羨慕（2）填入第段括號(hào)里的句子，符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是AA頂著火辣辣的太陽(yáng)B冒著冷絲絲的寒風(fēng)C踩著金燦燦的落葉D迎著霧蒙蒙的細(xì)雨（3）小說(shuō)以“單車(chē)”為線索，情節(jié)生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。母親購(gòu)買(mǎi)舊車(chē)父親生氣砸車(chē)劉偉掙錢(qián)買(mǎi)車(chē)父子騎車(chē)看?。?）第段與第段內(nèi)容基本相同，簡(jiǎn)析作者這樣寫(xiě)的用意。（5）細(xì)讀第段，緊扣加點(diǎn)之處，說(shuō)說(shuō)結(jié)尾的妙處?！究键c(diǎn)】9E：小說(shuō)閱讀綜合【分析】這篇小說(shuō)以“單車(chē)”為線索，全文可分為四個(gè)部分：第一部分（），寫(xiě)劉偉羨慕別人有自行車(chē)，在他發(fā)了一個(gè)月的脾氣情況下，母親為他買(mǎi)回一張舊車(chē)；第二部

23、分（），寫(xiě)劉偉成天騎車(chē)出去混，父親一怒之下砸了他的車(chē)；第三部分（），劉偉在父親砸車(chē)后憤怒離家而去，兩個(gè)月后帶著一輛新車(chē)回來(lái)了；第四部分（24），寫(xiě)父親二人騎車(chē)上醫(yī)院，路上父親弄清了自行車(chē)的來(lái)歷，高興地?fù)е鴥鹤拥难蜥t(yī)院而去【解答】（1）本題考查音節(jié)的拼寫(xiě)與漢字的書(shū)寫(xiě)能力解答此題關(guān)鍵是根據(jù)平時(shí)的積累與語(yǔ)境寫(xiě)出正確的漢字字形這里應(yīng)填的詞是：羨慕（2）本題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇句子這是一道選擇題，從四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容來(lái)看，都表示了事件發(fā)生時(shí)的時(shí)間，結(jié)合前后內(nèi)容來(lái)看，劉偉離家而去是在父親砸車(chē)的第二天，全文并沒(méi)有環(huán)境描寫(xiě)，沒(méi)有交代那時(shí)的季節(jié)，但從“父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的”，可以判斷是在夏天”這句話分

24、析，故選A合適，為下文為一情節(jié)的出現(xiàn)作鋪墊（3）本題考查情節(jié)的梳理解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清思路，抓住主要線索，即可概括出其他的情節(jié)小說(shuō)在寫(xiě)母親買(mǎi)回舊車(chē)后，因?yàn)閯ヌ焯祢T車(chē)出去混，父親生氣砸車(chē)；劉偉生氣離家而去，實(shí)則搬磚掙錢(qián)買(mǎi)車(chē)；最后寫(xiě)父親弄清了真相，高興地與兒子一起去醫(yī)院（4）本題考查情節(jié)的理解與概括能力解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫(xiě)了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化然后根據(jù)理解，揣摩作者寫(xiě)作的意圖，把切題的答案擬寫(xiě)出來(lái)兩段的內(nèi)容相似卻反復(fù)出現(xiàn)，從修辭的角度來(lái)分析，是為了強(qiáng)調(diào)這二人的動(dòng)作，母親“留飯”和父親“揭開(kāi)鍋蓋看”其實(shí)都是他們想念兒子的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)他們對(duì)兒子的思念程度

25、之深據(jù)此整理出答案即可（5）本題考查小賞析說(shuō)結(jié)尾的妙處解答此題可從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析結(jié)加點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)看，父親的動(dòng)作“環(huán)住”表現(xiàn)了他對(duì)兒子的認(rèn)可；兒子“一震”表現(xiàn)他感受到了父愛(ài)，心里的激動(dòng)；“車(chē)鈴聲”則起到了渲染氣氛的作用表現(xiàn)小說(shuō)的主旨；同時(shí)在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，并篇末點(diǎn)題答案：（1）羨慕（2）A（3）父親生氣砸車(chē)劉偉掙錢(qián)買(mǎi)車(chē)（4）示例：兩段都寫(xiě)了母親“留飯”和父親“揭開(kāi)鍋蓋看”的情節(jié)這些重復(fù)動(dòng)作蘊(yùn)含著父母對(duì)兒子的牽掛，突出了對(duì)孩子的愛(ài)；也為后文父子矛盾的解決做了鋪墊（5）“環(huán)住”體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的認(rèn)可；身體“一震”也是內(nèi)心的震動(dòng)，表明劉偉體會(huì)到了父親的信任與關(guān)愛(ài)；“車(chē)鈴聲”渲染了父子和好帶來(lái)的愉悅

26、；結(jié)尾儲(chǔ)蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個(gè)曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛(ài)和生活的磨煉中獲得了成長(zhǎng)三、綜合運(yùn)用7閱讀下面材料，憲成下列各題2017年5月18日是“國(guó)際博物館日”。全市博物付向公眾免費(fèi)開(kāi)放，促進(jìn)文化資源共享。某?！拔牟┥鐖F(tuán)”準(zhǔn)備在這一天參現(xiàn)博物館。同學(xué)們準(zhǔn)備制作宣傳牌放到博楊館門(mén)口，擬寫(xiě)了四句面向市民的宣傳語(yǔ)。（見(jiàn)第1題）當(dāng)天，社團(tuán)成員選擇了三個(gè)博物館，分組體驗(yàn)主題文化活動(dòng)。（見(jiàn)第2題）體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們都很興奮。他們收集了豐富的材料（見(jiàn)鏈接；第3題），發(fā)出了超為“做博物館忠實(shí)粉絲”的倡議，呼吁更多的師生走進(jìn)博物館。（1）下列宣傳語(yǔ)不合適的一項(xiàng)是BA在博物館遇見(jiàn)更好的自己B留不住觀眾的博物

27、館是不合格的C在博物館，你能聽(tīng)到歲月的足音D今天，讓我們與博物館有個(gè)約會(huì)（2）如果你是社團(tuán)成員，請(qǐng)你選擇一個(gè)主題活動(dòng)，并說(shuō)明理由。上海博物館：“邂逅大師”歐洲油畫(huà)藝術(shù)珍品展上海中醫(yī)藥博物館：“聞香識(shí)藥”中藥課程上海自然博物館：“自然人和諧”主題展（3）依據(jù)（鏈接）材料，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)要點(diǎn)作為倡議書(shū)的內(nèi)容。博物館免費(fèi)開(kāi)放，為走進(jìn)博物館創(chuàng)造了更好的條件；我們的博物館利用率過(guò)低，有必要走進(jìn)博物館，共享文化資源；觀眾留言表明進(jìn)博物館收獲頗豐，啟示我們更多地走進(jìn)博物館?！究键c(diǎn)】C7：材料閱讀【分析】本題是以“國(guó)際博物館日”為背景的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，給出了學(xué)生活動(dòng)的一系列材料，考查學(xué)生宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)能力，主題活動(dòng)

28、的選擇能力，以及倡議書(shū)的書(shū)寫(xiě)能力【解答】（1）本題考查活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)的選擇能力這是一道選擇題，理解四個(gè)選項(xiàng)中的宣傳標(biāo)語(yǔ)，看哪一個(gè)與活動(dòng)的主題或內(nèi)容不符即可得出答案設(shè)定“國(guó)際博物館日”，旨在人們更多的了解自然與人類(lèi)文化的遺產(chǎn)，所以博物館的創(chuàng)建目的不是為了吸引人的故選B（2）本題考查材料內(nèi)容的理解與觀點(diǎn)的表達(dá)能力解答此題要了解每一個(gè)主題的內(nèi)容與意義方能闡述自己選擇的理由如選，“油畫(huà)藝術(shù)珍品展”，我們可以闡述理由為：喜愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，并且欣賞可以提升自己的審美能力（3）本題考查倡議書(shū)內(nèi)容的補(bǔ)充倡議書(shū)旨在針對(duì)人們行為的不足給出建議，所以補(bǔ)充內(nèi)容首先要從鏈接材料中找出人們對(duì)博物館的認(rèn)識(shí)不足處，然后提出建議鏈接

29、材料可以看出：我們的博物館利用率過(guò)低，法國(guó)人從小走進(jìn)博物館，中國(guó)與國(guó)外博物館利用情況對(duì)比鮮明，觀眾留言表明進(jìn)博物館收獲頗豐從這四個(gè)方面任選兩點(diǎn)作為補(bǔ)充的內(nèi)容即可答案：（1）B（2）示例一：選，喜愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)；提升藝術(shù)品位；拓寬國(guó)際視野示例二：選，對(duì)中醫(yī)感興趣；增加中醫(yī)藥知識(shí)；了解中醫(yī)傳統(tǒng)文化示例三：選，熱愛(ài)大自然；增長(zhǎng)“人與自然”的知識(shí)；增強(qiáng)和諧共生意識(shí)（3）示例：我們的博物館利用率過(guò)低，有必要走進(jìn)博物館，共享文化資源法國(guó)人從小走進(jìn)博物館的事例，啟示我們應(yīng)更多地走進(jìn)博物館國(guó)內(nèi)外博物館利用情況對(duì)比鮮明，提醒我們要充分利用博物館資源觀眾留言表明進(jìn)博物館收獲頗豐，啟示我們更多地走進(jìn)博物館四、寫(xiě)作8題目

30、：就這樣，埋下一顆種子要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲?！究键c(diǎn)】L1：命題作文【分析】【審題立意】這是一道命題作文題目里的“種子”，更多的指向?qū)W生心理層面，“種子”是一個(gè)比喻，它可以指學(xué)生內(nèi)心對(duì)自己的一個(gè)要求和期許，也可以指對(duì)他人的一個(gè)承諾，對(duì)未來(lái)生活的一個(gè)愿景，也可以指學(xué)生希望憑借這個(gè)來(lái)提醒自己，激勵(lì)自己，引導(dǎo)自己去面對(duì)生活，迎接未來(lái)寫(xiě)好這篇作文，考生應(yīng)該確定的是：“就這樣”，是指怎樣？是因?yàn)槭裁慈说氖裁词?？這些要敘述清楚；其次，埋下什么種子？是美好理想的追求、是親情友情的珍惜、是愈挫愈勇的堅(jiān)韌、是對(duì)學(xué)業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、是互助共進(jìn)的合作精神等等，總

31、之是和自己生命歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有關(guān)總之，本題目的價(jià)值取向非常明確：寫(xiě)自己生活中感觸最深的人與事，寫(xiě)對(duì)自己生命成長(zhǎng)有助益的人與事只有全面打開(kāi)思維，才能有話可寫(xiě)，寫(xiě)出動(dòng)人的作文【構(gòu)思選材】這個(gè)題目可以寫(xiě)人，也可以寫(xiě)事寫(xiě)人：某人對(duì)我的影響，讓我在心里埋下了一顆“種子”可以這樣構(gòu)思：（1）榜樣的“種子”：成長(zhǎng)路上的引路人，榜樣，老師等，他們做事情的方法和態(tài)度，對(duì)我有啟發(fā)，所以我在心里種下一顆種子榜樣的種子，要向他們學(xué)習(xí)（2）美好品質(zhì)的種子：父母的言傳身教，父母公共場(chǎng)合無(wú)意識(shí)的對(duì)外人的一個(gè)善良的行為，讓懵懂的你在那一刻明白了，給別人方便，自己就能夠快樂(lè)，所以在心里種下一顆：善良，樂(lè)于助人的種子（3）興趣的種子：某人對(duì)某些東西的摯愛(ài)與熱愛(ài)，讓你也在潛移默化中產(chǎn)生了興趣，讓你也樹(shù)立了這個(gè)理想寫(xiě)事：我自己經(jīng)歷的某件事，讓我深深感觸，在心里種下了一顆“種子”但是最終要回到自己的感悟上來(lái)，所以這個(gè)題目更側(cè)重讓學(xué)生寫(xiě)自己內(nèi)心的感受和感悟，寫(xiě)自己精神上的