1、第 第 頁高三歷史教學(xué)個人工作總結(jié)一、搞好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實基礎(chǔ)，著重實效，穩(wěn)步推動。依據(jù)本人所帶這屆高三文科班76C、77C、78C的學(xué)情實況，早在暑期補課前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三同學(xué)歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，各班又有十幾到幾十個藝術(shù)、美術(shù)、體育專業(yè)生，專業(yè)訓(xùn)練會耽擱大量的復(fù)習(xí)時間，使得有限的復(fù)習(xí)時間更加吃緊，因此為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進度，我針對各班同學(xué)不同的學(xué)情特點，細心設(shè)計不同的教案學(xué)案，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標詳細化，使不同基礎(chǔ)的.同學(xué)在每節(jié)課都有明確的詳細學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。依據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們將中國古代歷史的新課

2、教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一，每節(jié)課都有明確的知識目標和技能要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由知識型向技能型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，著重引導(dǎo)同學(xué)積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性和獨立性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將歷史基礎(chǔ)知識與基本技能有機的統(tǒng)一起來；在著重學(xué)科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關(guān)連接，培育和提升同學(xué)的綜合思索技能，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。二、充分利用課外輔導(dǎo)，督促同學(xué)實時精確堅固地掌控好基礎(chǔ)知識，針對不同同學(xué)的特點加強對個體同學(xué)的詳細的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

3、同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，根本上說明同學(xué)在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法詳細的表現(xiàn)為缺乏適合性格思維特點的學(xué)習(xí)方法。因此，老師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個同學(xué)的非常方法，是不明智的，當然難以達到預(yù)期的效果。依據(jù)沖突的普遍性和非常性原理，加強對同學(xué)的個別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升同學(xué)掌控知識技能和獨立思索問題的技能的主要方法。為此，我在課外輔導(dǎo)時間，特別著重個體同學(xué)在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要援助同學(xué)找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律；是非常性的問題，要實時針對性格特征加強詳細指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，援助認識掌控好詳細的答題規(guī)律。三、加強溝通，實時總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷修正

4、教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實現(xiàn)高考目標最大化。質(zhì)效是人們一切活動的追求目標，教學(xué)質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)討論是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。現(xiàn)代教育理念告知我們，加強教學(xué)溝通與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，同學(xué)對歷史學(xué)科既感到有愛好，更覺得難學(xué)，正是與歷史學(xué)科的基本特點有關(guān)。因此，我們高三歷史教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點，常常溝通教學(xué)閱歷和學(xué)情特點，加強第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，實時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到閱歷共有，資源共享，整體提上升三歷史復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標最大化。同時，我們還著重加強與政治、地理老師的溝通，將歷史、地理、政治學(xué)科知識有機地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到詳細的學(xué)科知識中，培育同學(xué)綜合答題技能。鼓舞同學(xué)間相互溝通學(xué)習(xí)心得和體會，促進同學(xué)共同進步。目前，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)已將要結(jié)束估計*年2月底結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍舊很重，尤其是專業(yè)生因?qū)I(yè)