1、嬰幼兒智力開發(fā)演示文稿第一頁，共十九頁。嬰幼兒智力開發(fā)第二頁，共十九頁。目 錄：一、嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)生理特點二、嬰幼兒智力發(fā)展的規(guī)律三、智力開發(fā)應(yīng)始于胎兒四、嬰幼兒的智力（家長簡單測定）五、高智商兒及低能兒六、如何訓練弱智小兒七、與小兒智力有關(guān)的幾個問題第三頁，共十九頁。一、嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)生理特點1.從結(jié)構(gòu)和生理上都未成熟；2.神經(jīng)傳導系統(tǒng)到2-4歲才形成，傳導功能才逐漸成熟；對外界的刺激反應(yīng)慢，嬰幼兒易發(fā)生高燒驚厥3.小兒大腦到1歲半才接近成人。對蛋白質(zhì)的需求比年長兒童要高，對營養(yǎng)不足、缺氧反應(yīng)強烈。第四頁，共十九頁。二、嬰幼兒智力發(fā)展的規(guī)律（一）感知發(fā)育的規(guī)律1.嬰幼兒視覺發(fā)育1個月頭眼出現(xiàn)

2、協(xié)調(diào)動作3個月能分辨物體大小9個月-1歲，能注意3-4米以內(nèi)的人物活動2.聽覺1個月后就能分辨不同聲音3個月，頭轉(zhuǎn)向發(fā)聲方向4-5個月，對不同聲音有不同反應(yīng)第五頁，共十九頁。3.運動的發(fā)育本能的獲得的粗大動作精細動作4.語言的發(fā)育6個月“啊、咦、唔”10個月用含糊不清的聲音表示自己的要求1歲能聽懂自己的名字，10個字1歲半，聽懂50個字2-3歲基本能聽懂第六頁，共十九頁。三、智力開發(fā)應(yīng)始于胎兒（一）生一個健康的孩子1.父母身心健康；2.母親年齡適當，孕期適當?shù)臓I養(yǎng)；3.避免各種感染（病毒感染）；4.懷孕期間用藥慎重；5.吸煙、飲酒損害幼兒。第七頁，共十九頁。（二）開發(fā)智力始自胎兒定期播放音樂定

3、期撫摸幼兒母親輕聲細語地對幼兒講愛幼兒的話讀一些輕松愉快的書看一些美麗的圖畫做一些高雅陶冶情操的活動第八頁，共十九頁。四、嬰幼兒的智力（家長簡單測定）（一）什么是智力？ 人的大腦的活動能力。包括人的運動能力、注意力、觀察能力、記憶力等。（二）判斷小兒智能的標準智商 IQ=智力年齡實際年齡100例：韋克斯勒智力量表蠟燭和電燈相像的地方在哪里？太陽從哪里升起？傘是什么意思？第九頁，共十九頁。（三）影響小兒智力發(fā)育的因素1.遺傳因素 營養(yǎng)2.后天的因素 護理 教育第十頁，共十九頁。五、高智商兒及低能兒（一）天才兒童的特征1.霸道大小事都要聽他的，什么都要管。2.財迷天生具有理財觀念3.貧嘴凡事追問到

4、底4.搗蛋蟲把玩具擺得滿屋子都是5.故事王愛聽故事、講故事6.小話嘮一天到晚講個不停第十一頁，共十九頁。（二）低能兒1.什么是低能兒？智商低于70；按照不同的智力量表測量，明顯低于正常兒；注意力、想象力、記憶力、思維力、想象力低于同齡小兒。2.怎樣早期發(fā)現(xiàn)幼兒智力低下？新生兒注意智能篩檢；先天缺陷和特殊面容；反應(yīng)能力低下。第十二頁，共十九頁。六、如何訓練弱智小兒（一）訓練弱智小兒的原則1.越早越好2.醫(yī)生指導與家長訓練相結(jié)合3.要有耐心及恒心4.訓練要循序漸進5.訓練采用綜合措施（藥物、體育、營養(yǎng)、按摩等）第十三頁，共十九頁。（二）怎樣訓練弱智兒童？1.運動 較小的幼兒進行被動運動。給幼兒不同顏色、不同大小的球或類似形狀的玩具。2.聽力的訓練 播放不同音調(diào)、不同強度的音樂，經(jīng)常與小兒談話，最好與實物相對照3.生活能力的訓練 教幼兒戴帽子、穿襪子、穿衣服、穿鞋、用手端碗，用奶瓶喝水第十四頁，共十九頁。4.著重語言與分析（綜合）能力的訓練（2-3歲）5.營養(yǎng) （1）供給充足的蛋白質(zhì) （2）供給含不飽和脂肪酸的食品 （3）供給充足的熱量 （4）注意吸收微量元素及維生素和礦物質(zhì)第十五頁，共十九頁。不飽和脂肪酸第十六頁，共十九頁。維生素B族維生