1、第5頁共5頁2022年學習職工行為規(guī)范十句話心得體會模板通過對08中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和以前舊的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的比較學習，我發(fā)現(xiàn)有許多地方發(fā)生了變化，有的是語言表述上進行了變更，更有了部分新的補充，提出了新的和更高的要求，新中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求：依法執(zhí)教、團結協(xié)作、愛崗敬業(yè)、尊重家長、熱愛學生、廉潔從教、嚴謹治學、為人師表。教師職業(yè)道德規(guī)范著眼于處理教師從業(yè)過程中的四種基本關系：教師與教育事業(yè)的關系；教師與受教育者的關系；教師與其他教師及教師群體的關系；教師與家長及其他相關人員的關系。通過學習，本人深有感觸。一、新舊中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的不同1.對“德才”要求提高，既要“志存

2、高遠”也要“終身學習”2.評價學生觀念要改變，不再以分數(shù)作為評價標準規(guī)范不僅在思想、業(yè)務上對教師提出“德才兼?zhèn)洹钡囊螅€對教師在對學生的評價標準上做出了引導。規(guī)范指出，教師“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”?！斑@個要求很符合時代的需求?！彼晕覀冊诮逃虒W中要遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。3.教學方式有所改變，高徒未必出自嚴師規(guī)范更加切合實際，更加人性化。比如，在“熱愛學生”條目下，舊條款提出“嚴格要求”學生，新條款則修改成“對學生嚴慈相濟，做學生的良師益

3、友”。所以，我們在以后的教學過程中，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。在與家長配合共同培養(yǎng)學生方面，要尊重家長，平等對待家長，主動與家長聯(lián)系，不以粗魯言行對待家長，搞好與家長的協(xié)作，形成學校和家庭的合力，為孩子的成長創(chuàng)造好的環(huán)境和氛圍。二、對教師提出了更高的要求1.師德，教師職業(yè)的重要的組成教師的工作就是教書育人，要教好書育好人就必須具有崇高的職業(yè)道德，即師德。因為教師要把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的人，要把學生培養(yǎng)成為智商、情商、德商協(xié)調發(fā)

4、展的人，教師本身就要成為這樣的人。教育者必先接受教育。師者，人之模范?！皩W高為師、身正乃范”。學教交流園師德就是為師之道。師德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質的總和；是調節(jié)教師與他人，教師與_和社會關系的行為規(guī)范；是一定社會或階級對教師職業(yè)的基本要求。教師要培養(yǎng)良好的習慣如熱情主動、端莊大方、規(guī)范得體、寬容公正、溝通合作、雙贏思維、_細節(jié)、不斷創(chuàng)新。在新的條件和機遇下我們教師必須把握時代的脈搏與時具進共同提高。3.要求教師要嚴于律己，以身作則通過深入學習教師職業(yè)道德規(guī)范，我更加體會到規(guī)范教師的職責行為任重道遠。2022年學習職工行為規(guī)范十句話心得體會模板

5、（二）_店鎮(zhèn)胡峪小學楊曉會近日，學校_全體教師觀看并學習了涉縣十大教書育人楷模事跡，我的心靈受到極大的震撼。無論是與高考莘莘學子并肩戰(zhàn)斗的育人楷模連彥明，還是相知相愛、相攜相助，甘于奉獻，與病魔抗爭教師伉儷趙文波、秦晶晶。抑或是，情系三尺講臺，揮灑無悔青春教師楷模李會杰等等，在他們身上無不彰顯出共同的特質熱愛、奉獻、擔當、執(zhí)著接下來，簡單談談自己的幾點心得體會：一、捧著一顆心來，不帶半根草去做奉獻教師我們都知道選擇了教師就是選擇了辛苦和奉獻。一個教師的成功，一位楷模的誕生，不僅意味著一種自我價值的實現(xiàn)，更飽含著一個艱辛的奮斗歷程。我縣當選的十大教書育人楷模，他們幾十年如一日或吃了常人吃不了的苦

6、，或受了常人受不了的委屈，或做了別人不愿做的事，通過勤奮的工作、干出一番讓人認可的成績、并獲得大家尊重，也獲得了成功的喜悅。的確，做一位教師可能沒有權力，但可以很有影響力；做一位教師可能經(jīng)濟_貧，但精神上可以很富有。放眼我們身邊哪位班主任不是早出晚歸舍小家顧學校。哪位當了媽媽的女教師不曾撇下自己哭鬧的孩子來上班。日復一日的備課、上課、批改作業(yè)、和學生談心等，年復一年地重復這些小事或多或少會消磨了我們工作的_和創(chuàng)造力。通過學習楷模們的事跡，我又一次接受精神的洗禮，心中有愛有責任，胸中有目標有抱負，“一分耕耘，一分收獲”我們所有的付出如同農(nóng)民伯伯含笑的播種，靜待花開，靜待豐收好時節(jié)。二、隨風潛入夜

7、，潤物細無聲做幸福教師其實這些教師楷模在當選之前也是像我們一樣默默無聞，在平凡的崗位上辛勤耕耘、傾情奉獻、默默地完成自己教書育人的使命。不同的是，同樣的事業(yè)可能我們面對的心態(tài)不同。我認為我們要學習他們甘于奉獻、樂觀向善、孜孜不倦、鍥而不舍的人生態(tài)度。熱愛教育，以苦為樂。教師的工作幾十年如一日，重復、單調、乏味，確實是“從教之人，容顏易老”。面對如此種種，我們必須養(yǎng)成健康、積極的心態(tài)。心態(tài)決定效率和幸福指數(shù)。當我們減少抱怨、不找借口時，心情是平靜的，感覺工作是理所當然要做好的，如果再能對自己要求嚴格一點，效率自然會更高一點；但如果讓消極的抱怨占了上風，就會更加泄氣、郁悶、不平，工作的勁頭就會更小

8、。作為一名普通的老師，對于許多許多的事情，我們真的是_為力的，但是我們依然有足夠多的理由去熱愛教育、熱愛生活。幸福是任誰也給不了的，幸福是我們用現(xiàn)實去除以心中的過高期望，期望越多，幸福指數(shù)越小。同時，我們要在教育生涯中尋找快樂和感動，一個善意的微笑，一句鼓勵的話語，一次熱情地幫扶往往會收獲意想不到的快樂和感動。所以，做為教師要“知足常樂”，快樂從教。三、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟做學習型教師歐陽修說“立身以立學為先，立學以讀書為本”。讀書既是我們專業(yè)發(fā)展的好方法，又能修身養(yǎng)性。因為閱讀就是在和一些優(yōu)秀的人和優(yōu)秀的思想交流，聆聽古今中外大師的思想教誨。可以說；一個人的精神發(fā)育史就是這個人的閱讀史。作為一名教師，更應該“讓閱讀成為習慣，讓書香浸潤人生”。俗話說：“要給學生一滴水，教師要有長流水”。在這個知識經(jīng)濟爆炸的時代，教師必須與時俱進，勇于創(chuàng)新，做學習型，研究型教師。作為一名正在成長路上的年輕教師，我認為自己應努力做到以下幾點：第一，努力鉆研業(yè)務知識，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。緊跟時代步伐，走在課改前沿，積極學習探究我縣“三全管理”“三雙教研”先進教育理念，努力踐行“大語文”戰(zhàn)略。在教學實踐和班級管理中，努力做到理論與實踐相結合，并勇于發(fā)問、質疑和創(chuàng)新。第二，讓閱讀成為習慣，讓書香浸潤人生。營造學習氛