1、新版部版年級語下期末試（完整班級：姓名：分數(shù)：考試時間：90 分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語 ） hui y xu du j nin ru cud bn 二、比一比，再組詞（10 分貸（_）貨（_）溜（）榴（）偎（_）喂（_）靴（_）鞋（_）撿（_）揀（_）三、把成語補充完整并按要求填空。 分）千（_）（_）確 一（_）（_）十眉（_）（_）笑 戀戀（_）（_）美（_）足 相（_）命得到我考試通過的那一刻，媽媽_。2.爸爸去世了，家里只有他和媽媽_。3.這件瓷器很精美，_的是底部有一道黑線。四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)語填空。（10 ）總是因為即使也假如就盡管還是（1）_你是一位經(jīng)驗豐

2、富的研究人員，一定能分辨出海里噴著1 / 水柱的鯨是齒鯨還是須鯨。（2）_是普通的漁民，他_可以從鯨噴出的水柱判斷出鯨的大小 和種類。（3）_鯨的外形很像魚，我們_能把它歸為哺乳動物。（4）松鼠_喜歡在樹上生活，很少到地面上來，它們的體形結 構和生活習性決定了它們生活的環(huán)境。五、按要求寫句子。 分1我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。（仿寫包含多個動作的句 子）_2我脫下雨衣。（改為“把”字句和“被”字句）_3我沒見到爸爸。沒人告訴我要燉肉。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語合成一句話）_4路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上變得透明、光亮。（改為比喻句） _六、閱讀短文，回答題。（20 ）姥姥的剪紙小村

3、里，左鄰右含的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去， 便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖 嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能 打鳴。”這自然是夸張的說法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥 有求必應，任誰開口都行。每當有人請姥姥剪紙時，姥姥撩起藍布裙擦擦手 “說吧，派唅用場？往哪兒貼？”等請姥姥剪紙的人樂顛顛地走了，她接著干2 / 活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷 聲，悅耳至極。我是個出名的

4、調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙 手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登 枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還 耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！“你讓姥姥眼花了！”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總 剪，手都有準頭了！”是的，莊稼人大都喜歡喜鵲，姥姥對“喜鵲登枝”最熱悉不過了。數(shù)九 隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的 手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。（節(jié)選自蘇教版語文教材第六冊）1請解釋文中帶點詞語的意思。（1）無可挑剔：_（2）熟能生巧：_2選文第段寫了一件什

5、么事？請用簡潔的語言加以概括。 _3文中的姥姥給你留下了怎樣的印象？請至少從兩個角度來談一談。 _4第段中人們說的話使用了什么修辭手法？有什么作用？ _5請想象一下，“喜鵲登枝”的剪紙應該是一幅怎樣的剪紙呢？請把剪紙的內(nèi) 容和它表達的寓意寫出來。_七、習作。（20 分）在你成長的過程中,一定有讓你感動或感謝的人。請選擇其中一個印象最深 刻的人寫一篇作文,注意內(nèi)容具體、語句通順、感情真實。3 / _4 / 參答一徘徊 蟻穴躲藏驚惶念叨 揉搓 耽擱 絆倒 二貸款 溜走 依偎靴子撿起貨物石榴喂食鞋子挑揀三真萬開眼中不五一不舍依為眉開眼笑相依為命美中不足四（1）假如、就；（2）即使、也；（3）盡管、還；（4）總是、因為。五妹妹跑了過來，后退幾步，半蹲下身子猛地向前一躥。 我把雨衣脫下。雨 衣被我脫下。 因為我沒見到爸爸，所以沒人告訴我要燉肉。 路燈照著 大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。六1指很完美。熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，好辦法。2一天，我用手死死捂住姥姥的眼睛,姥姥依然剪出窗花。