1、【教學(xué)容】人美版年級第十一美術(shù)第 15 課剪窗花過新【教學(xué)標(biāo)】1.師要通過課教學(xué)使學(xué)生了解國古老紙藝的特點(diǎn)語言和方式 并讓學(xué)通過對剪紙言的理和運(yùn)用，和體的剪方式的掌握培育他 的創(chuàng)造思維能力和腦動手能力。2. 充分發(fā)揚(yáng)國民間秀藝術(shù)傳統(tǒng)增強(qiáng)學(xué)的民族自豪。課的教學(xué)目，主要據(jù)貫徹啟發(fā)與創(chuàng)造相結(jié)合的原，表現(xiàn)師的 導(dǎo)作用學(xué)生主動性結(jié)合的則設(shè)計的。【關(guān)于材】l.課內(nèi)容屬工藝設(shè)制作課，在個教材系中有較為要的地位， 一課是學(xué)生學(xué)習(xí)了前所學(xué)剪紙技術(shù)的礎(chǔ)上安的，既可鞏前面所 過的知，又為后面年卡的計制作做預(yù)。本課材內(nèi)容表現(xiàn)民族特， 對于充發(fā)揚(yáng)我國民優(yōu)秀藝傳統(tǒng)，增強(qiáng)生的民自豪感，都重要作。2.課教材的點(diǎn)、難及知識點(diǎn)。

2、重點(diǎn)：紙的特點(diǎn)、言和方。難點(diǎn)：剪紙語言的解和運(yùn)（剪紙的設(shè)方式）知識點(diǎn)主要知識點(diǎn)于引導(dǎo)生觀察分析出剪紙構(gòu)圖形式及型特征【教學(xué)式】采用合探討的教學(xué)，教師通過掛圖演、操作示和黑板演及請學(xué) 上臺添、嘗試等多教學(xué)手，引導(dǎo)學(xué)生解剪紙?zhí)攸c(diǎn)、語言方式。 體教學(xué)程中，教師運(yùn)用貫探討、講解提問、察、合作和習(xí)多種 式，將點(diǎn)一一攻破對完成較好的作業(yè)張貼在上、美術(shù)角，進(jìn)行 議，給表揚(yáng)鼓勵，美術(shù)課實(shí)際生活聯(lián)起來，發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)內(nèi)驅(qū)力【教學(xué)程】1.織教學(xué)，發(fā)談話引入新課。）講評上節(jié)作業(yè)。）談話：快年了，中國農(nóng)歷新有個習(xí)俗，窗花帖花，慶新年今 天咱們學(xué)習(xí)怎么樣窗花，年了自己動做一做2.賞剪紙作。）教師先引學(xué)生欣賞講上的作，了解剪

3、紙用途，白剪紙是人過 新年或在喜慶的日里張貼表示喜慶吉的裝飾。）欣賞幾件師的作品，讓學(xué)生白這些窗花是在吸了民間剪紙品 的基礎(chǔ)創(chuàng)作出來的民間剪是人們以自熟悉的物、動物、物、民 傳說、曲人物及日生活勞為主要題材作出的紙藝術(shù)作品極富深 的民族色。）通過欣賞品引導(dǎo)學(xué)生覺剪紙繪畫、剪紙實(shí)際生形象不一樣問 題，讓生帶著問題聽課。3.學(xué)新課。）剪紙的特：在欣賞作的基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生研這些作，了解這些品 同繪畫品的不同的方和剪所用的工具小結(jié)出紙的特點(diǎn)：飾性強(qiáng) 造型夸、風(fēng)格質(zhì)樸有很強(qiáng)“刀味紙感。）剪紙的表方式：構(gòu)圖以上知識應(yīng)合講義容和預(yù)備較典型的紙作品進(jìn)行析講解 引導(dǎo)學(xué)分析回答出自由式如獅子頑童等）、對稱（如 字、吉

4、字等）造型結(jié)合作品欣，教師引導(dǎo)學(xué)生掌剪紙的型特征，運(yùn)夸張變 的手腕使作品表現(xiàn)樸實(shí)、切、生動、趣這一型特征。色彩教師通過教上的作，使學(xué)生了剪紙的彩種類。剪刻式：通過欣作品，師引導(dǎo)學(xué)生納出“刻”、“陽”及“ 陽刻相合”的剪紙式。剪要求穩(wěn)、準(zhǔn)巧。）剪紙的語。通過賞不同的剪作品，人物、花鳥蟲、山、樹木等，發(fā)學(xué)生 過度析紙作品（生答都有些形狀的紋），歸出最多見的種紋樣 即“月紋” 、“齒紋” 。教師示兩幅圖有同形狀“月牙”、鋸齒”紋樣圖，并以補(bǔ)充 明：最常利用的是月牙紋、“鋸齒紋，較常利用的還有花朵紋、 “云紋、“水紋”。通過面的學(xué)習(xí)和結(jié)，激學(xué)生的創(chuàng)作情，讓生明白原來上去很 雜的作不外乎是由幾種大紋樣組

5、成的接著連一氣，教師在黑板 畫出兩變形后的“菜”、金魚”的外，要求生在黑板上學(xué)習(xí)掌 了的大紋樣添上去使之變剪紙圖案，后教師予肯定和糾。是本課的重和難點(diǎn)份，關(guān)系到生可否剪紙這門藝的理解在設(shè) 練習(xí)中用。因此，剪紙的言特點(diǎn)的教需要教精心預(yù)備。何使學(xué) 清楚地悉理解和運(yùn)剪紙語。 4.作方式。（1構(gòu)思：慮題材內(nèi)容、構(gòu)圖造型、彩等問題，到心中數(shù)。起稿：用筆布局排完形象后用毛筆膽、精練地出形象“線 條”和塊面”，注各部的接。如有的色涂得睬想，待干以后， 白廣告加以修改。（3剪刻：畫稿放大紅毛邊紙。用書、大頭針，別針等定。 為了不走形，先剪最細(xì)的緊要的地方然后由間向四邊刻最后剪 邊。依從左刻右、上到下順序進(jìn)行。（4裱貼：剪好的品依照理想布局?jǐn)[在襯紙上。手指按作品 的一部，然后用小蘸一點(diǎn)糊從剪紙和紙之間輕地伸進(jìn)去抹上漿， 依照從往外的順序找?guī)讉€把作品固定襯紙上5.業(yè)要求。（1每人設(shè)、剪刻件能表達(dá)喜心情的花作品。由窗花常常利 用來象吉祥、喜慶寄托人美好的愿望因此在型上尤其應(yīng)重傳神 形象要張、簡化，用“月”、“鋸齒造型語。內(nèi)容不限（2圖案要到歸納夸張、有趣。上那個進(jìn)程學(xué)習(xí)，利于調(diào)動學(xué)的想象和創(chuàng)造力，育學(xué)生學(xué)習(xí) 趣。6.師巡回輔。輔導(dǎo)要：（1啟發(fā)學(xué)構(gòu)思內(nèi)：鳥獸、花、山水魚蟲、人景。（2注意糾學(xué)生設(shè)復(fù)雜、不宜刻的現(xiàn)。（3啟發(fā)學(xué)在抓大外形特征基上，試用“月牙”“鋸齒表現(xiàn) 和裝飾象。（4