1、精品教學教案設計|Excellentteachingplan 20 20 學年度 第_學期 任教學科_任教年級_任教老師_xx 市實驗學校育人猶如春風化雨授業(yè)不惜蠟炬成灰境境以學生進行討論是精品教學教案設計|Excellentteachingplan1.借助數(shù)軸理解相反數(shù)的意義知識與技能 2. 懂得數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點關于原點對稱3.會求任意有理數(shù)的相反數(shù)通過歸納相反數(shù)在數(shù)軸上所表示的點的特征，過程與方法納能力想進而進一點認識事物之間的聯(lián)系教學過程（師生活動） 設計理念問題 1. 如圖DB 兩點分別在原點的左有什么關系？B有什么關系？-3 -2 -1 0 1 2 3點為相反數(shù)在數(shù)軸上點的距

2、離是2的點有個這些點表示的數(shù)是 與原點的距離是 5 的點有 個，這些點表示的數(shù)。境題3.畫一條數(shù)在數(shù)軸上標出下列各數(shù) 一 3403，一 1，5，一 4，一 54. 請將下列 4 個數(shù)分成兩類，并說出為什么要這樣分類 2 5 25只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)，零的相深化相反數(shù)的概念“零反數(shù)是零。2. 概念的理解（ 1）互為相反數(shù)的兩個數(shù)分別在原點的兩旁，強化互為相反數(shù)的數(shù)在且到原點的距離相等。（2）一（2）一般地，數(shù) a 的相反數(shù)是 a , a 不一定是負數(shù)育人猶如春風化雨授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設計|Excellentteachingplan（3在一個數(shù)的前面添上“ - ”號就表示這

3、個數(shù)的相反數(shù)，如：-3 是 3 的相反數(shù)，-a 是 a 的相反數(shù)，因此，當 a 是負數(shù)時，-a 是一個正數(shù)- （-3 是(-3)的相反數(shù)所以 - （-3=3，于是（4相反數(shù)是指兩個數(shù)之間的一種特殊的關系而不是指一個種類。如：“-3 是一個相反數(shù)”這句話是不對的規(guī)律：一般地，數(shù) a 的相反數(shù)可以表示為 a思考數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點和原點有什么1. 兩人一組一人任說一個有理數(shù)請同伴說 2. 填空（1）-5.8 是 的相反數(shù)，的相反數(shù)是（+3），a 的相反數(shù)是 ，a-b 的相反數(shù)是 0 的相反數(shù)是 （2）正數(shù)的相反數(shù)是 ，負數(shù)的相反數(shù)是 _， 的相反數(shù)是它本身應用舉3. 下列判斷不正確的有 （ ） 鞏固概念例解決互為相反數(shù)的兩個數(shù)一定不相等；相反數(shù)的數(shù)在數(shù)軸上的點一定在原點的兩邊；所有的有理數(shù)都有相反數(shù)；相反數(shù)是符號相反的兩個點A.1 個 B.2 個 C.3 個 D.4個4. （5和（5分別表示什么意思？你結歸納結相反數(shù)的概念及表示方法相反數(shù)的代數(shù)意義和幾何意義育人猶如春風化雨授業(yè)不惜