1、關(guān)于質(zhì)點和位移第一張，PPT共十四頁，創(chuàng)作于2022年6月當(dāng)我們研究籃球運動軌跡的時候，它的大小、形狀以及各點復(fù)雜的運動對我們要研究的問題沒有影響，那我們是不是就可以忽略以上條件，把籃球抽象成一個有質(zhì)量的點？ 我們可以用這個點的運動來代替整個籃球的運動！第二張，PPT共十四頁，創(chuàng)作于2022年6月也就是說，如果我們知道一個平動物體上一個點的運動情況，我們就可以知道這個物體上所有點的運動情況。那么我們是不是可以用一個點來代替整個平動物體呢？這樣的點，就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 質(zhì)點第三張，PPT共十四頁，創(chuàng)作于2022年6月一、質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點。1、特點： A、它沒有大小和形狀。

2、 B、它具有物體的全部的質(zhì)量。 C、它是一種理想化的模型。說明：象質(zhì)點這樣的物體在現(xiàn)實中并不存在，它 只是一種理想化的模型，物理學(xué)上這種對實際問題的簡化，叫科學(xué)抽象。第四張，PPT共十四頁，創(chuàng)作于2022年6月是不是所有的物體都可以被看成質(zhì)點呢？那么物體究竟在什么條件下可以被看成質(zhì)點呢？想一想第五張，PPT共十四頁，創(chuàng)作于2022年6月2、物體被看作質(zhì)點的條件： 當(dāng)物體的大小和形狀對我們 研究問題的影響不大或不影響時，可以把物體看作質(zhì)點 。第六張，PPT共十四頁，創(chuàng)作于2022年6月下列物體是否可以看作質(zhì)點1，沿斜面下滑的木塊。2，繞太陽公轉(zhuǎn)的地球。3，地球的自轉(zhuǎn)。4，沿地面滾動的足球。（）（

3、）（）（）第七張，PPT共十四頁，創(chuàng)作于2022年6月3、結(jié)論：2，物體有轉(zhuǎn)動，但因轉(zhuǎn)動所產(chǎn)生的影響對我們研究的問題不影響或影響不大，這時物體可以被看作質(zhì)點。1，作平動的物體一般可以被看作質(zhì)點 。第八張，PPT共十四頁，創(chuàng)作于2022年6月京廣線107國道乘飛機(jī)長沙衡陽東西南北第九張，PPT共十四頁，創(chuàng)作于2022年6月 分析：路程不能很好描述物體位置的變化，那么我們用什么樣的物理量來描述物體的位置改變呢？第十張，PPT共十四頁，創(chuàng)作于2022年6月二、位移1、定義：從起點指向終點的有向線段。 用s 表示0 x1x2S=x2-x1a第十一張，PPT共十四頁，創(chuàng)作于2022年6月2、矢量和標(biāo)量 矢量：既有大小又有方向的 物理量。 標(biāo)量：用大小就能描述的物理量。第十二張，PPT共十四頁，創(chuàng)作于2022年6月2、位移和路程的區(qū)別和聯(lián)系 位移描述物體位置的變化，路程描述了物體運動路徑。 位移是矢量，路程是標(biāo)量。 在一般的情況下位移大小小于路程，只有當(dāng)物體做單向直線運動時，物體的位移大小才等于