1、1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。2：觀看校運(yùn)會(huì)，可以獲得很多運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上的信息。3：從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學(xué)習(xí)資料、娛樂(lè)、新聞報(bào)導(dǎo)等。4：在報(bào)紙上可以了解國(guó)內(nèi)外的信息。師：在我們周?chē)嬖诘男畔⒅?書(shū)刊上的文字依附于紙張,顏色依附于物體的表面,老師講生：（討論）我們的體重依附于身體，CD1、載體依附性（1）信息不能獨(dú)立存在，需要依附于一定的載體；（2）同一個(gè)信息可以依附于不同的媒體。（3）載體的依附性具有可存儲(chǔ)、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點(diǎn)。2.信息的價(jià)值性。1：（疑問(wèn)）信息可以增值，怎么理解呢？遠(yuǎn)比神一給我們帶來(lái)的興奮多。今天的報(bào)紙總比昨日的報(bào)紙好賣(mài)，3.信息的時(shí)效性生：（討論）每

2、位同學(xué)的相貌、教學(xué)樓的形狀、樹(shù)葉的顏色、汽車(chē)的形狀、4.信息可以共享（1）（2）（3）1、師：同學(xué)們對(duì)以上的信息形態(tài)分析得很透切、獨(dú)特。下面我們一起來(lái)思考：信息除2、信息的眾多特征中，相對(duì)于物質(zhì)能源，哪些是信息獨(dú)有的？（共享性）本章主要包括兩大塊：1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性?xún)?nèi)容，與性較強(qiáng)，是教學(xué)的難點(diǎn)；2、信息技術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五次革命；1、信息技術(shù)的悠久歷史2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)3、合理的使用信息技術(shù)1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)2、合理的使用信息技術(shù)1、同學(xué)們，今天我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請(qǐng)大家閱1、越來(lái)越友好的人機(jī)界面（1）（2

3、）2、越來(lái)越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)3、越來(lái)越高的性?xún)r(jià)比1：2：3：（1）做作業(yè)時(shí)，我從網(wǎng)上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？（2）上網(wǎng)就是聊天、灌水，還能做些什么？（3）在網(wǎng)上，誰(shuí)也不會(huì)知道我是誰(shuí)？我說(shuō)什么或做什么都無(wú)關(guān)緊要。1、教材所涉及面廣，內(nèi)容多，如果不進(jìn)行取舍，就會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況：老師滔滔不2、如何將信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際需要結(jié)合起來(lái)？在講到“如何合理使用信1、五次信息技術(shù)革命2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)（人性化、大眾化）二、從一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)分析信息獲取的一般過(guò)程：P131、郊游2、比較各種獲取天氣信息的渠道（電視、報(bào)紙、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等）3、撥打4、評(píng)價(jià)信息的過(guò)程。1、2、1：圍繞信息獲取

4、過(guò)程，從各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要素分析入手,呈現(xiàn)信息獲取的一般過(guò)程示意圖。2：1、本節(jié)的作用和地位2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、全文搜索引擎又成為“關(guān)鍵字查詢(xún)”2、想一想：小組成員之間交流比賽過(guò)程中自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的體會(huì)，想一想如1、關(guān)鍵詞的選擇最重要。(用好邏輯符號(hào)2、強(qiáng)制搜索的方法加英文雙引號(hào)3、多個(gè)關(guān)鍵詞3、1、據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)_一書(shū)中。3.北京大學(xué)、清華大學(xué)兩校的愛(ài)心組織和環(huán)保組織向全國(guó)中小學(xué)和高校發(fā)出倡議：4、世界最重要的5.發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過(guò)多，可因呼吸麻痹而導(dǎo)致死亡。這種毒6、世界科幻小說(shuō)之父是：法國(guó)作家儒勒凡爾納7、金庸的籍貫是：8、世

5、界第一枚郵票出現(xiàn)在：英國(guó)10、露從今夜白，_。1、“_”。2、3、關(guān)于中秋節(jié)還有一個(gè)傳說(shuō)：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹(shù)生長(zhǎng)繁茂，有五百多_，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他“_,_?！钡挠涊d。4、“海上生明月，天涯共此時(shí)。”出自_的_5、花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。_,_。月既不解飲，影徒隨抬頭看天上，看月亮，_，一個(gè)在水里，一個(gè)在天上。1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）能通過(guò)需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求，學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄓ校?）簡(jiǎn)單了解文件的不同類(lèi)型及其屬性（3）理解合理合法下載文件的重要性。2、過(guò)程、方法目標(biāo)：（1）通過(guò)嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載

6、文件，了解文件資源的獲取（2）通過(guò)對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò)查3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）通過(guò)新技術(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)、任務(wù)的實(shí)踐，激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的求知欲，（2）在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、（3）培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。格式，也可以是別的格式，注意你所下載的網(wǎng)站和下載的方法）（32：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車(chē)”下載到自己的電腦上。3：我是在搜狐上找到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車(chē)”下載。.mp3。（1）選擇某一類(lèi)或某位歌手、詞曲作家的音樂(lè)并下載。（2）下載與所選擇的音樂(lè)相關(guān)的圖片、文字說(shuō)明。（3）然

7、后訪(fǎng)問(wèn)教師機(jī)，在里面建立小組文件夾，把所下載的內(nèi)容傳到小組的文件,我們應(yīng)自覺(jué)抵制它們,做到不閱讀不存儲(chǔ)不轉(zhuǎn)播;在使用文件的時(shí)候還要注意防止病毒的感染和黑客的破壞.的。）1、加深對(duì)文件類(lèi)型的認(rèn)識(shí)和下載工具的使用2、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的檢索3、加深對(duì)合法利用網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識(shí)4、記住幾個(gè)常用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的網(wǎng)址和使用方法1、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的檢索2、記住幾個(gè)常用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的網(wǎng)址和使用方法1、2、2、3、b、e、4、1、內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤2、范圍廣深適度3、來(lái)源權(quán)威可信4、更新及時(shí)規(guī)律5、檢索方便高效6、系統(tǒng)穩(wěn)定可靠1.參考書(shū)2.利用在線(xiàn)圖書(shū)館，查找某本書(shū)的情況，將書(shū)名，作者，出版社，出版年份，開(kāi)本，頁(yè)3.

8、利用數(shù)字城市網(wǎng)站，查找從蘇州火車(chē)站到蘇州樂(lè)園的公交路線(xiàn)。2、為什么要進(jìn)行信息加工？3、信息加工一般過(guò)程4、信息加工方式的變化5、計(jì)算機(jī)信息加工一般過(guò)程6、計(jì)算機(jī)信息加工類(lèi)型1、知識(shí)目標(biāo)：了解并嘗試編程的主要過(guò)程。2、能力目標(biāo)：體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的獨(dú)特魅力，了解編程加工的內(nèi)在機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的3、情感目標(biāo)：通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)信息的加工，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的成就感。1、重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)加工信息的整個(gè)過(guò)程，知道利用計(jì)算機(jī)2、難點(diǎn)是讓學(xué)生理解用算法描述實(shí)際問(wèn)題，理解人的思維在計(jì)算機(jī)工作中發(fā)揮的演示：1001、a9，b2，步驟如下：（1）將（2）將（3）將b；2、設(shè)計(jì)算法：對(duì)特定的問(wèn)題設(shè)計(jì)一組

9、求解步驟或方法。3、編寫(xiě)程序：把人工設(shè)計(jì)的算法轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)能識(shí)別的代碼4、上機(jī)調(diào)試與維護(hù)：剛寫(xiě)好的程序不一定正確，必須在計(jì)算機(jī)上實(shí)際運(yùn)行，排除1、回顧整個(gè)程序設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)過(guò)程2、引導(dǎo)學(xué)生借助“教材實(shí)踐”進(jìn)一步探索。1、學(xué)生對(duì)教材中列舉的源程序普遍看不懂。本課要求是體驗(yàn)過(guò)程，能不能換一種2、在教學(xué)過(guò)程中，按小組學(xué)習(xí)是可行的。小組中不同層次的學(xué)生可形成“伙1要求學(xué)生了解人工智能、人工智能學(xué)科的歷史。2能夠各種途徑體驗(yàn)人工智能技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的便利，認(rèn)識(shí)到人工智能對(duì)人類(lèi)學(xué)3通過(guò)感受人工智能技術(shù)的豐富魅力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展前景的向往和對(duì)未來(lái)1智能和人工智能2提升學(xué)生對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)，并且發(fā)展他們的辯證思

10、維3、教師展示“更深的藍(lán)”運(yùn)行的剖析視頻片段。揭示了卡斯帕羅夫的對(duì)手其實(shí)是1、引入：基于大家對(duì)“人工智能”概念的了解和其未來(lái)的暢想，那么在我們目前2、模式識(shí)別技術(shù)。第一章曾經(jīng)提到的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)也是屬于模式識(shí)別范疇的。(課堂引1、使用金山快譯，練習(xí)中文翻譯成英文(先演示后操作思考)2、再把翻譯過(guò)來(lái)的英文再譯成中文3、思考：與原來(lái)的中文是否有區(qū)別？為什么？怎樣提高翻譯質(zhì)量？a、有區(qū)別-機(jī)器無(wú)感情-因?yàn)槭褂密浖?人編寫(xiě)的-(進(jìn)一步認(rèn)b、原理：在詞庫(kù)中搜索4、其他應(yīng)用1、訪(fǎng)問(wèn)1、理解漢字來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義2、了解漢字編碼的過(guò)程1、體驗(yàn)文字處理技術(shù)的發(fā)展變化及其意義2、了解文字在計(jì)算機(jī)中的編碼方式

11、1、文字是人類(lèi)為了更加流暢地表述意義、傳遞經(jīng)驗(yàn)而發(fā)明的工具。漢字起源于象形文2、東巴文字：3、處理文字的技術(shù)：手寫(xiě)、刻字、雕版印刷、活字印刷、機(jī)械式打字機(jī)和計(jì)算機(jī)。1、用于漢字輸入的編碼2、用于儲(chǔ)存漢字的編碼3、用于輸出漢字的編碼(有16X16、24X24、32X32、48X48、64X64寫(xiě)字”。1、字處理軟件的基本特征2、文本信息的結(jié)構(gòu)化和形象化1、圖形用戶(hù)界面(GUI)2、功能豐富：個(gè)性選擇3、變化迅速：易于遷移6、流程圖表達(dá)（1）字處理軟件既是一種信息加工工具，也是一種信息表達(dá)工具。（2）文字是很好的信息表達(dá)方式。（3）結(jié)構(gòu)化和形象化的表達(dá)形式多種多樣。（4）可以同時(shí)使用多種表達(dá)方式。

12、1、模仿課本班對(duì)高一（16）班，高一（2）班對(duì)高一（15）班，高二（5）班對(duì)高二（10）班，高冠軍是高一（1）班。1、理解信息的表格化、掌握表格數(shù)據(jù)的處理2、選擇恰當(dāng)?shù)能浖庸け砀裥畔?這里使用組織選擇合適的軟件（Excel2000）加工表格信息，借助表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、排65536（256）=16777216B、數(shù)據(jù)的計(jì)算：讓學(xué)生學(xué)會(huì)日常應(yīng)中的求和公式sum(summber1:summber2)、max(summber1:summber2)、1、下面是某班的部分同學(xué)成績(jī)表，根據(jù)下面要求完成。1、利用公式計(jì)算出每學(xué)科的最高分、最低分。2、利用公式計(jì)算出每位同學(xué)的總分、平均分。3、按總分從高分至

13、低分進(jìn)排序。2、下面是某總公司的各分公司，各分公司在幾周內(nèi)銷(xiāo)售各種產(chǎn)品如下表（根據(jù)要2、利用公式計(jì)算出每個(gè)公司的總價(jià)3、按照總價(jià)為關(guān)鍵字，按從高到低進(jìn)行排序。4、分別按照周次、品牌進(jìn)行匯總。EXCEL，而且在我反復(fù)演示后，模仿能力比較強(qiáng)，大多1、利用表格處理數(shù)據(jù)，并結(jié)合圖形化表示，提示事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律2、學(xué)會(huì)從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息。1、柱形圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項(xiàng)目數(shù)據(jù)之間的比較。2、餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。3、根據(jù)光盤(pán)“殺毒軟件調(diào)查”表，折線(xiàn)圖多用來(lái)反映事物隨時(shí)間變化的情況，4、除了詳細(xì)分析這三種圖表外，要強(qiáng)調(diào)制作圖表是根

14、據(jù)不同的需求制作不同的1、模仿上表在電子表格中制作，工作表名為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”2、根據(jù)上表建立柱形圖3、設(shè)圖表標(biāo)題為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”4-9，要求根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制成圖。1站在企業(yè)主管的角度考慮2站在工會(huì)的角度考慮50%，而員工工資總額增長(zhǎng)比率平均是25%，顯3站在員工的角度考慮1了解多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)中的“媒體”類(lèi)型和特征2簡(jiǎn)單回顧多媒體技術(shù)的發(fā)展歷史3多媒體的關(guān)鍵性技術(shù)的幾種類(lèi)型及應(yīng)用領(lǐng)域1、數(shù)字化信息技術(shù)2、高速計(jì)算機(jī)處理技術(shù)3、高效率壓縮技術(shù)4、高容量存儲(chǔ)技術(shù)5、高速網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)1圖形、圖像的視覺(jué)意義2了解圖形、圖像的兩種類(lèi)型、區(qū)別、存儲(chǔ)格式3選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ呒庸D像，表達(dá)信息1信息豐富

15、，形象直觀。2圖像可以跨越語(yǔ)言障礙，增進(jìn)人們更廣泛的思想交流。1點(diǎn)陣圖像2向量圖像（矢量圖像）由一串可重構(gòu)圖像的指令構(gòu)成。BMP、PSD、TIFF、GIF、RGB、HSB、HEX轉(zhuǎn)換方法：“插入”菜單|“轉(zhuǎn)換成組件”（或者選中場(chǎng)景中的對(duì)象后，按F8“開(kāi)始”菜單“程序”Flash123123451：將原來(lái)靜態(tài)的跑步姿態(tài)的圖形加工為動(dòng)態(tài)的跑步造型；2：熟悉1：理解幀的概念；2：了解兩種重要?jiǎng)赢?huà)形式：形狀漸變動(dòng)畫(huà)和運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)分別用于何種1：1：打開(kāi)“開(kāi)始”菜單“程序”Flash2：文件打開(kāi)上次繪制的七巧板，并在第3：學(xué)生上臺(tái)演示，在第4：構(gòu)建動(dòng)畫(huà)，選中圖層2：1：插入一圖層，默認(rèn)名為“圖層2：在圖

16、層3：在圖層4：構(gòu)建動(dòng)畫(huà)，選中圖層1：熟悉2：完成奧運(yùn)五環(huán)的制作以及文字的制作；3：鞏固1：1：打開(kāi)“開(kāi)始”菜單“程序”Flash2：元件的新建wh1，這里要制作奧運(yùn)五環(huán)3：元件的復(fù)制wh2，4：用同樣的方法完成其他三個(gè)圓環(huán)2：講解元件的功能3：1：五環(huán)的運(yùn)動(dòng)（1）（2）在圖層（3）構(gòu)建動(dòng)畫(huà)，選中圖層（4）實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)五環(huán)從高處落下運(yùn)動(dòng)。2：文字的運(yùn)動(dòng)（1）2，在圖層（2）（3）（4）（5）1：1：打開(kāi)“開(kāi)始”菜單“程序”Flash2：新建文檔3：新建元件2：3：4：（1）新建圖層2，并將圖層（3）在圖層（4）在圖層（5）構(gòu)建動(dòng)畫(huà)，選中圖層5：6：123再插入一個(gè)圖形元件“小球123452進(jìn)入到按

17、鈕元件的編輯界面，對(duì)按鈕的四個(gè)狀態(tài)進(jìn)行編輯：在“彈起”狀態(tài)使3將按鈕元件拖到場(chǎng)景中進(jìn)行測(cè)試，按鈕在指針經(jīng)過(guò)及按下的不同狀態(tài)呈現(xiàn)不同67數(shù)碼攝像機(jī)（數(shù)碼視頻攝像機(jī)，DV）（3）數(shù)字播放機(jī)（MP3/VCD/DVD）1簡(jiǎn)介2新建文件3.打開(kāi)一個(gè)圖片文件4變換工具中的菜單的作用（打開(kāi)方法：“編輯”菜單|“變換”命令）4有時(shí)為了調(diào)整原始圖片的構(gòu)圖，重新組織圖像的布局，突出主題，去除不相關(guān)5色彩調(diào)校色彩模式的調(diào)整：圖像|模式（Mode），Grayscale:圖片變成灰白Bitmap、RGBColor、CMYKColor:當(dāng)使用這個(gè)命令時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)提示對(duì)話(huà)框，點(diǎn)擊“是”按鈕，又彈出一個(gè)對(duì)話(huà)框，在“顏色”框

18、里輸入數(shù)值“20”（3256）Multichannel:顏色呈爆光（單色）亮度/對(duì)比度的調(diào)整色相/飽和度的調(diào)整方法：圖像|調(diào)整|色相/飽和度（Hue/Staturation）Staturation：調(diào)整顏色的變化Hue：調(diào)整黑亮程度方法：圖像|調(diào)整|Channel6.濾境調(diào)整（1）打開(kāi)兩幅圖片，用橢圓選框在某一幅圖上欲需要的位置，然后把它拖至另一（2）雙擊新圖層，彈出一個(gè)“圖層樣式”對(duì)話(huà)框。（3）雙擊“背景”圖層，將其轉(zhuǎn)換為“圖層0”并將“不透明度”調(diào)小。（4）設(shè)置特殊效果：濾境|扭曲|球面化。1、2、3、1、在這首歌是在線(xiàn)播放的，平時(shí)同學(xué)們聽(tīng)歌都是在線(xiàn)聽(tīng)的嗎？有沒(méi)有可能？答案是肯定的。我們借

19、助音頻編輯軟件就可以實(shí)現(xiàn)。Cool1、2、3、4、5、6、到計(jì)算機(jī)中。找不到？網(wǎng)上也沒(méi)有？沒(méi)關(guān)系！Cool學(xué)生操作：1、制作個(gè)人音頻作品；1、概念3、4、5、3000”捕獲圖像。1、轉(zhuǎn)換元件：插入轉(zhuǎn)換為元件2、在3、點(diǎn)擊“跑步造型”圖層第4、點(diǎn)擊“文字”圖層第5、保存1、了解信息集成的一般過(guò)程2、理解信息集成的含義3、了解信息交流的多種類(lèi)型，理解信息交流是人們學(xué)習(xí)、生活和工作中不可缺少4、選擇適當(dāng)?shù)男畔⒐ぞ吲c他人交流信息，注意保護(hù)好個(gè)人隱私通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道，文本，表格，還有做課件的演示文稿PPT，表達(dá)方式1、析）：1、設(shè)計(jì)作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)2、素材的選擇2、基于圖標(biāo)的工具3、基于時(shí)間的工具請(qǐng)同學(xué)們自愿組成一個(gè)小組（2-31、學(xué)會(huì)利用2、熟悉網(wǎng)站制作的整個(gè)流程進(jìn)一步理解網(wǎng)頁(yè)作為常用的信息集成工具的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。1、index.htm。2、3、4、5、3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、（1）確定主題和名稱(chēng)（2）整體風(fēng)格創(chuàng)意設(shè)計(jì)（3）規(guī)劃內(nèi)容和欄目（4）頁(yè)面的設(shè)計(jì)和布局（5）可以上網(wǎng)搜索其它中學(xué)各班級(jí)的主頁(yè)，然后可以模仿它們的布局進(jìn)行保存主頁(yè)文件名為：index.htm。（2）從每個(gè)班里抽出一組優(yōu)秀的班級(jí)主頁(yè)進(jìn)行全高一年級(jí)班級(jí)主頁(yè)比賽，比賽獎(jiǎng)1、2、3、1、個(gè)