1、Word 學校讀書活動總結 為了提高我校廣闊師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的。我們細心設計樂觀可行的讀書活動，讓同學在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了同學的思想覺悟和文化底蘊，營造深厚的書香氛圍。詳細從以下幾個方面去做： 一、指導思想 以創(chuàng)建“書香校內”為導向，全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐力量，激發(fā)同學課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校內內形成喜愛讀書的良好風氣，促進同學的可持續(xù)進展;培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。 二、深化宣揚，營造良好氛

2、圍。 各班召開主題班會、出主題黑板報、收集格言，細心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義，營造校內文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書活動奠定了堅實的基礎。 三、老師以身作則，帶頭讀書 要想要同學愛讀書，我們老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的同學樹立了榜樣。 四、建立保障機制 1、固定閱讀時段，學校特地支配了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導同學能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學會思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀溝通、閱讀匯報等。

3、2、各班級仔細討論課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學的閱讀愛好和培育良好的閱讀習慣作為討論的重點，引導同學選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。 3、努力制造適應同學閱讀要求的物質條件。學校樂觀充實同學讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、樂觀開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學制造良好閱讀環(huán)境;班級建立圖書角，同學相互溝通個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向同學推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學樂觀購書讀書。 五、營造閱讀氛圍 學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班依據實情制定切實可行

4、的活動方案，落實三個“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事老師引領同學一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 1、利用流淌借閱的圖書，讓同學自由選擇喜愛的圖書，自主閱讀。然后相互交換，溝通，真正達到資源共享。 2、設立班級圖書角：以同學捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同班級各班相互調換,每周語文老師可以從學校圖書室為同學借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。 3、布置美化書香校內 各班依據“學校生課外閱讀推舉書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學的成長打好基礎。上好每周的閱讀課，以保證同學“會讀”。 六、抓好讀書活動 “讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導同學學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作： (1)上好閱讀課 充分用好早讀和閱讀課，在語文課中教會同學閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，關心同學學會閱讀，提高閱讀效率。采納“老師、家長、同學”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。 (2)做好讀書筆記 中、高班級同學讀書筆記，語文老師予