1、第 第 頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)家庭教育閱歷發(fā)言稿1敬愛的老師、各位家長(zhǎng)：大家好。首先要感謝王老師給了我這么一個(gè)與大家共同探討的機(jī)會(huì)。同時(shí)我還要訂正一下，剛才老師說(shuō)我要介紹勝利的閱歷，但我接下來(lái)要說(shuō)的也有一些是我們的失敗、教育的困惑。記得我的兒子唐*第一上學(xué)前一個(gè)夜晚，他醒了三次孩子興奮啊，其實(shí)何只是孩子，我們當(dāng)家長(zhǎng)的很興奮，我曾跟一個(gè)在座的家長(zhǎng)溝通，我說(shuō)：你會(huì)不會(huì)覺得你有一種興奮而又略帶壓力的感覺，這位家長(zhǎng)一個(gè)勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。我不談興奮，我想探討的是：我們?yōu)槭裁磿?huì)略帶壓力？是怕孩子輸給人家？成果不好？受人欺侮？這些我想什么都有。但另一方面是，人家什么崗位都有一個(gè)崗前培訓(xùn)，唯獨(dú)當(dāng)家長(zhǎng)什么都

2、沒有；人家都有什么薪水，但我們只有苦水。這就是我們當(dāng)家長(zhǎng)的心情。下面我想講我孩子這段時(shí)間的幾個(gè)成長(zhǎng)故事，借此共同探討孩子的教育問(wèn)題，不當(dāng)之處，我們會(huì)后可以進(jìn)一步溝通。一、“我不要當(dāng)小不點(diǎn)，我要當(dāng)大不點(diǎn)”上學(xué)沒幾天，我的孩子回家滿臉興奮，看來(lái)收獲還很不少，但說(shuō)著說(shuō)著，孩子的嘴就變了形：人家欺侮我。“哦，你說(shuō)說(shuō)，人家是怎樣欺侮你的？”“他們說(shuō)我是小不點(diǎn)?！痹瓉?lái)那天他穿的是幼兒園的校服到校，一群同學(xué)就圍著他取笑?！芭妒沁@樣啊，我看大家說(shuō)的沒有錯(cuò)啊，你的確比人家小啊。你看，所以，我們才需要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)啊”“我不要當(dāng)小不點(diǎn)，我要當(dāng)大不點(diǎn)。”“這就對(duì)了?！薄暗麄冞€老是要摸我的頭?！薄斑@也不肯定是壞事啊

3、。讓爸爸看看這問(wèn)題是怎么回事”我一時(shí)也搞不清晰，后來(lái)我聯(lián)系了老師，老師在他回答下列問(wèn)題之后也常常摸他的頭，漸漸地他也就明白了：這真的不是一件壞事。這件小事給我們一點(diǎn)思索：六七歲的小屁孩其實(shí)特別渴望長(zhǎng)大，渴望等到尊敬，渴望得到確定。其實(shí)，只要我們細(xì)心一點(diǎn)去探尋小孩的內(nèi)心世界，我們就會(huì)發(fā)覺，在小孩的世界里，沒有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告知我：真古怪，為什么我去交作業(yè)的時(shí)候，老師在辦公室吃月餅。由于在孩童世界里，他的老師近乎是天上的神仙，不吃人間煙火的。假如我們清晰這一點(diǎn)，我們就不難明白為什么忘了帶校章小孩就不愿進(jìn)校門，為什么一塊小小的橡皮擦就是一個(gè)大大的世界。二、“媽

4、媽，你能不能遲一點(diǎn)再來(lái)接我”我們接送孩子都是提前，但有一次躍然卻說(shuō)：“媽媽，你能不能遲一點(diǎn)再來(lái)接我”。我們有點(diǎn)迷惑?！胺凑銈兙瓦t一點(diǎn)再來(lái)接我嘛。”我們答應(yīng)了孩子的要求。第二天放學(xué)時(shí)間到了，家里的電話響了?！皨寢專椰F(xiàn)在在學(xué)校向你們匯報(bào)，我放學(xué)了，你可以來(lái)接我了。”我們一聽，才知道我們賣給他一張電話磁卡，孩子為的是有一個(gè)機(jī)會(huì)可以自己去打電話。這件小小的事情卻給我們很大的震撼：孩子渴望獨(dú)立，渴望嘗試。我們老是在孩子自己需要或喜愛自己去嘗試的時(shí)候幫他們包辦了一切，比如叫醒、提書包、整理學(xué)習(xí)資料、衛(wèi)生打掃，等等，殊不知，我們表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)愛的同時(shí)，卻也讓孩子失去了一個(gè)個(gè)熬煉的好機(jī)會(huì)。去年孩子上幼兒

5、園大班的時(shí)候，我們帶他去訂報(bào)紙；今年訂報(bào)紙時(shí)，我們只帶到了郵局門口，他就輕車熟路地進(jìn)去辦手續(xù)；就在上一個(gè)星期，他的一位同學(xué)也要訂報(bào)紙，他就挺身而出地去帶路。什么是養(yǎng)成？我們是不是可以這樣理解：讓孩子做同一樣事情時(shí)他能一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，直到我們達(dá)到想要的預(yù)期效果。家長(zhǎng)會(huì)家庭教育閱歷發(fā)言稿2敬愛的老師、各位家長(zhǎng)：大家好！我是冉*的媽媽。今日，我們能團(tuán)聚一堂，可以說(shuō)是一種緣份，我感到非常榮幸和興奮。首先，請(qǐng)容許我代表各位家長(zhǎng)伙伴，向悉心培育和關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的老師們表示崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝！是他們，用無(wú)私的心將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地傳播給我們的孩子；是他們，像培育小樹苗一樣悉心培育著我們的孩子。他們，辛苦而偉

6、大著！讓我們?cè)僖淮螢樗麄兯蜕献罴ち业恼坡?！下面，就孩子的家庭教育方面談一下我粗淺的看法，盼望和大家共同溝通。首先，培育孩子早期閱讀很重要，在這方面，媽媽應(yīng)當(dāng)付出的更多一點(diǎn)。早在孩子幾個(gè)月時(shí)，我就給她唱兒歌，陪她說(shuō)說(shuō)話，或者給她聽聽音樂(lè)。就在她一周歲左右時(shí)，我就教她認(rèn)識(shí)卡片上的一些物體呀，圖形呀，數(shù)字呀，再大一些，我就開始教她讀兒歌，講故事，隨著時(shí)間的推移，孩子漸漸形成了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣讀書。好像讀書是她的一種樂(lè)趣，一有時(shí)間她就纏著我給她教書，或者自己去讀一些課外書籍，這一點(diǎn)，讓我感到很欣慰！其次，要努力培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早形成，孩子越早受益，及早養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以收到事

7、半功倍的功效。從學(xué)前班開始，我們就有意識(shí)地援助她養(yǎng)成首先完成作業(yè)的習(xí)慣，自己整理書包的習(xí)慣，用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣一貫到現(xiàn)在，我家姍姍保持得還挺好，假如有時(shí)有反彈現(xiàn)象，作為家長(zhǎng)的我們肯定要時(shí)刻提示他們。再次，努力培育孩子學(xué)習(xí)的自覺性和他們的獨(dú)立閱讀技能。放學(xué)后，孩子的第一件事就是完成作業(yè)，需要堅(jiān)決要求他們做到！時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)形成一種習(xí)慣，提高了他們的自覺性和主動(dòng)性。在他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要打攪他們，為他們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，就可以讓他們漸漸形成用心的好習(xí)慣。作業(yè)完成后，就可以讓他們自由安排，但時(shí)間應(yīng)當(dāng)有所限制。業(yè)余時(shí)間，盡可能讓他們讀一些兒童讀物，從小熬煉孩子的獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大他們

8、的知識(shí)面，加強(qiáng)想象力，語(yǔ)言表達(dá)技能，寫作技能等等。最末一點(diǎn)，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞孩子，不能打罵孩子，多給他們關(guān)愛。但需留意的是，物質(zhì)和金錢的嘉獎(jiǎng)不等同于心靈的鼓舞和贊揚(yáng)。一個(gè)簡(jiǎn)約的手勢(shì)，一個(gè)贊頌的目光，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，都可以點(diǎn)燃孩子的激情，激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我們家長(zhǎng)去發(fā)覺，將之轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。以上，就是我認(rèn)為教育培育孩子比較重要的幾點(diǎn)，盼望與大家共勉。相信各位家長(zhǎng)都有各自的心得和閱歷，不妨講出來(lái)讓大家借鑒。最末，盼望我們的孩子在學(xué)校這片沃土上，在園丁的辛勤培育下，健康健壯成長(zhǎng)，祝福各位老師、各位家長(zhǎng)身體健康，工作順當(dāng)！感謝大家！家長(zhǎng)會(huì)家庭教育閱歷發(fā)言稿

9、3敬愛的老師，各位家長(zhǎng)們：你們好!特別感謝滕老師給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到非常榮幸。我是熊文俊的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示誠(chéng)心的感謝，正是有了你們的細(xì)心呵護(hù)，悉心教育，才會(huì)有孩子們的健康成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)才能安心的工作。我是一名一般的老師，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了，也組織召開過(guò)許多家長(zhǎng)會(huì)，今日當(dāng)我以孩子家長(zhǎng)的身份坐在這兒的時(shí)候，我才真正體會(huì)到了什么叫“可憐天下父母心”，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)非常辛苦，卻又充滿著美滿和甜美的過(guò)程。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會(huì)和生活中的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺，但愿

10、能不負(fù)咱們滕老師所望對(duì)大家有所援助吧。真正的教育是愛與聰慧的結(jié)晶。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的這些年經(jīng)常有家長(zhǎng)這樣給我說(shuō)：“郭老師，我們家的孩子在家很調(diào)皮，我們說(shuō)什么都不起作用，老師說(shuō)的話比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他”不錯(cuò)，教育孩子是我們老師的天職，我們責(zé)無(wú)旁貸，但是孩子的教育僅僅依靠于老師和學(xué)校，這是不行的，家長(zhǎng)不能像踢皮球一樣的把對(duì)孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長(zhǎng)說(shuō)我也預(yù)備退居二線，不當(dāng)爸爸媽媽了，行嗎？那唯恐不行

11、吧？所以作為家長(zhǎng)孩子不愿聽你的，你首先得從自身找找緣由呀?！爸已阅娑闭f(shuō)教的話往往都很空洞，孩子都不愛聽。那咱們就想方法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了？在孩子八歲生日的時(shí)候，我送了孩子一份非常的禮物，不是美麗的球鞋，也不是他喜愛的玩具，但孩子收到禮物時(shí)卻非常感動(dòng)。那是一篇我寫給孩子的文章在這里我想和大家一起共享一下：由于時(shí)間關(guān)系，我讀一些重點(diǎn)的吧送給兒子寫給兒子八歲生日歲月如流，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬又到了優(yōu)習(xí)初露，梔子飄香的季節(jié)。兒子，在這個(gè)清爽怡人、蜂忙蝶舞充斥了收獲的甜美、美滿溫馨的季節(jié)里，迎來(lái)了你八歲的生日，媽媽祝福你生日歡樂(lè)，健康成長(zhǎng)！兒子，媽媽一貫想在你生日的時(shí)候能送你

12、一件特別的禮物。可送什么呢？買件你心儀的禮物？但再好的東西也有過(guò)時(shí)丟失的時(shí)候，總有一天會(huì)被你忘卻丟棄。直到那天，媽媽在學(xué)校德育工作會(huì)上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你，盼望它能伴隨你健康成長(zhǎng)。這六句話我都用了淺顯的語(yǔ)言和故事，來(lái)闡述，孩子都能讀懂兒子，媽媽要送你的第一句話是：“無(wú)論在什么時(shí)候、什么境況下，都要堅(jiān)持把一件事做究竟?！眱鹤?，媽媽要送你的第二句話是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母?！眱鹤樱瑡寢屗徒o你的第三句話是：“不管對(duì)誰(shuí)，只要你說(shuō)了就肯定要努力做到。”兒子“無(wú)論你當(dāng)時(shí)有多忙，用過(guò)的東西

13、肯定要放回原處?！边@是媽媽送給你的第四句話?！白屑?xì)寫字”這是媽媽送給你的第五句話。兒子，媽媽要送給你的第六句話是：“要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中反思自己?！眱鹤?，媽媽知道今日的你可能不會(huì)喜愛這個(gè)禮物，你會(huì)更喜愛媽媽送你一雙美麗的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽能夠理解，那是由于你現(xiàn)在還不太懂。不過(guò)媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻牢記心間，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)頑強(qiáng)樂(lè)觀，老實(shí)守信、正直良善的人！這份禮物沒花掉我一分錢，卻花費(fèi)了我許多的心思，我記得當(dāng)時(shí)孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達(dá)，孩子樂(lè)于接受了，你的良苦上心孩子也能感受得到，那多好呀！第四、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果。恨鐵不成鋼是我

14、們中國(guó)人常常說(shuō)的一句話，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的，也是需要方法的，我們要做的事情是討論如何把鐵煉成鋼。考試只是為了檢驗(yàn)孩子在一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)是否真的掌控了，因此孩子每次考完試以后，我一般是先看看他錯(cuò)在什么地方，然后找出出錯(cuò)的緣由，再找?guī)椎李愃频念}目和他一起做做。第五、把更多的時(shí)間留給自己的家庭，少上外面去游玩，上心的經(jīng)營(yíng)你自己的家庭。給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境?！昂⒆泳拖褚粭l魚，假如家庭、父母這個(gè)水不清，魚就活不了?！蓖瑫r(shí)要把自己的時(shí)間多留給孩子，沒時(shí)間陪孩子，就不算愛孩子。假如你舍不得花時(shí)間和孩子在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，也就無(wú)法傾聽到孩子的心聲，無(wú)法了解孩子的心理需求，更看

15、不清孩子成長(zhǎng)的腳步，當(dāng)然就無(wú)法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。和孩子出門我總會(huì)牽著孩子的手或像伙伴一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行?！具€記得五一節(jié)的時(shí)候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的路孩子一貫牽著我的手，給我說(shuō)了好多好多的話。給我說(shuō)他的學(xué)校趣事，說(shuō)他最要好的伙伴，說(shuō)他最喜愛的老師，說(shuō)零花錢的運(yùn)用，說(shuō)學(xué)習(xí)中的困惑，說(shuō)他的抱負(fù)，走到工業(yè)園區(qū)時(shí)看到一個(gè)個(gè)高聳的吐著了濃煙的煙囪時(shí)，他又和我說(shuō)到了環(huán)境問(wèn)題這時(shí)候我才覺得原來(lái)孩子的小腦瓜子里裝著那么多的東西，對(duì)事物也有了他獨(dú)特的見解，這時(shí)侯我真真實(shí)切的感受到了孩子的成長(zhǎng)。說(shuō)真的牽著孩子的小手共享他的歡樂(lè)、他的苦惱我感覺很美滿?！课以?jīng)讀過(guò)一篇文章家長(zhǎng)肯“退步”，孩子才能有進(jìn)步!，文章中有幾句話是這樣講的：“父母的手是用來(lái)愛撫孩子的，不是懲處孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是用來(lái)指指引點(diǎn)的，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪將來(lái)的?！倍颊f(shuō)十指連心，當(dāng)你握著孩子的手時(shí)，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛孩子肯定能感受得到。最末我想說(shuō)：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多和老師聯(lián)系，多向老師請(qǐng)教教育孩子的方法。只有常常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，才能了解孩子可能涌現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學(xué)校、家庭雙方都能實(shí)時(shí)地、有針對(duì)性對(duì)孩