1、2011-2012 學(xué)年度第二學(xué)期清溪中學(xué)七年級周測自查題語 文 試 卷（一）一、語文知識積累和運用（20分）18 分）（1）不必說碧綠的 i （2）何首烏有 ng zhng（3）這是荒園，n n zh（）的根（4）他在這兒躺了一整夜，因為他非常疲乏和 ng（2 2 分，共 8 分）（1）_（2）深林人不知，_。 （3。34 分）父 愛 如 山 ， 我 領(lǐng) 略 了 它 的 沉 穩(wěn) 與 厚 重 ； _ ，_；_，_。二 課內(nèi)古詩文閱讀（34分）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物

2、作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之于天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？412 分）（1）世隸耕 隸_（2）父異焉 異_賓客 _ （4令作詩，不能稱前時之聞。 稱_泯然_ (6) 賢于材人遠矣 于_（3稍稍賓客其父（5）泯然眾人矣5、下列句中加橫線的詞意

3、義不相同的一項是（ 3 分）于舅家見之 彼其受之于天也 借旁近與之 于舅家見之C自是指物作詩立就還自揚州 、或以錢幣乞之 而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。68 分）（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。七年級語文試卷（共 4 頁）- 1 -_（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。7、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？(用課文原句回答。)6分）_8、方仲永小時候是位奇才，長大后卻變成一位平庸無奇的人，其直接原因和根本原因是什么？(用課文原句回答。) （5分）_三現(xiàn)代文閱讀（一）從百草園到三味書屋（18分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長

4、吟，的黃蜂伏在菜花上，是周圍的的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲從后竅噴 的根。有人說，何首烏根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。9（ C 短 F長長 蓮房 肥大 臃腫）（3 分）10、文中的靜態(tài)景物有。文中的動物有：略寫的是，屬于詳寫的是（4分）七年級語文試卷（共 4 頁）- 2 -11，（2 分）（3 分）12到13、這段段意正

5、確表述的是真、好奇的心理。（3分），這段文字表現(xiàn)了百草園確實是我的樂園，也表現(xiàn)了兒童天百草園自然景物豐富多彩C百草園的動植物五彩繽紛百草園的生活五光十色百草園中有趣的靜物，動物14、從選段我們可以吸收很多景物描寫的方法，不正確的一項是（）（3分）A 抓住景物的特征D采用先抑后揚B安排恰當(dāng)?shù)拿鑼戫樞駽善于運用修辭（二）爸爸的花兒落了（18分）快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾個枝子，散散落落地很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石

6、榴，我很生氣，問妹妹們：是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：是它們自己掉下來的?！蔽覔炱鹦∏嗍瘛Ｈ绷艘桓种割^的廚子老高從外面進來了，他說：大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)”他為什么不說下去了？我忽然覺得著急起來，大聲喊著說：你說什么？老高。”大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌

7、的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。15（6分）七年級語文試卷（共 4 頁）- 3 -16沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴”這兩個景物描寫有什么作用？（6分）17的石榴樹下玩鬧？（6分）四、課外文言文閱讀（10分）馬價十倍往見伯樂曰：”注釋：選自戰(zhàn)國策燕策。戰(zhàn)國策，西漢末年劉向校正編訂。共三十三篇，記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論。劉向，除編訂戰(zhàn)國策外，還編有說苑等書。比：副詞，接連地。還：通“環(huán)”環(huán)繞。朝：早晨。一旦：一天。1

8、8、解釋句中加橫線的詞。 （2 分）（1（3（2（419、與去而顧之中的去的意義不同的一項是() （2 分）、去死肌、游人去而禽鳥樂也、黃鶴一去不復(fù)返C、.則有去國懷鄉(xiāng)20、從下面選出與去而顧之中的而字用法相同的一項是()（2 分）、后狼止而前狼又至C、峨冠而多髯者、學(xué)而時習(xí)之、出淤泥而不染21、本不懂得貨色，而“名家”說好就認為好，人云亦云，這樣不加分析地盲目地虛推、崇拜對嗎?請談?wù)勀愕目捶?。? 分）七年級語文試卷（共 4 頁）- 4 -2011-2012 學(xué)年度第二學(xué)期清溪中學(xué)七年級周測自查題語 文 試 卷（一）答案一、語文知識積累和運用（20分）38 分）（1）不必說碧綠的 i （菜畦

9、 ）（2）何首烏有 ng zhng（臃腫）的根（3）這是荒園，n n zh（人跡罕至（4）他在這兒躺了一整夜，因為他非常疲乏和 ng（ 沮喪 ）4 2 分，共 8 分）（1）_鳥向檐上飛_（2）深林人不知，_明月來相照_。 （3）峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流 ， 夜發(fā)清溪向三峽峨眉34 分）父 愛 如 山，我領(lǐng)略了它的沉穩(wěn)與厚重；父愛如大海，讓我領(lǐng)略了它的浩瀚與深邃。_父愛如陽光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤。二 課內(nèi)古詩文閱讀（34分）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩

10、立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之于天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？412 分）（1）世隸耕 隸_屬于_（2）父異焉 異_對感到詫異_賓客以賓客之禮相待_ （4）令作詩，不能稱前時之聞。(6) 賢于材人遠矣 于_比_（3）稍稍賓客其父稱_相當(dāng)_（5泯然眾

11、人矣泯然消失_5、下列句中加橫線的詞意義不相同的一項是（ A 3 分）于舅家見之 彼其受之于天也還自揚州 、或以錢幣乞之 而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。68 分）（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。借旁近與之 于舅家見之C自是指物作詩立就_從此，指定物品讓他作詩，（他能）立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。7、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？(用課文原句回答。)6分）第一階段：仲永生五年 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。第二階段：十二三矣 令作詩，不能稱前時之聞

12、。第三階段：又七年 泯然眾人矣8、方仲永小時候是位奇才，長大后卻變成一位平庸無奇的人，其直接原因和根本原因是什么？(用課文原句回答。) （5分）直接原因：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。根本原因：其受于人者不至也三現(xiàn)代文閱讀18分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，是周圍的開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲從后竅噴的黃蜂伏在菜花上，的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻七年級語文試卷（共 4 頁）- 5 -的根。有人說，何首烏根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，

13、牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。9B J （ C 快 短短 F長長 蓮房 肥大 臃腫）（3 分）10、文中的靜態(tài)景物有 菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、泥墻根、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子文中的動物有：鳴蟬 黃蜂 叫天子 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 石井欄、皂莢樹、桑葚、嗚蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣屬于詳寫的是 斑蝥 何首烏 木蓮 覆盆子 （4分）11 視覺 聽覺 觸覺（2分）味覺。12、這段行文順序：由 整體到 局部 ，這樣安排的目的是： 突出百草園景物的有趣 （3分）13 D

14、 真、好奇的心理。（3分）百草園自然景物豐富多彩C百草園的動植物五彩繽紛百草園的生活五光十色百草園中有趣的靜物，動物14、從選段我們可以吸收很多景物描寫的方法，不正確的一項是（ D （3分）A 抓住景物的特征運用修辭B安排恰當(dāng)?shù)拿鑼戫樞駾采用先抑后揚C善于18分）我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾個枝子，散散落落地很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：是它們自己掉下來的?！蔽覔炱鹦∏嗍?。缺了一根手指頭

15、的廚子老高從外面進來了，他說：大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)”他為什么不說下去了？我忽然覺得著急起來，大聲喊著說：你說什么？老高。”大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。15（6分）言外之意是對父親即將

16、離世的一種不祥預(yù)感（父親離世的伏筆）；作者心情是焦急不安的。16沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴”這兩個景物描寫有什么作用？（6分）回應(yīng)前文爸爸種花，愛花句子，以花喻人；表現(xiàn)了“我”即將喪父的極大悲痛。17七年級語文試卷（共 4 頁）- 6 -的石榴樹下玩鬧？（6分）為后文喪父的悲痛作感情的鋪墊和渲染，寫弟妹暗示年紀最大的“我”，從此將擔(dān)負起“大人”的重任。四、課外文言文閱讀（10分）馬價十倍有人賣駿馬者，比三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言，愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之費?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。注釋：選自戰(zhàn)國策燕策。戰(zhàn)國策，西漢末年劉向校正編訂。共三十三篇，記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論。劉向，除編訂戰(zhàn)國策外，還編有說苑等書。比：副詞，接連地。還：通“環(huán)”環(huán)繞。朝：早晨。一旦：一天。18、解釋句中加橫線的詞。 （2分）（1）、往見伯樂曰 拜見（3）、去而顧之 回頭看（2）、愿子還而視之 尊稱對方，您（4）、伯樂乃還而視之 于是19、與“去而顧之”中的“去”的意義不同的一項是( A)（2分）A、去死肌B、游人去而禽鳥樂也D、黃鶴一去不復(fù)返C、.則有去國懷鄉(xiāng)20( B)（2分）A、后狼止而前狼又至C、峨冠而