1、空氣中氧氣含量的探究商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王鑫一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能 知道空氣中氧氣含量測定的原理，初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。2過程與方法 通過學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以觀察分析，體驗(yàn)科學(xué)探究的意義和基本過程。3情感態(tài)度與價值觀 增強(qiáng)對科學(xué)知識的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣。通過分組討論實(shí)驗(yàn)方案，共享實(shí)驗(yàn)成果，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。二教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)，探究空氣中氧氣的含量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。三教學(xué)難點(diǎn)理解測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘?qū)嶒?yàn)條件與結(jié)果之間的誤差，并分析，合理的進(jìn)行改進(jìn)。四教學(xué)方法本節(jié)

2、課以“實(shí)驗(yàn)探究”為主，情景教學(xué)，啟發(fā)討論，多媒體輔助下，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。五教學(xué)用品錐形瓶，燒杯，量筒，橡膠塞，導(dǎo)管，鐵架臺，酒精燈，紅磷，火柴，水。六教學(xué)過程同學(xué)們，上課。請坐。在我們的周圍，有一個精靈，它與我們的生活息息相關(guān)，卻看不見也摸不著，只有通過一些特殊的現(xiàn)象才能被我們察覺到他的存在，請看視頻：雞蛋卡在瓶口，這時，那個精靈用力一壓，將雞蛋擠進(jìn)了瓶子里。同學(xué)們，這個精靈是誰??？學(xué)生回答：空氣。對，就是我們身邊的空氣。在空氣的成分中，又有一種我們一時不可或缺的重要?dú)怏w，這又是誰呢？是氧氣。那么在空氣中，氧氣的含量到底有多少呢？今天我們就來

3、探究這個問題。板書： 空氣中氧氣含量的測定對于空氣中氧氣含量的探究，早已有之，同學(xué)們最熟悉的，是課本上提過的法國科學(xué)家拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)，但今天，我們將嘗試?yán)脤?shí)驗(yàn)室中常見的儀器，來更加精確的來測定空氣中氧氣的含量。同學(xué)們請看：這就是今天我們實(shí)驗(yàn)要用到的實(shí)驗(yàn)儀器，它是在課本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上改進(jìn)而來。同學(xué)們按照座位分成4組，每一組都有一套這樣的實(shí)驗(yàn)裝置，請大家對照書上的實(shí)驗(yàn)介紹，思考一個問題：本實(shí)驗(yàn)是利用什么原理來測定氧氣的含量呢？小組內(nèi)部可以對這個問題加以討論，之后我找同學(xué)來回答。學(xué)生分組討論，并回答問題。同學(xué)們回答的基本正確。本實(shí)驗(yàn)利用紅磷的燃燒來消耗氧氣，產(chǎn)生壓力差，使量筒中的水進(jìn)入錐形瓶中，量筒中

4、減少的水的體積就等于瓶中氧氣的體積，最后經(jīng)過計(jì)算，得出結(jié)論。板書：實(shí)驗(yàn)過程下面請看演示實(shí)驗(yàn)。首先，檢查裝置的氣密性然后，使用注水法來測量錐形瓶的體積，并記錄數(shù)據(jù)。注意，由于帶孔橡膠塞的存在，我們注水測量時，要留出膠塞的空間。 之后，取足量的紅磷，點(diǎn)燃放入錐形瓶中，觀察現(xiàn)象可以看到瓶中產(chǎn)生了大量的白煙，用手接觸瓶身，發(fā)現(xiàn)瓶身溫度上升，反應(yīng)還放出了大量的熱。實(shí)驗(yàn)涉及到的化學(xué)方程式如下，請同學(xué)們記在課本上?，F(xiàn)在等待裝置冷卻，在這個間隙，我們向量筒中加入100毫升溶液。裝置冷卻到室溫以后，打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。可以發(fā)現(xiàn)，量筒中的水進(jìn)入了錐形瓶中，待液面穩(wěn)定以后，我們就可以讀取量筒中剩余液體的體積，瓶中

5、氧氣的體積就等于100毫升減去量筒中剩余的液體體積。最后，得到了氧氣和空氣的體積，就可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理。下面，同學(xué)們按照之前分的四組，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，注意以下事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)用紅磷需過量2燃紅磷后，迅速放入錐形瓶中3卻到室溫，再打開彈簧夾請同學(xué)門進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。好，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)全部做完了。請4組同學(xué)依次報出自己實(shí)驗(yàn)中測得的氧氣含量。通過這些數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，雖然有高有低，但都在20%左右上下浮動，我們?nèi)∫粋€平均值20%，也就是大約五分之一來做我們今天的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。板書：實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的五分之一 。做完這個實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們看一道思考題：導(dǎo)管中殘留的水分，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么影響？由于實(shí)驗(yàn)采用差量法測量氧氣的體積，導(dǎo)管中的水對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響。 課堂小結(jié)：精確測量空氣中氧氣含量的方法 鞏固了實(shí)驗(yàn)基本操作 接觸到了化學(xué)中定量分