1、聲音是怎樣產(chǎn)生的ppt聲音是怎樣產(chǎn)生的ppt聲音是怎樣產(chǎn)生的ppt聲音是怎樣產(chǎn)生的ppt通過實驗驗證物體是什么狀態(tài)看、聽、摸物體處于靜止?fàn)顟B(tài)通過實驗驗證物體是什么狀態(tài)看、聽、摸物體處于靜止?fàn)顟B(tài)【小組探究一】“制造”聲音物體名稱使物體發(fā)出聲音的方法觀察方法發(fā)聲的狀態(tài)（發(fā)聲狀態(tài)動的打）小鼓在動不動音叉在動不動直尺在動不動橡皮筋在動不動自選1在動不動自選2在動不動我們通過（ ）等觀察方法，發(fā)現(xiàn)物體發(fā)音時都（ ），所以我們猜測聲音是由（ ）產(chǎn)生的?！拘〗M探究一】“制造”聲音使物體發(fā)出聲音的方法觀察方法發(fā)聲的【小組探究一】“制造”聲音物體名稱使物體發(fā)出聲音的方法觀察方法發(fā)聲的狀態(tài)（發(fā)聲狀態(tài)動的打）小鼓在

2、動不動音叉在動不動直尺在動不動橡皮筋在動不動自選1在動不動自選2在動不動我們通過（ ）等觀察方法，發(fā)現(xiàn)物體發(fā)音時都（ ），所以我們猜測聲音是由（ ）產(chǎn)生的。摸、聽撥撥敲看、聽看、聽看、聽敲看、聽、摸在動振動【小組探究一】“制造”聲音使物體發(fā)出聲音的方法觀察方法發(fā)聲的聲音是怎樣產(chǎn)生的ppt我們發(fā)現(xiàn)物體發(fā)出聲音時都在（ ），如果停止振動，物體就（ ）。所以聲音是由物體（ ）產(chǎn)生的。 【小組探究二】設(shè)計實驗驗證聲音是由振動產(chǎn)生的 物體名稱怎樣操作能讓我們更好地觀察物體發(fā)音時的狀態(tài)觀察方法發(fā)聲時狀態(tài)的共同特點(diǎn)停止振動后的現(xiàn)象小鼓音叉直尺橡皮筋我們發(fā)現(xiàn)物體發(fā)出聲音時都在（ ），如果停止振動，物體【小組探

3、究二】觀察發(fā)聲物體的狀態(tài) 活動一:使用老師提供的小鼓、音叉、直尺和橡皮筋等實驗器材，先由組長組織在討論怎樣讓我們把這幾種器材在發(fā)音時“動”的狀態(tài)看得更清楚，再次仔細(xì)觀察這幾種器材在發(fā)出聲音時都有什么共同點(diǎn)。 活動二：仔細(xì)觀察，一起用手勢模仿物體發(fā)音時振動的狀態(tài)。 活動三：使正在發(fā)聲的物體停止振動，觀察現(xiàn)象。 【小組探究二】觀察發(fā)聲物體的狀態(tài) 活動一:使用老師提供我們發(fā)現(xiàn)物體發(fā)出聲音時都在（ ），如果停止振動，物體就不再（ ）,所以聲音是由物體的（ ）產(chǎn)生的。 【小組探究二】設(shè)計實驗驗證聲音是由振動產(chǎn)生的 物體名稱怎樣操作能讓我們更好地觀察物體發(fā)音時的狀態(tài)觀察方法發(fā)聲時狀態(tài)的共同特點(diǎn)停止振動后的現(xiàn)象小鼓音叉直尺橡皮筋把紅色顆粒放在鼓面上，然后再敲擊觀察敲擊后放入水中觀察一端放在桌面上，另一端伸出桌外再撥動撐開后再撥動看、聽、摸看、聽、摸看、聽、摸看、聽、摸振動發(fā)出聲音振動都在振動不再發(fā)出聲音我們發(fā)現(xiàn)物體發(fā)出聲音時都在（ ），如果停聲音是怎樣產(chǎn)生的ppt聲音是怎樣產(chǎn)生的ppt聲音是怎樣產(chǎn)生的ppt【活動】朗誦一首古詩，用手輕觸喉頭，感受它的振動。 【活動】朗誦一