大班教案晴天和雨天_第1頁
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大班教案晴天和雨天_第3頁
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文檔簡介

1、Word 大班教案：晴天和雨天 設(shè)計思路： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、樂觀說的語言環(huán)境，從而提高幼兒的語言表達(dá)力量。而辯論活動正是在培育幼兒的雄辯意識的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語言交往的機(jī)會和條件，同時培育大班幼兒思維的靈敏性、語言的規(guī)律性、以及良好的傾聽習(xí)慣。 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒就晴天和雨天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。 嘗試以辯論的形式進(jìn)行溝通，提高語言表達(dá)的規(guī)律性。 活動預(yù)備； 課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片，并布置在活動室； 能夠反映晴天和雨天的音樂； 錄制散文秋天的雨； “晴天好”、“雨天好”的標(biāo)志牌； 競賽用的表格 紅

2、隊（晴天好） 藍(lán)隊（雨天好） 發(fā)言樂觀 留意傾聽 反對有理 合計 可粘貼的小紅旗若干個。 活動過程： 請幼兒傾聽晴天和雨天的音樂。 請小伴侶說一說，你聽到了什么？天空發(fā)生了什么變化？ 老師提問，引導(dǎo)幼兒探討晴天和雨天的特點。 你認(rèn)為晴天是什么樣子的？雨天給你留下了什么印象？ 你認(rèn)為晴天或者雨天有什么好的地方？又有什么不好的？ 引入論題，分組爭論。 老師提出問題：你喜愛晴天還是雨天？為什么？ 請幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由溝通觀點及理由。 講解規(guī)章，綻開辯論。 辯論規(guī)章： 兩組幼兒輪番發(fā)言。 一次理由充分的發(fā)言可以為本隊贏得一面小紅旗。 一方發(fā)言之后，另一方可以反對，理由充分的，同樣可以贏得小紅旗。 在幼兒辯論中，老師留意準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒交代清晰自己的觀點和理由，語言表達(dá)要完整，流暢

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