1、七年級上冊期中考試政治復習資料第一單元走進中學第一節(jié)第二起跑線：、為什么說中學時期人生發(fā)展“黃金時期”？中學時期身高和體重迅速增長，大腦發(fā)育日趨完善，個人的行為、習慣、興趣、愛好、性格特點逐漸形成；中學時期是個人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時期。 、社會主義道德的基本規(guī)范和社會主義道德建設的基本要求：國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德。、我國公民的基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。、關注心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質作為自我發(fā)展的根本任務之一。、勇于創(chuàng)新、勤于實踐其實就是多動腦、勤動手。 6、中學生應該怎樣度過初中三年？（中學生健康成長應

2、該具備哪些條件？） 學會學習 養(yǎng)成良好的道德品質 關注自我心理健康 勇于創(chuàng)新、勤于實踐。第二節(jié)亮出你自己：、評價分為自我評價和他人評價。、自我評價的方法：（）通過反思和自我檢查來認識、評價自我的優(yōu)缺點。（）通過回顧以前的經歷，總結成功與失敗的經驗教訓來進行自我評價，發(fā)現自己的個性特點。（3）通過與同齡伙伴比較來找出自己的特點。、他人評價的優(yōu)點：他人評價比自我評價更客觀、全面。、他人評價的不足：如果一個人完全受別人對自己的評價的支配，就會失去自我，使自己的行為處處受別人評價的控制。、一個人怎樣才能走出舊我，走向新我呢？ 一方面，樹立“只有更好，沒有最好”、“學無止盡”的信念，以一種不滿足的精神去

3、追求自我完善；另一方面，設置更高的發(fā)展目標，來引導自我、激勵自我。第三節(jié)擁有好心情：1、喜、怒、哀、懼是最基本的情緒類型。、中學生的情緒特點：中學生的情緒大都豐富而強烈，起伏變化也較大，很不穩(wěn)定。、調節(jié)不良情緒的方法：轉移注意力、合理宣泄、理智控制（自我暗示和自我激勵）、理性升華、改變認識、幽默等。、（）積極情緒的作用：當人處于積極的情緒狀態(tài)時，就容易發(fā)揮出自己的水平，提高學習、工作效率。（）消極情緒的影響：人的判斷能力和分析能力就會下降，容易失去理智，缺乏自制力。 5、什么是健康情緒？ 健康的情緒往往 事出有因 表現恰當 適可而止第二單元在成長的道路上第一節(jié)感受成長：、每個人的成長道路之所以

4、會有苦也有樂，是由于生活中的諸多復雜因素造成的，這些因素有來自個人自身的，也有來自家庭、社會的等等。 、（）順境也有負面效應：順境也容易消磨人的斗志，使人安于現狀、不思進取。（2）如何克服順境的負面效應？始終保持勤奮、自律、堅強、進取等優(yōu)良品質。（3）逆境也有積極的一面：使人變得更堅強；促使人增長才干。第二節(jié)直面挫折：、挫折就是在實現和追求某種目標的活動中所受到的妨礙和干擾。2、面對挫折的不同態(tài)度：（1）畏難止步，向挫折屈服；（2）迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。、（）積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進取的必要條件。（）勇于探索，積極創(chuàng)新，是應對挫折的重要手段。、志趣，就是人的志向和興趣。

5、、要經受挫折的考驗，應該怎樣做？（怎樣培養(yǎng)不畏挫折、開拓進取的優(yōu)秀品質？）（）正確認識挫折。（）敢為天下先。（）培養(yǎng)高尚的志趣。（）適當轉換追求目標。第三節(jié)立志與成功：、意志的作用：堅強的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡。、意志品質的主要表現：獨立性、果斷性、自制性、堅忍性。3、中學生意志的特征：不成熟、不穩(wěn)定，但具有很強的可塑性。4、中學生怎樣鍛煉自己堅強意志？（）樹立理想，促進成長。 （）從小事做起，從現在做起。（）在勞動和體育鍛煉中成長。（）嘗試做不感興趣卻富有意義的事。第三單元相處之道第一節(jié)親子之間：1、親情是人世間最真摯而美好的感情。 、親子之間矛盾的

6、產生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。、實現親子和諧的方法：（）理解父母的用心。（）學會向父母表達。（）學會必要的讓步和道歉。、理解父母的用心包括三方面：理解父母的期望、關愛、父母承受的壓力。 5：我們可以這樣向父母表達：注意場合；講究方式；掌握分寸；就事論事。6、我們可以怎樣孝敬父母？（1）體貼父母的辛勞。（2）關心父母的健康。（3）了解父母的心意。（4）聽取父母的教誨。（5）分擔父母的憂慮。（6）不向父母提過分的要求。第二節(jié)師生之間：、師生之間有矛盾的原因：（1）由于師生角色的差異、地位的不同、看問題的立場和視角的分歧等等，師生交往的過程中有時也會產生一些隔閡。（2）師生之間會出現一些小誤會（3）學生難免會受到老師的批評。、怎樣拉近師生之間的距離（怎樣處理師生間的矛盾或怎樣實現師生間的和諧）？尊重老師（前提）、坦誠交流、關心老師。、應該尊重老師什么？一方面是尊重老師的人格，另一方面是尊重、理解老師