1、一教學(xué)目的風(fēng)景寫生教案 第一章 風(fēng)景寫生概述通過對風(fēng)景寫生的講解，讓同學(xué)對風(fēng)景寫生的概念、風(fēng)景寫生的中西方文化背景,風(fēng)景寫生的工具、風(fēng)景寫生的表現(xiàn)技法、風(fēng)景寫生的步驟等學(xué)問有一個基本的了解和生疏。 二教學(xué)主要內(nèi)容風(fēng)景寫生的概念：風(fēng)景寫生的運用肯定的工具和技巧手段，將風(fēng)景寫生中最美麗動人的神態(tài)表現(xiàn)出來，并借以抒發(fā)作者真摯的內(nèi)心感受的繪畫形式.風(fēng)景寫生的中西方文化背景的差異風(fēng)景寫生的工具（鋼筆、鉛筆、馬克筆、針管筆、彩色鉛筆、速寫薄、復(fù)印紙、宣紙、墨水、畫夾等）風(fēng)景寫生的表現(xiàn)方式：速寫、素描、線描、水粉、水彩、水墨等均可，表現(xiàn)方式多樣）風(fēng)景寫生的步驟可以分為整體到局部或局部到整體兩種。三重點和難點

2、分析中西方風(fēng)景寫生的文化差異。風(fēng)景寫生如何開頭著手。四教學(xué)方法：講授、示范、臨摹五教改措施：可舉實例，呈現(xiàn)圖片掛念同學(xué)理解六課時支配：4七教學(xué)手段：講授為主及板書八授課程序開門見山提出風(fēng)景寫生的概念，讓同學(xué)的思維能馬上進(jìn)入主題.接著對于風(fēng)景寫生的文化含義及中西方風(fēng)景寫生方式的差異作一介紹,并拿出圖片作為呈現(xiàn)，讓同學(xué)有更直觀的印象。介紹風(fēng)景寫生的技法學(xué)問，如寫生工具，表現(xiàn)手法等;介紹風(fēng)景寫生的入手方式；將預(yù)備的臨摹資料發(fā)放給同學(xué)（20同學(xué)觀賞作品及做些簡潔臨摹,老師巡察指導(dǎo)。課堂小節(jié)。九板書設(shè)計中間用大號字體寫出本堂課講授的題目“風(fēng)景寫生要點。十教學(xué)小結(jié)本章節(jié)主要是敘述風(fēng)景寫生的理論學(xué)問，及技法

3、預(yù)備問題,因此學(xué)問點敘述得較多，下次課便進(jìn)入臨摹、寫生等技法訓(xùn)練階段。其次章 風(fēng)景寫生的表現(xiàn)語言一教學(xué)目的（花 卉樹木，房屋建筑，山水園林等景物有肯定的臨摹力量）,同時,能夠激發(fā)同學(xué)的想像力量， 將不同的景物能夠組織在同一畫面之中的臨摹性創(chuàng)作力量,并且嘗試不同創(chuàng)作表現(xiàn)風(fēng)格的風(fēng) 景臨摹作品，以此來培育同學(xué)的觀看力量和構(gòu)圖造型力量。二主要內(nèi)容及授課程序第一節(jié):風(fēng)景寫生表現(xiàn)語言(怎樣畫花卉樹木)(4 個課時）導(dǎo)入階段上節(jié)課我們敘述了關(guān)于風(fēng)景寫生的理論學(xué)問以及預(yù)備工作，從這節(jié)課開頭,我們就要進(jìn)行一些實戰(zhàn)臨摹了。這節(jié)課我們開頭要學(xué)習(xí)關(guān)于花卉、樹木等景物的表現(xiàn)語言。教學(xué)內(nèi)容樹是風(fēng)景寫生的主要表現(xiàn)對象，首先

4、拿出一些圖片給同學(xué)觀看，指出這些花卉樹木等風(fēng)景的風(fēng)格特點,以及作者的構(gòu)思和表現(xiàn)手法，然后一邊敘述一邊在黑板上做示范。樹概括起來由樹干、樹枝、樹冠組成。我們在平常就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀看，對樹的形態(tài)與生長規(guī)律有所了解,了解其結(jié)構(gòu)組合關(guān)系，這樣我們寫生起來就會有所依據(jù)。(1)樹的形態(tài)分析樹的種類多，形態(tài)各異。風(fēng)景畫一般不要求將不同樹種的微妙變化找得過細(xì),但要求在表現(xiàn)樹種的不同特征時,最少要區(qū)分針葉樹與灌木這三個大樹形的分類，并要求在盡量在這三大類里分別作出細(xì)一層的形象區(qū)分.針葉喬木的松、柏、杉等，其樹形多呈傘形、尖塔形以及近似圓錐形。 闊葉喬木一般比灌木高大,基本樹形也有卵形、圓形、傘形、半圓形等不同圓形。

5、棕櫚形如棕櫚；圓錐形如雪松，卵形如懸鈴木,半圓形如杏樹，風(fēng)致形受自然因素的（2）樹的畫法(邊講邊示范、板書)先畫出樹枝，留意要頓挫運筆，并且畫出枝干交叉盤曲的形態(tài)。在畫柳樹 枝干的時候，肯定要畫得很輕松，要畫出那種飄逸、隨風(fēng)飄舞的感覺。畫好樹枝之后，就開頭畫樹葉了。畫樹葉可用鉛筆很輕地畫一個大的輪廓。在畫灌木樹葉的時候,肯定要一組一 組的畫，象畫竹子一樣,要三四片樹葉一組，這樣畫出來的樹葉才能有層次感和有疏密感, 因此看起來也就特殊有節(jié)奏。在畫針葉樹葉的時候，肯定要有耐性,有平心靜氣地開頭一筆 一筆地畫，不能急躁。（3)花卉的畫法 表現(xiàn)出清水出芙蓉的清爽感覺同時要留意畫地面的小草的筆觸，要凌亂

6、但有節(jié)奏。臨摹階段依據(jù)剛才敘述的方法,同學(xué)開頭對老師發(fā)放的資料進(jìn)行臨摹，或者自己有資料的同學(xué)也可以自己對比自己找的資料臨摹。老師在一邊巡察,并解決同學(xué)提出的問題，同時在同學(xué)邊上做示范。作業(yè)要求臨摹一張單個物體的花卉樹木，同時臨摹一張組合物體的關(guān)于花卉樹木的風(fēng)景作品。4個課時）導(dǎo)入階段將上節(jié)課同學(xué)所做的作業(yè)呈現(xiàn)出來，并對每個同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行敘述,并指出不足指出， 景寫生表現(xiàn)語言。教學(xué)內(nèi)容（1)房屋建筑寫生的分析房屋建筑也是風(fēng)景寫生里面的重要內(nèi)容，特殊是屋頂?shù)拿枋?更是格外多見,也是房屋寫生的精彩之處.房屋結(jié)構(gòu)的畫法（邊講邊示范、板書)先用鉛筆畫出房屋的大致結(jié)構(gòu)，留意構(gòu)圖和透視。在畫現(xiàn)代建筑時用筆要

7、流暢，畫老房子的時候，用筆要有頓挫,畫出殘缺和蒼涼的感覺。屋頂?shù)漠嫹?邊講邊示范、板書)瓦片的畫法,瓦片是屋頂?shù)闹刂兄亍．嬐咂隙ㄒ叫撵o氣,不能心浮氣躁，要一筆一筆地畫，留意用筆要有頓挫感，有重有輕,中間還可留白,這樣透氣一些。（4)臨摹階段依據(jù)剛才敘述的方法，同學(xué)開頭對老師發(fā)放的資料進(jìn)行臨摹,或者自己有資料的同學(xué)也 上做示范。（5)作業(yè)要求臨摹一張單個房屋，同時臨摹一張組合建筑的風(fēng)景臨摹作品。第三節(jié)：風(fēng)景寫生表現(xiàn)語言（怎樣畫山水園林)（4 個課時)導(dǎo)入階段將上節(jié)課同學(xué)所做的作業(yè)呈現(xiàn)出來,并對每個同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行敘述，并指出不足之處, 并引出今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即關(guān)于山水園林題材的風(fēng)景寫生表現(xiàn)語

8、言。教學(xué)內(nèi)容（1)山水園林寫生的分析要留意學(xué)習(xí)方法。對同學(xué)強調(diào)山水寫生應(yīng)當(dāng)從簡潔的局部開頭。一山一石（即小構(gòu)圖寫生)，這一步主要解決山石、樹木、云水之間相互關(guān)系及處理手法，最終就可以進(jìn)行大構(gòu)圖的寫生。過程，要擅長做減法，保留秀麗精彩的場景，舍棄紛亂繁雜有傷畫面感的材料。同時,告知同學(xué)山水寫生是了解自然，熬煉表現(xiàn)技法的重要途徑，古人說：“搜盡奇峰打草稿，所以平常肯定要留意多加觀看，多多積累。（2）山的畫法畫山可先描繪出山的主要輪廓線,要留意從上而下用筆，線條要流暢.同時，可用毛筆， 這樣可以運用恥、皴、染、點的手段，表現(xiàn)力氣更為豐富。然后，畫出山的明暗面，這樣立體感就更為猛烈.(3)水的畫法在畫

9、靜止的水面時，可有多種表現(xiàn)風(fēng)格，要留意水波紋的疏密關(guān)系,留意有節(jié)奏但不能凌亂。在畫河流時,可以畫出小石露出水面.在畫瀑布時,可以先用筆畫出主要輪廓，然后用淡墨表現(xiàn)瀑布的流向，遠(yuǎn)處的瀑布只要畫出輪廓和留白即可。亭子的畫法要留意透視，同時留意屋檐的表現(xiàn)。先可畫出或許輪廓，然后精細(xì)表現(xiàn)房頂。臨摹階段依據(jù)剛才敘述的方法,同學(xué)開頭對老師發(fā)放的資料進(jìn)行臨摹，或者自己有資料的同學(xué)也 可以自己對比自己找的資料臨摹.老師在一邊巡察，并解決同學(xué)提出的問題，同時在同學(xué)邊上做示范。（5）作業(yè)要求臨摹一張單個山水園林，同時臨摹一張組合山水的風(fēng)景臨摹作品. 第四節(jié)：風(fēng)景寫生臨摹性創(chuàng)作（4導(dǎo)入階段將上節(jié)課同學(xué)所做的作業(yè)呈現(xiàn)

10、出來，并對每個同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行敘述，并指出不足之處, 并引出今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即關(guān)于風(fēng)景寫生的臨摹性創(chuàng)作問題.教學(xué)內(nèi)容 (1）對臨摹性創(chuàng)作的生疏（寫生）的初級階段，即將自己從臨摹過程中所學(xué)習(xí)的語言運用到創(chuàng)作過程中來，并運用一些“取景“移花接木”等手段,將不同畫面中的景物重新組合,構(gòu) 成自己心目中的畫面。（2)實際操作(邊講解邊示范）選擇一些風(fēng)景寫生,或者一些實景照片,細(xì)心選擇其中可以重新構(gòu)成畫面的景物素材, 重新組合成畫面，這樣既能提高同學(xué)的臨摹愛好，同時又能激發(fā)同學(xué)的想像力和制造力。（3）同學(xué)進(jìn)行臨摹性創(chuàng)作依據(jù)剛才敘述的方法，同學(xué)開頭對老師發(fā)放的資料進(jìn)行臨摹性創(chuàng)作,或者自己有資料的 同學(xué)也可以自

11、己對比自己找的資料進(jìn)行臨摹性創(chuàng)作.老師在一邊巡察，并解決同學(xué)提出的問題,同時在同學(xué)邊上做示范和指導(dǎo)。（5）作業(yè)要求繪制一張風(fēng)景臨摹性創(chuàng)作作品。三重點和難點分析屋頂?shù)漠嫹ㄊ且粋€難點，指導(dǎo)同學(xué)肯定要留意行筆的輕重和畫面的透氣。臨摹性創(chuàng)作的過程，要體現(xiàn)作者的構(gòu)思，要有肯定的構(gòu)圖學(xué)問。四教學(xué)方法：講授、示范、同學(xué)臨摹、老師指導(dǎo)16（4個課時（怎樣畫房屋建筑（44第四節(jié):風(fēng)景寫生臨摹性創(chuàng)作(4）六教學(xué)小結(jié)本章節(jié)主要是敘述風(fēng)景寫生表現(xiàn)語言,分別為花卉樹木的表現(xiàn)語言，房屋建筑的表現(xiàn)語把握多種風(fēng)景寫生的表現(xiàn)語言，為接下來的風(fēng)景實景寫生打下基礎(chǔ)。第三章 風(fēng)景寫生的構(gòu)圖和取景一教學(xué)要求風(fēng)景寫生的構(gòu)圖是風(fēng)景寫生過程

12、中首先要遇到的一個問題，面對林林總總的風(fēng)景,我們該如何來進(jìn)行構(gòu)思和舍取呢。通過本章的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠了解風(fēng)景寫生的基本學(xué)問,能夠?qū)W力量。二主要內(nèi)容及授課程序4S 形構(gòu)圖,L 形構(gòu)圖,三角形構(gòu)圖,十字形構(gòu)圖。我們要明確幾個種構(gòu)圖思想：前景式點景式地平線動向線平面構(gòu)圖均衡構(gòu)圖空間層次三重點和難點分析 1對前景式構(gòu)圖的理解2均衡式構(gòu)圖不是平衡式構(gòu)圖 四教學(xué)方法:多媒體演示和講授五課時支配：4六課后作業(yè)構(gòu)圖方法？七教學(xué)小結(jié)體的直觀播放，可以讓同學(xué)對風(fēng)景構(gòu)圖和取景方式有個大致了解和生疏。第四章 風(fēng)景實景寫生一教學(xué)目的本章通過風(fēng)景寫生這門課程 臨摹學(xué)習(xí)過程中所把握的表現(xiàn)語言運用到寫生過程中來，提高同學(xué)的構(gòu)圖

13、思想和造型力量。二主要內(nèi)容及授課程序第一節(jié)：風(fēng)景寫生（怎樣畫花卉樹木)(4 個課時)導(dǎo)入階段前面我們敘述了關(guān)于風(fēng)景寫生的臨摹和構(gòu)圖學(xué)問,從這節(jié)課開頭，我們就要進(jìn)行一些實戰(zhàn)寫生.這節(jié)課我們開頭要學(xué)習(xí)關(guān)于花卉、樹木等景物的寫生技法。教學(xué)內(nèi)容取景在現(xiàn)實生活中,樹的種類多，形態(tài)各異。我們要將前面所學(xué)習(xí)的風(fēng)景構(gòu)圖和選景學(xué)問運用到風(fēng)景寫生過程中來。同學(xué)寫生階段同學(xué)選好景后,開頭寫生訓(xùn)練，老師在一邊巡察，并做指導(dǎo)。要提示同學(xué)留意，畫樹干、 感,這樣的表現(xiàn)力更強。樹干比樹枝深些。畫枝葉有粗細(xì)之分，越往上枝干越細(xì)，用筆瀟灑， 富有韌性。畫樹畫得通透，留意樹干穿插組合，一般在畫過的樹葉或樹干未干時畫樹枝，使 二者

14、自然融合,否則易脫節(jié)，盡量削減疊加層數(shù).作業(yè)要求課后將未畫完的作品畫完，在校內(nèi)里面多畫寫生.4個課時）導(dǎo)入階段將上節(jié)課同學(xué)所做的作業(yè)呈現(xiàn)出來，并對每個同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行敘述，并指出不足之處. 并引出今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即關(guān)于房屋建筑題材的風(fēng)景寫生.教學(xué)內(nèi)容（1）取景指導(dǎo)同學(xué)通過觀看取景，肯定要有表現(xiàn)力。（2)同學(xué)寫生階段同學(xué)開頭了寫生練習(xí),老師在一邊巡察,并作指導(dǎo)。提示同學(xué)，畫建筑，首先最重要的一 中多加留意。另外,畫建筑要與四周的環(huán)境結(jié)合起來畫,如光源對建筑的影響,建筑所受樹的顏色影響,樹蔭灑在建筑的墻壁上斑斑駁駁的樹影等。要說明任何一類景物的塑造都不是孤立的,要與四周整體其它物體結(jié)合在一起整體考慮

15、，離開客觀環(huán)境單獨刻畫某一個具體的東西是沒有意義的。（3）作業(yè)要求課后將未畫完的作品畫完,在校內(nèi)里面多畫建筑寫生。4個課時）導(dǎo)入階段將上節(jié)課同學(xué)所做的作業(yè)呈現(xiàn)出來,并對每個同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行敘述，并指出不足之處， 并引出今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即關(guān)于山水園林題材的風(fēng)景寫生。教學(xué)內(nèi)容（1）取景 (2）同學(xué)寫生訓(xùn)練山石造型中有“瘦”、“漏、“透”、“皺”及“清”、“丑、“頑”、“拙”之精神。畫石要表現(xiàn)石頭的亮面、暗面、灰面。亮面邊線一般細(xì)而活，并依邊線受光條件不同或?qū)嵒蛱?或細(xì)或粗。暗 部邊線也如此。明暗交界部位的處理很重要,一般是色度較深，并要向亮、暗面分別過渡。 交界線處理不要太死，山石也不行能有規(guī)章的交

16、界線和規(guī)章的風(fēng)光對比。畫靜止的水時候, 可透過水層看到水底的石頭水草.遠(yuǎn)處則反映出樹木山景的倒影?？上犬嬎刑炜盏念伾?， 再用豎筆觸來濕畫景物的倒影示裂開波紋。(3)作業(yè)要求課后將未畫完的作品畫完,在校內(nèi)里面多畫山水寫生第四節(jié):風(fēng)景寫生自由創(chuàng)作（4 個課時）導(dǎo)入階段將上節(jié)課同學(xué)所做的作業(yè)呈現(xiàn)出來，并對每個同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行敘述，并指出不足之處，并引出今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容,即關(guān)于風(fēng)景寫生自由創(chuàng)作問題，這也是表現(xiàn)同學(xué)想像力和表現(xiàn)力最充分的方式。教學(xué)內(nèi)容講授自由創(chuàng)作的要點自由創(chuàng)作，可以運用不同的工具和表現(xiàn)手法，對不同題材的風(fēng)景進(jìn)行寫生。在這個過程中, 要培育同學(xué)的自我風(fēng)格，以及完善的表現(xiàn)技巧。同學(xué)實際操作（邊講解邊示范）先對同學(xué)講解風(fēng)景寫生自由創(chuàng)作階段的方法和步驟,遠(yuǎn)景的概念。鼓舞同學(xué)運用顏色、水墨等方式來進(jìn)行寫生,并盡量擴大作品尺副。同時，強 :觀看-取景構(gòu)圖描繪修改整理完成。同學(xué)開頭創(chuàng)作后，老師在一邊指導(dǎo)。小結(jié)表現(xiàn)進(jìn)行一個總結(jié)，同時對“風(fēng)景寫生”這門課程做一個總結(jié).并鼓舞同學(xué)在這門課程結(jié)束后更多接觸大自然，進(jìn)行更多的風(fēng)景寫生訓(xùn)