1、初中美術七年級上冊第6課大自然的色彩說課稿一、說教材課本的“本”是根本的“本”，是教學靈魂的體現。本課選自人民美術出版社七年級上冊第6課，屬于“造型表現”學習領域。主要內容是了解大自然中光與色的關系，掌握色調的概念，學會運用色彩歸納的方法，記錄大自然的色彩現象。通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和觀察能力。二、說學情學生是學習的主體，因此了解學情是尤為重要的。七年級的學生已經有了原色、間色的概念，并且積累了一定的對比、調和等色彩運用的方法。但是，對于色彩感知和歸納能力不足，很難繪制出一幅色調和諧統(tǒng)一的作品，根據這一情況，我會著重引導學生感知色彩在自然中的變化，培養(yǎng)他們的色彩表現能力。三、

2、說教學目標教學目標不僅僅是師生交流的工具，為課程的成功提供標準，還可以作為學生學習效果的反饋工具。因此，我設置了如下的教學目標：知識與技能：了解大自然中光與色的關系和色調的概念，體會不同的色調帶給我們的感受，學會運用色彩歸納的方法，記錄大自然的色彩現象。過程與方法：觀察光與色的實驗，探究光的波長和反射，欣賞風景作品喜鵲八月的阿瑪拉瑪草原姐妹們的池塘和高原的歌，掌握色調的概念，感受紅、黃、藍等色調帶給我們的感受，分析風景作品中色彩歸納的方法，描繪美麗的大自然。情感、態(tài)度和價值觀：感受大自然色彩的魅力，加深熱愛生活、保護環(huán)境的美好情感。四、說教學重難點教學重難點是教學的重心所在，也是教學中的重點內

3、容。重點：色調的感受和色彩歸納的方法。難點：創(chuàng)作出一幅色調優(yōu)美和諧的作品。五、說教學方法考慮到初中學生的現狀，基于本節(jié)課的特點，我將采用提問法、討論法、欣賞觀察法，等多種教學方法來展開我的教學。六、說教學準備確定了教學方法，接下來就需要進行充足的教學準備使教學方法能夠落到實處，為此我準備了相關PPT課件、三棱鏡、白紙、繪畫工具等來輔助教學。七、說教學過程教學過程不單是知識獲得的過程，也是師生情感交流的過程。在此期間我會有目的、有計劃地引導學生參與美術體驗。活動一：趣味情境導入羅丹說過“藝術就是感情”，所以趣味性尤為重要，有助于激發(fā)學生的學習興趣，從而達到事半功倍的效果。我將在導入時，出示謎語“

4、來到屋里，趕也趕不走，時間一到，不趕就會走”。讓學生猜一猜是哪種自然現象，學生能夠快速的猜出是光。隨后我會做出總結：光給我們帶來了全新的世界，讓我們能暢游在色彩豐富的大自然中，從而引出課題大自然的色彩?；顒佣鹤髌穲D像識讀接下來是教學環(huán)節(jié)。首先，我將做一個小實驗，出示課前準備好的三棱鏡，將三棱鏡置于陽光射入的窗口，并在旁邊放一張白紙，然后提出問題：當太陽光經三棱鏡折射到白紙上，出現了什么現象?學生能夠很直觀的觀察出彩虹條紋。我將繼續(xù)追問：彩虹的排列有什么特點?學生回答后，我會進行總結：光是由不同波長的七種色光組成的，由于各種物體吸收和反射不同波長的色光，所以我們就看到了一個繽紛多彩的世界。接下

5、來我會用多媒體出示喜鵲八月的阿瑪拉瑪草原等作品圖片，讓學生初步感知作品中的內容后，提出問題：從整體上看色彩有什么特點?根據學生的回答我會得出結論：畫面中顏色豐富，但是整體和諧，富有美感。一幅作品或一個環(huán)境中往往存在多種色彩，這些色彩構成的整體調子，被稱為色調，不同的色調給我們不同的視覺感受。緊接著，我將展示荷花夕陽等攝影作品和對應的色卡圖，首先讓學生結合作品和色卡確定主色調分別為綠色調、紅色調等。隨后讓學生以小組為單位，討論問題：作品的主色調有什么特點?其他顏色和主色調有什么關系?學生激烈討論后，我會結合小組代表的發(fā)言進而總結出色彩歸納的方法：作品中的主色調面積大并且有明度變化，是依據現實中風

6、景的色調來確定的。除了主色調以外還可以運用它的對比色和鄰近色點綴畫面，使畫面既豐富又和諧。通過循序漸進的問答，以及合作探究的方法，既讓學生對知識有了系統(tǒng)的認識，也培養(yǎng)了他們團隊協作的能力?；顒尤杭挤ū憩F探究由于將色彩歸納運用到實際的創(chuàng)作中，還是具有一定的難度，因此我將以“傍晚”為例，示范色彩歸納的方法：1.確定色調，根據“傍晚”確定出作品的色調;2.線描勾畫，用畫筆勾勒出天空中的晚霞、海面和漁船;3.填補色彩，大面積的天空海面用紅色、黃色、橙色，漁船的倒影點綴成黑色;4.調整畫面，統(tǒng)一色調。通過這樣直觀的方式，可以解決學生在創(chuàng)作過程中技法上的難點。活動四：美術創(chuàng)意實踐美術課程具有實踐性，在課堂上我會給學生一定的時間，讓他們嘗試運用不同的色調去表現大自然。并在學生創(chuàng)作的過程中從主色調的確定、色調和諧等方面進行有側重的指導，幫助他們克服膽怯心理，讓他們體驗到成功的喜悅。活動五：多元展示評價在學生完成練習后，我將設置以“大自然的魅力”為主題的展覽會，引導學生自愿分享作品，并通過自評、互評、師評等多元化的評價方式，檢驗本節(jié)課的教學成果和對于本節(jié)課知識的掌握情況。活動六：小結升華作業(yè)開頭和結尾同樣重要，因此在小結的部分，我會采用師生共同總結的方式，回顧本課重要知識點，并且從關注生活，感受大自然的美等方面進行情感