1、植被（第2課時）森林、草原與荒漠教學設計平湖外國語學校 李德慧一、課程標準通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別主要植被，說明其與自然環(huán)境的關系二、學習目標1.通過實施觀察或運用視頻、圖像識別主要植被類型2.掌握并分析不同植被類型生長的自然條件教學過程、教學環(huán)節(jié)教學過程實現(xiàn)教育教學目的環(huán)節(jié)一：課堂導入觀看衛(wèi)星圖：總結(jié)我國森林覆蓋率規(guī)律，已經(jīng)影像其規(guī)律因素學生總結(jié)：東部沿海比西北地區(qū)覆蓋率高，主要受到降水影響。考查學生讀圖能力和知識遷移能力。提升學生對上節(jié)課知識的印象。通過全球氣候分布圖、全球自然帶分布圖及部分代表城市氣候柱狀圖總結(jié)全球森林分布規(guī)律。學生總結(jié)：森林分布在熱帶和溫帶的濕潤與半濕潤地區(qū)通

2、過氣候圖、柱狀圖的分析鞏固了學生對氣候知識的印象，同時學以致用。同時能夠做到對新課森林知識點做到很好的過度銜接作用。環(huán)節(jié)二：課堂過程通過三幅熱帶雨林景觀圖，以及全球氣候分布圖、全球自然帶分布圖分析熱帶雨林的分布地區(qū)、植被特點和氣候特征。 老師展示并總結(jié)：植被特點：全年旺盛生長，森林呈深綠色，樹種豐富，垂直結(jié)構(gòu)復雜；有數(shù)量豐富的藤本植物、附生植物；各月都有花開，常見莖花和板根現(xiàn)象。分布：熱帶雨林氣候區(qū)和熱帶季風氣候區(qū)。氣候特征：終年高溫，降水豐沛。通過圖片能直觀讓學生了解熱帶雨林植被特點，教師展示總結(jié)能夠使得學生更加深層次的掌握該植被的特點及分布等情況。與氣候、自然帶分布圖一起，更有利于學生對該

3、植被特征的環(huán)境適應性進行分析。充分提升學生的讀圖分析能力（地理實踐力）、地理知識的吸收（區(qū)域認知）、以及知識點的遷移能力（綜合思維能力）以同樣的方法叫學生對：“常綠闊葉林”、“落葉闊葉林、“亞寒帶針葉林”進行分析。老師展示并總結(jié)?；顒樱悍治黾t樹林植物特征的環(huán)境適應性。學生10分鐘通過自己或與別人討論活動兩個要求，并做分享。1.針對上述紅樹林植物的特點,分別說明其適應的環(huán)境條件。2.說明紅樹林對所在海岸地區(qū)生態(tài)環(huán)境的意義。利用活動及時考查學生的綜合分析能力，學以致用，加深對所學知識點的理解。老師通過圖片講解并分析活動的兩個任務。教師講解能夠充分讓學生進一步認識到紅樹林的特征以及其存在的重要性，并

4、綜合分析其對海岸地區(qū)的生態(tài)環(huán)境意義，利于學生體會珍惜愛護天然植被，很直接的培養(yǎng)學生正確的人地協(xié)調(diào)觀。教師引導學生運用森林植被的分析方法，遷移運用，自學“草原荒漠”，教師最后總結(jié)和展示，予以指導點評。課堂總結(jié)教師做課堂總結(jié)鞏固課堂知識，啟發(fā)學生的邏輯思維能力課后任務布置任務一：1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容對不同類型森林植被進行比較2.對熱帶草原與溫帶草原進行對比任務二：完成86頁活動調(diào)查，了解校園樹木與環(huán)境的關系（自學窗：精品公園“精”在何處要作為活動物議的參考之一）通過課后活動，鞏固學生對知識的理解，并能拓展提升。與此同時能及時檢測學生課堂學習后的地理分析能力（地理實踐力）和綜合思維能力。課后反思 本節(jié)

5、課做的比較好的是能夠充分利用圖表與知識點進行綜合分析，利用景觀圖對知識點進行講解，學生可以直觀的對地理事物進行認識。整節(jié)課與原有的地理知識點有著密切的聯(lián)系，很好的提升了學生知識遷移的能力。 本節(jié)課不足之處，知識點直接斜街的不夠自然，知識點間邏輯聯(lián)系不夠。對各類植被特征只是簡單的分析，展示的植被物種有限。教學與學習評價(以課后任務為評價依據(jù))（附表）附表1：任務一目標評價表評價目標水平1水平2水平3水平4了解植被的概念和植被垂直結(jié)構(gòu)能記憶植被概念。能根據(jù)圖、視頻說出森林分層現(xiàn)象及其影響因素能扣住關鍵詞闡述植被概念，并簡單闡述穩(wěn)定植被的形成過程。能繪制簡圖說出森林分層現(xiàn)象及其影響因素識別主要的植被

6、類型能夠根據(jù)圖片或者視頻判別主要植被類型能根據(jù)圖片或視頻判斷主要植被類型，并能說出主要植被類型的特點能根據(jù)圖片或視頻判別主要植被類型，并能列表比較主要植被類型的特點說明森林、草原荒漠等植被與自然環(huán)境的關系能根據(jù)植被景觀圖，結(jié)合氣候資料圖等，說出植被類型與氣候類型的對應關系能根據(jù)植被景觀圖，結(jié)合氣候資料圖等，說出主要植被類型的具體特點與氣候特征等關系能根據(jù)景觀圖，結(jié)合氣候資料圖，分析主要植被類型的特點及其與自然環(huán)境特征的關系能根據(jù)植被景觀圖，結(jié)合氣候資料圖等，分析主要植被類型的特點及其與自然環(huán)境特征的關系，并結(jié)合實例說明，植被如何作用所處的生態(tài)環(huán)境。體會保護天然植被、因地制宜營造人工植被的重要性能夠意識到穩(wěn)定植被的天然形成過程非常漫長。能夠發(fā)現(xiàn)人工植被與當?shù)刈匀画h(huán)境的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象能夠認同保護天然植被的法規(guī)和措施。能夠結(jié)合調(diào)查活動提出因地之一營造人工植被的具體措施 注：此表參照人教版地理必修一教師教學用書附表1：任務二目標評價表評價目標自評組評師評典型表現(xiàn)記錄觀察、調(diào)查中能夠按照要求記錄和整理樹木信息，有發(fā)現(xiàn)問題