1、第 頁小學家長學校工作總結一、制度健全，明確職責 為切實把家長學校工作落實到實處。學校成立了家長學校領導小組，朱培杰校長任組長，各中小學校長和分管德育校長任成員，詳細負責家長學校工作。完善了家長學校管理的各項制度，分別是家長學校章程、家長學校制度、家長學校學員考勤制度等，并嚴格執(zhí)行。學校還將家長學校納入到學校工作安排中，狠抓落實，使我校的家長學校工作在組織上和制度上有了保證。努力做到家長學校有組織、有領導、有制度、有安排、有教材、有活動、有指導老師。 二、管理規(guī)范，有效學習 我鎮(zhèn)家長學校管理規(guī)范。家長學校設有家長委員會，各委員參加學校管理、信息反饋工作和擔當監(jiān)督學校工作的責任。每學期至少開展1

2、2次集中會議，通過廣泛聽取、集中反饋的方式將廣闊家長的看法和建議剛好反饋給學校。家長學校有安排地組織家長參與學習，提高家長對子女的管理和教化素養(yǎng)，確保家庭教化與學校教化有機地結合起來，并向家長宣揚家教學問，溝通閱歷。家長學校授課達到“四定”，即定安排、定課時、定時間、定人員，細心選拔一支由學校領導、年級組長、部分優(yōu)秀老師、法制副校長、優(yōu)秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發(fā)揮作用。學校針對學生狀況及家教存在的普遍問題，利用家長學校培訓時間，由學校分管領導等進行關于家長教化專題培訓。培訓內容有親情互動主題班會、當前教化形勢及政策解讀、如何做好親子溝通、如何迎接中

3、考、優(yōu)秀家教閱歷介紹等。 三、活動豐富、效果良好 家長學?；顒觾热葚S富多彩，有全校性的大型活動，有小型座談，有班級授課活動，也有各種講座。每學期活動不少于4次，出席對象穩(wěn)定，出勤率達95%以上，受到家長的普遍重視。大型活動有參與藝術節(jié)、運動會、家長講堂；小型活動有座談會、親子活動、道德講堂；學習活動有講座、學習資料發(fā)放；溝通活動有家長會、專題研討會等。 1、依據不憐憫況召開小型座談會。如初一新生、初三畢業(yè)班等家長會議，通過家長會，有針對性地解決問題，使家長駕馭了肯定的教化藝術。如：如何對待學生早戀問題、學生手機運用問題、對違反紀律學生的教化問題、學生運用網絡問題、如何進行心理健康教化問題、如何

4、進行感恩、禮貌、抗挫、進取精神教化等。 2、組織親子溝通活動。開展了豐富多彩的“大手牽小手，親情在我心”的主題家?；踊顒?。讓家長們傾聽孩子的心聲、學會與孩子溝通的藝術。 3、定期組織家長會活動。本學年，全鎮(zhèn)中小學召開家長會120次，畢業(yè)年級家長會12次。通過家長會，使家長剛好了解孩子在學習、思想、交往等各方面的狀況，剛好調整家長對子女的教化思路，通過向家長介紹在管理學生過程中發(fā)生的典型事例或者有重要影響的事務，提高家長的認知水平，使家長明確自己應負的責任。通過向家長介紹得才兼?zhèn)涞膶W生，或嘉獎表揚在某個方面有進步的學生，使其他的家長或學生產生“見賢思齊”的愿望，使學生學有目標、有榜樣、有動力。

5、學校還組織部分優(yōu)秀家長現身說法，介紹家教閱歷，互動溝通，使家長、學生、學校受益。 4、舉辦家長講堂活動。通過家長講堂，讓學生和家長們了解尉氏縣和蔡莊鎮(zhèn)的地方史，為自己身為蔡莊人而傲慢，自然而然地激發(fā)起對哺育自己的這片熱土的酷愛。 家庭教化在學生成長過程中有著相當重要的地位，其中人格的建全、情商的構建等均是學校教化所無法替代的。家庭是孩子的第一所學校，家庭教化干脆影響著孩子的健康。本學期以來，我鎮(zhèn)家長學校工作因地制宜、創(chuàng)建性地開展了豐富多彩的活動，從而使終身教化理念深化人心，讓素養(yǎng)教化走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。 小學家長學校工作總結2 家庭是塑造孩子健康人格的第

6、一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的志向的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創(chuàng)建性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教化理念深化人心，讓素養(yǎng)教化走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。 一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動 一年來，家長學校各項工作注意抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校馬上召開會議，詳細布置各項工作，各個人落實詳細責任，并經過探討確定本學年的工作主題，著重組織家長探討怎樣幫助您的孩子適應小學生活、怎樣做一個合格的家長和怎樣輔導孩子學習等活動，

7、并在其中貫穿家庭德育教化。 二、召開家長會議，傳授家教方法 本學年來，家長學校召開家長會議著重組織學生探討怎樣幫助您的孩子適應小學生活、怎樣做一個合格的家長和怎樣輔導孩子學習等講座。通過講座，使廣闊家長相識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，相識到應當對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，訂正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。 三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，親密家校聯(lián)系 本學年來，家長學校非常重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊（小學生素養(yǎng)報告冊），以便家長向老師

8、反映狀況，獲得信息。同時，學校要求家長每星期寫反饋看法。經過雙方努力，家校雙方協(xié)作得更加默契。 四、組織老師家訪，了解學生在家表現 本學期來，家長學校又要求全體老師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體老師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣闊老師更深化地了解到學生在家表現，駕馭了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實效。 五、三方互動 以家長學校為依托，支持家長參加學校的各項活動，形成孩子、家長、老師三方的有效互動。 1、我校組織家長參加了學校的一些重大活動，提高了家長參加學校管理的意識，使家長鞏固“共同教化孩子”的觀念。邀請部分家長參與學校的藝術節(jié)等活動，取得了很好的

9、效果。家長們在看到自己的孩子親自制作的作品和表演出精采節(jié)目時，在由衷的興奮之余，也真實地體會到了素養(yǎng)教化的優(yōu)越性。 2、利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子參與社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教化孩子的水平。 3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教化就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動?；顒蛹仁墙袒幕A，又是教化的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財寶得以繼承發(fā)揚光大，不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。 從參加人的角度看，孩子一方可以是一人，也

10、可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。 從閱讀活動的內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候起先，始終到讀后的溝通，形成一個“選書讀書聊書再選書再讀書”的循環(huán)立體的過程。 從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己（默讀或讀出聲音）；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、試驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。 因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同共享多種形式的閱讀過程。 教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的

11、事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了肯定的成果，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，信任有廣闊家長的協(xié)作，我們家長學校會越辦越好。 小學家長學校工作總結3 家庭是社會的細胞，家庭教化是基礎教化，又是終身教化，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不行估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素養(yǎng)干脆影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動力因素進行了深化分析，并依據各種動力因素的特征，構建起親密的聯(lián)系，將家庭的教化共同構成一種動力

12、因素的動力系統(tǒng)。從而主動發(fā)展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和主動性，齊心合力協(xié)作學校教化，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素養(yǎng)教化的實施，促進我校教化質量的提高?，F小結今年我校開展家長學校的一些體會。 一、健全制度，加強各層領導。 家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任老師，所以，普及家庭教化科學學問，提高全體學生家長的教化水平，是增加家庭教化與學校教化同向同步，推動素養(yǎng)教化，培育一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，始終以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體安排，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任老師一起探討家

13、教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔當家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。 二、敏捷多樣的授課形式，努力提高辦學效益 我校學生有1800多人，家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經濟狀況、生活經驗、思想修養(yǎng)和孩子表現各有不同，這就確定了我校的家長學校要有多種形式協(xié)作，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，漸漸形成一些特點： 1、“上課”與家長會相結合。家長學校終歸是家長在業(yè)余時間自愿參與，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學?；蚰昙夐_家長會，總是先支配一點時間講”家教的專題課“學生學習困難

14、的預防與疏導方法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任溝通看法，加強對子女的教化。 2、“上課”與個別指導，詢問相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能剛好解決不同類型的學生家庭教化中出現的“特性”問題。經過學習家長們改進了教化子女的方法，在學校和家庭協(xié)作下，使這些學生學習有了很大的進步。 三、發(fā)揮家長的教化潛能，多與家長聯(lián)系 學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，隱藏著極大的教化潛能，因此，充分調動他們中的主動因素，爭取

15、他們?yōu)檗k好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的指責看法和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的閱歷體會等。 經過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有很多工作要做，還有待于今后不斷探究。 本學期來，在學校領導的關切下，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得繪聲繪色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下： 一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動 本學期來，家長學校各項工作注意抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，確定由的林建

16、專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨干老師擔當課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校馬上召開會議，詳細布置各項工作，各個人落實詳細責任，并經過探討確定本學期的工作主題，著重組織家長探討?zhàn)B不教，誰之過？如何做好初一新生的接軌？如何搞好初二學生的學習？以及如何幫好子女的中考沖刺？活動。并在其中貫穿家庭德育教化。 二、召開家長會議，傳授家教方法 本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生探討?zhàn)B不教，誰之過？通過講座，使廣闊家長相識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，相識到應當對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家

17、長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，訂正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。 三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，親密家校聯(lián)系 本學期來，家長學校非常重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映狀況，獲得信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時辰表，使家長簡單駕馭孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師剛好向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方協(xié)作得更加默契。 四、組織老師家訪，了解學生在家表現 本學期來，家長學校又要求全體

18、老師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體老師與其結對子，每學期經過家訪，使廣闊老師更深化地了解到學生在家表現，駕馭了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實效。 教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了肯定的成果，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，信任有廣闊家長的協(xié)作，我們家長學校會越辦越好。 小學家長學校工作總結4 隨著我校以人為本的教化思想的不斷深化，匯聚全社會教化力氣，充分發(fā)揮三位一體的教化合力功能是我校家庭教化指導工作的特點和特色。多年來，我們榆陽鎮(zhèn)中心小學始終把

19、家庭教化指導工作作為一項重要的工作并不斷的拓展其教化內涵，使家庭教化指導日趨規(guī)范、科學、實效，詳細從以下方面進行匯報： 一、家長學校目標明確，組織管理到位。 良好的家庭教化，對人的進步的影響是終身難忘的。作為父母，在家庭教化中，應當把酷愛勞動、酷愛集體、酷愛祖國、酷愛人民、酷愛社會的觀念及把我們民族的各種美德和我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷地傳授給子女，促使他們在思想、行為上都能健康成長，成為對國家和對人民有用的人。而作為學校，為家長供應科學的正確的家庭教化指導方法是榆陽鎮(zhèn)中心小學舉辦家長學校的目標。為了達到這個目標，榆陽鎮(zhèn)中心小學組成了一支由校長擔當組長，教育為副組長，全體班主任和各班優(yōu)秀家長的家長學

20、校領導小組，進行家庭教化的指導和管理，使家長教化指導工作落到實處。 二、家長學校制度健全，措施有力。 榆陽鎮(zhèn)中心小學依據本地區(qū)家長的狀況特點，組織家長學校的教材并做到安排落實，分工明確，工作到位。家長學校指導工作有檢查，有評估，有考核。為了讓榆陽鎮(zhèn)中心小學的家庭教化指導工作發(fā)揮實效，榆陽鎮(zhèn)中心小學主動組織家庭教化優(yōu)秀指導團，其中有教學閱歷豐富的老師，有家長指導孩子勝利者。另外，榆陽鎮(zhèn)中心小學的家長學校在指導工作上做到以下幾點： （一）指導內容的廣泛性。家長學校上課的內容包含家庭和學生成長的方方面面，指導內容貼近家庭；貼近學生；貼近實際。 （二）指導形式的敏捷性，多樣性家庭教化指導即有專家作報告

21、，也有家庭教化勝利閱歷的溝通，溝通形式無奇不有。（三）指導對象的針對性、層次性。我校針對不同家長的特點進行多層次的指導。如，針對學問型的家庭的家長，我們對其多進行現代教化觀念的轉變和教化科學理論、科學方法的指導。而針對外地民工家長，我們對其多進行了“怎樣教化孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣”的指導，指導他們改掉不文明，懶、散、惰的生活習慣，使他們和他們的孩子盡快的融入到現代化大都市的潮流中。而針對本地區(qū)家長，則以“營造學習型家庭氛圍”“創(chuàng)建學習型家庭”指導為主。 加強家長學校指導的質量監(jiān)控，是榆陽鎮(zhèn)中心小學中心小學舉辦家長學校的重要特點。榆陽鎮(zhèn)中心小學常常召開家長委員會會議，廣泛吸取家長對家

22、長學校的看法和建議并不定期地進行家長學校的問卷調查，使家長學校的指導在質量上得到保證。 三、多渠道，全方位的家庭教化指導活動。 xx中心小學對家庭教化的指導工作始終是多渠道，全方位的，主要做到以下幾方面的有機結合： （1）家庭教化指導與學生的良好思想品德形成和行為規(guī)范養(yǎng)成有機結合。一個孩子的勝利，很重要的是取決于孩子具有良好的思想道德品質和行為習慣。因此，他們在指導中很注意這方面的教化。他們支配了方面詳細的內容，如：“怎樣表揚和指責”“獨生子女和家庭教化”“努力培育孩子的集體主義精神”、“注意培育孩子的勞動習慣”，不僅做到理論上的指導，更注意孩子行為的指導，他們聘請了家庭教化勝利的家長，進行現

23、身指導用實踐案例來引導其他的家長獲得這方面的方法和閱歷，使指導工作知行合一。 （2）家庭教化指導和學校教化教學有機結合。隨著時代的步伐，努力提高孩子的各項素養(yǎng)是家長培育孩子勝利的關鍵，我們常常利用學校教化教學中的佼佼者，對家進步行文化科學學問和學習科學方法的指導，使家長們駕馭了肯定的方法后，便于更好地在家里進行指導孩子的學習。 （3）家庭教化指導和學生的法制觀念形成有機結合。為了讓家長把孩子培育成知法懂法的孩子，思想和行為始終運行于法制的軌道，我們常常請派出所民警，法院廳長和社區(qū)綜合治理辦的領導，常常來家長學校指導，使家長懂得了教化孩子知法、懂法的重要性和緊迫性。 （4）家庭教化指導和學生良好心里素養(yǎng)的培育有機結合。隨著社會的發(fā)展，孩子心里健康與否，干脆影響著孩子的發(fā)展，榆陽鎮(zhèn)中心小學依據小學生的特點，對家進步行針對性的心理健康指導工作，讓家長指導孩子克服心里上的弊