四年級數(shù)學(xué)下冊31《折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識》教案6_第1頁
四年級數(shù)學(xué)下冊31《折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識》教案6_第2頁
四年級數(shù)學(xué)下冊31《折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識》教案6_第3頁
四年級數(shù)學(xué)下冊31《折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識》教案6_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識教課目的：理解使用省略符號的折線統(tǒng)計圖的長處。能夠依照折線統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)變化特色進(jìn)行合理推測。培育同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教課要點(diǎn)：在折線統(tǒng)計圖中，為了更清楚的看出數(shù)據(jù)變化的狀況，常省略空白部分.教課難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題依照數(shù)據(jù)變化特色進(jìn)行合理推測。教課準(zhǔn)備：多媒體課件教課過程:一、研究1師：小亞生病了，小胖和小丁丁依據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分別畫出了描畫小亞體溫變化的折線統(tǒng)計圖。2出示小胖和小丁丁畫的折線統(tǒng)計圖。1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精3.觀察后思慮：（1）這兩張折線統(tǒng)計圖畫出的小亞生病時體溫變化狀況相同嗎？有什么不一樣？（2）小丁丁的折線統(tǒng)計圖中的“”表

2、示什么意思？（3）使用這個符號的折線統(tǒng)計圖有什么長處？交流報告得出：使用“”符號的折線統(tǒng)計圖能更清晰的看出小亞體溫變化的狀況。依據(jù)這兩張折線統(tǒng)計圖回答以下問題。（誰畫的折線統(tǒng)計圖簡單看出小亞體溫變化的狀況？（小丁丁）（）圖1和圖2中縱軸上的1小格分別代表多少？（圖1中縱軸上的1小格代表圖2中縱軸上的1小格代表0.1）2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精(3)8時小亞的體溫是多少？（37.6）(4）17時小亞的體溫大約是多少（37）總結(jié)：在折線統(tǒng)計圖中，為了清楚地看出變化的狀況，常使用省略號省去空白部分。二、應(yīng)用某地區(qū)19972003年每百戶家庭彩色電視機(jī)均勻擁有量狀況如圖：（）縱軸上的1小格代表多少臺？(2）哪年到哪年增加的幅度最?。浚ǎ┠哪甑侥哪暝黾拥姆茸畲?？（）你還能夠提出哪些數(shù)學(xué)問題？3學(xué)必求其心

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論