1、 Page * MERGEFORMAT 4Unit 2 What time is it ?第 1 課時(shí) Part A Lets talk & Lets play教學(xué)目標(biāo):1. 能聽懂、會說“What time is it now?”“Its . oclock.”“Its time for ”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2. 能理解并運(yùn)用“Time to go home, kids.”“Lets go!”兩個(gè)句子。3. 教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。教學(xué)疑難:1. 重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握問句“What time is it now?”和相應(yīng)的回答以及句型“Its time for.”的用法。

2、2. 難點(diǎn)：對話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：School is over.教學(xué)方法:多媒體教學(xué)法，對話法，游戲互動法教學(xué)準(zhǔn)備:時(shí)鐘教具，教學(xué)光盤教學(xué)過程:一 復(fù)習(xí)與熱身1. 口語練習(xí)，日常問候。2. 教師播放歌曲One Two Three Four Five，一起跟唱。設(shè)計(jì)意圖: 通過欣賞歌曲增加課堂的趣味性。3. 教師和學(xué)生一起做“聽句子，撥時(shí)針”的游戲。教師說：Its time for breakfast. / Its time for English class.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。設(shè)計(jì)意圖: 通過做游戲?qū)胄抡n，可以引起學(xué)生的有意注意。二 導(dǎo)入教師在做“聽句子，撥時(shí)針

3、”的游戲時(shí)對學(xué)生發(fā)出指令：School is over. 同時(shí)聯(lián)系“Class is over.”來幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時(shí)針撥到5 點(diǎn)或其他實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問：School is over. What do you do? 學(xué)生回答：Go home. 教師說：But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? 由此導(dǎo)入新課。三 新課呈現(xiàn)學(xué)習(xí)Lets talk1. 教師播放Lets talk 部分的課件，學(xué)生觀看完后根據(jù)看到的內(nèi)容回答老師提出的問題（S：Theyre playing basketball.）。教師展示Lets t

4、alk 部分的掛圖，讓學(xué)生觀察圖片。然后教師提問，學(xué)生回答。T：How many people are there in the pictures?S：Three.T：Who are they?S：Theyre John,Wu Yifan and the school guard.T：Where are they?S：Theyre in the playground.2. 知識點(diǎn)：a.m. 與p.m. 的含義及用法： a.m. 意思為“上午”，指零點(diǎn)至中午十二點(diǎn)之間的時(shí)間。p.m. 意思為“下午”，指中午十二點(diǎn)之后到零點(diǎn)之前的時(shí)間。a.m. 和p.m. 直接跟在表示時(shí)間的阿拉伯?dāng)?shù)字后面。例如：

5、8 a.m. 上午八點(diǎn) 4 p.m. 下午四點(diǎn)3. 教師出示John 和吳一凡打籃球的圖片和保安讓孩子們回家的圖片繼續(xù)提問：What time is it in each picture? 在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，要求學(xué)生用句型“Its. oclock. Its time for.”回答并造句。設(shè)計(jì)意圖: 看Lets talk 課件和掛圖并回答問題，全面集中學(xué)生的注意力。拓展：與go 有關(guān)的常用短語 go to the classroom 去教室 go to the library 去圖書館go to the gym 去體育館 go there 去那兒【易錯點(diǎn)提示】在現(xiàn)

6、代英語中，oclock 只用于整點(diǎn)，沒有復(fù)數(shù)形式，表示幾點(diǎn)幾分時(shí)不用它，有時(shí)也可以省略不用。4. 教師再次播放Lets talk 的錄音，學(xué)生模仿跟讀，教師提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。5. 讓學(xué)生分角色朗讀與表演。建議教師扮演John 的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。四 鞏固與應(yīng)用1. 完成Lets play：兩人一組，一人展示某地時(shí)間的鐘面提問，另一人根據(jù)鐘面時(shí)間回答。如：A：What time is it in Beijing? B：Its.oclock.2. 做本單元A 部分 Lets talk 部分的作業(yè)本上的配套練習(xí)。五 當(dāng)堂檢測

7、1. 單項(xiàng)選擇。（1） Lets A the classroom.A. go to B. go C. to go（2） Its A oclock.A. six B. three fifteen C. ten five（3） A is it now? Its 5 oclock.A. What time B. Whats C. Whats the time（4） Its 6：30. Its time A English class.A. for B. to C. have（5）Its time for B .A. have dinner B. dinner C. the dinner2. 連詞成句

8、。（1）is, now, it, What, time（?）What time is it now?（2） oclock，Its ，eleven（.）Its eleven oclock.（3）go，to，the，gym，Time，to（ .）Time to go to the gym.設(shè)計(jì)意圖: 當(dāng)堂進(jìn)行針對訓(xùn)練。六 課堂小結(jié)1. 每個(gè)小組選出一名學(xué)生代表，匯報(bào)本組學(xué)生討論結(jié)果，小組其他人做補(bǔ)充。2. 學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用句子并能說出中文意思。3. 教師總結(jié)本節(jié)知識點(diǎn)，并對小組的展示結(jié)果進(jìn)行加分獎勵。七 課后作業(yè)1. 聽Lets talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。2. 四人小組一起動手做一個(gè)英語課程表并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。板書第1 課時(shí) Part A Lets talk & Lets playWhat time is it now? Its time for 課后反思在本節(jié)課中，教學(xué)從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，采用歌曲、游戲、分角色表演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的語言活動中輸出語言。在課上注重學(xué)生能力的訓(xùn)練，采用小組合作、個(gè)人展示相結(jié)合的教學(xué)形式，既培養(yǎng)學(xué)生的