1、下學期教學教研工作總結(jié)本學期，我處室以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導， 圍繞期初所制定的計電J,加強教學常規(guī)管理的規(guī)范化、科學化，加大 課程改革的實施力度，細化各項工作，提高了教務處、教研室工作的 運行質(zhì)量。現(xiàn)把本學期工作總結(jié)如下：一、優(yōu)化教務工作，提高了服務意識1、組織學生入學，安排插班生入學；落實學生人數(shù)；落實早晚 督修教師名單；落實申請晚自修的走讀生名單并存檔；催促各備課組 合理安排教學進度，填寫并上交教學進度表；催促音、圖、體、信息 技術(shù)教師制定第二課堂計戈IJ,并按計劃開展活動；催促各教師及時制 定教學計劃，撰寫教學反思、課改階段性總結(jié)，收集教研組工作計劃、 總結(jié)。2、加強學

2、籍管理，健全和完善學生學籍檔案管理和義務教育兩 基檢查表冊，要求班主任做好輟學生家訪工作，嚴格控制流生。3、完善學生考勤制度。要求每堂課上課前，任課教師核實上課 人數(shù)，做好點名工作。我處做好每天、每周的考勤統(tǒng)計，并定期組織 人員對班級的點名簿進行抽查，記錄檢查情況，出現(xiàn)問題立即通 報年段。課堂點名制度的實行，引起了全體任課教師對學生出勤情況 的高度重視，從而杜絕了個別學生曠課現(xiàn)象，對學生的在校安全和教 育質(zhì)量的提高起到極大的促進作用。4、填寫義務教育標準化學校評估表格，撰寫期初工作檢查 相關工程的自評報告，準備材料，接受城廂區(qū)期初工作檢查、控輟保 學專項督查、省文明校復評。5、加強考試管理，完

3、善成績評價體系。加強對各學科教學質(zhì)量 評估，組織好各年級的考試，抓好考風考紀教育，嚴格考務操作程序。 期末各年段集中閱卷、集中進行備課組質(zhì)量分析，提高閱卷的透明度。 及時進行成績匯總、分析和教育教學工作總結(jié)和反思，查漏補缺，提 高及格率和優(yōu)秀率。6、做好10屆新生招生工作。認真組織新生招生考務工作，確保 從考試、閱卷、錄取的整個過程的公開、公平、公正，確保初中部生 源的質(zhì)量。7、做好九年級學生中考、八年級學生會考報考工作。工作內(nèi)容 包含學生信息采集、學生照相、建立數(shù)據(jù)庫、信息的反復校對，注意 錄取考生、特長生材料收集報送、組織網(wǎng)上填報志愿、綜合素質(zhì)三年 總評定等等。為了讓班主任更全面了解中考與

4、高中階段招生日程安 排，我處相應印制了南門學校八年級會考-、九年級中考報考日程安排, 對各階段需要班主任著手完成的工作以及各項工作的具體要求以及 考前須知做了詳細的說明，并屢次召開班主任專題會議。8、做好初中升學體育測試組織工作，召開班主任、體育教師會 議，確保初中升學體育測試正常、有序開展。9、根據(jù)各個階段的不同特點，及時召開有關會議。（1）開學初召開教務處人員會議，各年段長、各教研組長會議, 學習領會學校的工作思路，明確教務處、教研室工作思路，并提出本學期對教 師教學教研工作的要求。要求開學第一周教研活動，以學科組為單位, 認真學習福建省教學常規(guī)管理實施意見，以及南門學校關于進 一步加強教

5、學常規(guī)管理假設干實施意見，明確新學期的常規(guī)工作要求。(2) 3月12日，召開七年級班主任、八九年級全體教師會議， 傳達城廂區(qū)提高教學質(zhì)量專題會議精神，強調(diào)我校教師的教學常規(guī)工 作要做好、做實。同時進行網(wǎng)上閱卷相關事宜培訓，確定模擬練習的 時間。(3)期中考后，催促年段做好期中教學質(zhì)量分析，對上一階段 的教育教學工作進行回顧、分析、反思，并形成書面材料上交；召開教研組長例 會，了解各學科組教研情況，解決實際問題。(4) 4月23日，做好九年級畢業(yè)班市質(zhì)檢考務工作，組織質(zhì)量 分析會，提出關注薄弱學科、學科均衡開展、合理安排學生課業(yè)負擔、 密切關注學生心理動態(tài)，針對學生知識結(jié)構(gòu)，補缺補漏，歸納易錯題

6、、 強調(diào)重要知識點、提煉難題等建議，明確九年級下一階段復習任務， 統(tǒng)一認識，備戰(zhàn)中考。屢次組織九年級畢業(yè)班備課組長、班主任會議, 密切關注九年級現(xiàn)狀，及時予以介入。通過這些會議，經(jīng)常與年段長、教研組長及廣大教師保持聯(lián)系， 及時將教學信息及資料送到任課教師手中，虛心聽取年段、教研組和 廣大教師對教務處工作的意見、建議乃至批評，共同做好教務工作和 教學教研工作。10、加強與市、區(qū)教師進修學院和兄弟學校的聯(lián)系，積極承當市、 區(qū)級公開教學觀摩研討活動，在教學資源、教學方法、教研動態(tài)和教 學成效等方面進行比擬和交流。做好市教進修學院到我校調(diào)研的組織 協(xié)調(diào)工作；積極派人參加市、區(qū)級教研活動，提高教師教研水

7、平。二、加強教學管理，加大教學常規(guī)督查力度教學常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量、促進學校開展之本。重視教學常 規(guī)的過程管理，加大督查力度，引導教師從會上課一一上規(guī)范課一一 上示范課開展，從而保證教與學的良好實施，使教學質(zhì)量得到全面提 升，促進學校的持續(xù)開展。1、加強早督修、課堂教學、第二課堂的督查力度。針對開學初 早督修時教師精神面貌不佳，態(tài)度松散，遲到、中途離崗、早退的現(xiàn) 象時有發(fā)生，或者人在教室，但早讀秩序仍然不佳的現(xiàn)象，我處要求 每班安排一個早督修教師，下班教師不得以到辦公室拿教學用具、用 餐等任何理由，中途離崗，對于早讀的質(zhì)量，教師要予以關注，及時 進行引導教育，促進年段良好學風的形成。經(jīng)過督察

8、，教師遲到、中 途離鹵、早退的現(xiàn)象已基本消失，學生早讀質(zhì)量有較明顯的改善。2、實行教學常規(guī)工作月檢查制度，加強對教案書寫、作業(yè)設置、 批改等常規(guī)工作的督查力度，及時記錄、匯總、反應、公布檢查情況。 3月29日4月1日，對文化類學科進行教學常規(guī)月檢查。檢查發(fā)現(xiàn), 教學常規(guī)工作普遍提高，但在作業(yè)的批改次數(shù)、作業(yè)的反應上依然比 較欠缺。5月5日，教務處組織第二次教學常規(guī)月檢查，總結(jié)亮點， 指出缺乏之處。召開教研組長會議，反應常規(guī)檢查情況，細化常規(guī)工 作要求，完善學校常規(guī)管理。3、加強隨堂聽課力度，做好課堂教學情況的調(diào)查、登記和反應, 及時掌握教師課堂教學情況。規(guī)范技能類學科的教學管理，嚴格進行 三對

9、照，關注課堂教學組織情況，以此作為考評學期教學成效的重要 依據(jù)。4、集體備課以減負高效為目標，要求備課組發(fā)揮團隊協(xié)作精神, 圍繞課程標準集體確定每一個單元、每一個章節(jié)的重難點以及重難點 的突破方法；要把作業(yè)的布置納入集體備課的范疇，精編練習，力求 作業(yè)的有效性，減輕學生的課業(yè)負擔。加強課件的收集、管理，建立 學科題庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。5、制定校級公開課實施方案，明確校級公開課的界定、校 級公開課申報程序：備課組舉行研討課教研組選拔教研組磨課全校 公開教學的實施程序，并布置實施，力爭提高校級公開課的品味。6、嚴格把關試卷質(zhì)量，試卷經(jīng)過備課組長、教研組長、教務處 的三重把關，提高了試卷命題的針對

10、性。三、規(guī)范教材征訂，加強課件管理，提高資料利用率認真貫徹教學大綱和新課程標準，嚴格執(zhí)行初中課程計劃，開齊 開足義務教育課程，訂齊訂足必需的教學用書，同時按照“輕負擔、 高質(zhì)量”的總體要求，嚴格控制資料的征訂，監(jiān)督教學資料的使用， 提高資料利用率。九年級注重加強中考的資料信息管理、命題趨勢探 討，充分合理、高效利用課內(nèi)外時間，提高學生能力和自信心，努力 完成學校提出的中考質(zhì)量指標。發(fā)揮學科組的團隊協(xié)作精神，教師自 編講義，精編練習，減輕了學生的課業(yè)負擔。各備課組加強了對課件的收集，信息技術(shù)組統(tǒng)一發(fā)布于校園網(wǎng)， 實現(xiàn)教師資源共享，同時充實學校資源庫。四、加強科研工作，做好課題的催促調(diào)度。課題研究

11、更趨規(guī)范。召開各課題小組調(diào)度會，進行經(jīng)驗交流；加 強跟蹤，催促研究過程中計劃、總結(jié)、活動等環(huán)節(jié)的落實，并做好階 段性小結(jié)的驗收工作。優(yōu)秀的科研成果在組內(nèi)推廣，提升教學質(zhì)量。我處特別關注和支持語文組呈報的中國教育學會“十一五”科研 規(guī)劃子課題“高效閱讀在課堂教學中的實踐運用”和“全方位感知 在作文教學中實踐與運用”，探索構(gòu)建高效語文課堂的教學模式和高 效的作文學評模式，依托課題研究，切實改變我校初中部學生語文基 礎薄弱的現(xiàn)狀，提高學生語文素養(yǎng)。英語組國家級課題“入門集中識詞”，地理學科承當省級課題“課 后教學反思策略的評價研究”，物理組呈報“科學探究教與學的實踐 研究”省級課題，數(shù)學組校級課題“

12、探究性課堂教學”，生物組校級 課題“環(huán)保教育在課堂滲透方法的研究”、政治組校級課題“中學生 消費觀”繼續(xù)深入開展。五、立足于強校之本的教師隊伍的培養(yǎng)學校品牌的創(chuàng)立，需要一支堅強可靠的與教育開展相適應的教師 隊伍。我處室一如既往，挖掘教師教學教研潛能，為教師專業(yè)成長搭 建平臺。1、重視教學過程管理，既重形式，更重實效，特別是根據(jù)學校的具體情況和學生的基礎特點，鼓勵各年段、各學科組不定期開展有 針對性、有側(cè)重、高效益的教學教研活動，倡導讀書博識，注重評課 和教學反思，提倡專題探討和案例研究，挖掘教學潛能，豐富課堂教 學內(nèi)涵，重視知識落實，優(yōu)化教法和學法，加強教學過程的指導和管 理，加大督查力度，提

13、高教師教學業(yè)務水平。2、關注新教師成長，培養(yǎng)教育教學后備力量。召開新教師座談會，聽取新教師工作匯報，了解新教師成長狀況； 針對近年來青年教師劇增的現(xiàn)狀，我處充分利用現(xiàn)有骨干教師、名師 等資源優(yōu)勢，開展全員互助活動，加強對師徒之間傳幫內(nèi)容、傳幫效 果的考核。我校青年教師成長迅速，很大程度得益于全員互助的推動 作用。3、加大校本培訓力度。把教師多媒體課件制作培訓作為校本培 訓重中之重的工作來抓，采取自我培訓為主，引進外聘為輔的方法， 迅速提高我校教師信息技術(shù)技能和多媒體使用效率，為提高教育教學 質(zhì)量服務。繼續(xù)施行讀書活動，評選最正確讀書心得。舉辦骨干教師專 題講座，為學校名師工作室選拔人才。4、建

14、立廈門進修教師的示范跟蹤制度，舉辦進修教師專題講座， 舉行公開教學。5月初，牽頭組織赴廈門進修教師座談會，審閱初中 部教師發(fā)言稿，借鑒廈門名校的典型經(jīng)驗和做法，努力實現(xiàn)培訓一人、 提高一批的愿望。5、舉行校內(nèi)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選，選拔人員參加區(qū)“教壇新秀”比賽。在城廂區(qū)“教壇新秀”比賽中，蔡松清、林桂花榮獲“教壇新 秀”稱號。6、制定教師崗位大練兵活動，提升教師專業(yè)技能。7、及時總結(jié)、認真提煉教學實踐經(jīng)驗和教研教改體會，使之上升到理論的高度。并鼓勵教師參加各類活動、比賽，以壓力促成長。（1）大力推行反思教學的模式。老師堅持每周一篇課改手記， 每月一篇教學反思，不斷地對自己的教育實踐進行反思，積極

15、探索與 解決實踐中的問題，努力提升教育實踐的合理性。（2）在各教研組的努力下，在課堂教學中身體力行的實踐和探 索中，各項教學教研競賽活動結(jié)出了累累碩果。（獲獎略）。（3）鼓勵教師在課改通訊、校報上發(fā)表文章，提高專 業(yè)素養(yǎng)。六、濃厚氣氛，全力推進基礎教育課程改革工作。1、出刊課改通訊刊物，濃厚課改宣傳氣氛。2、完善英語口語、心理健康教育校本課程。七、關注學科平衡，幫扶學困班級。教學質(zhì)量是學校生存的生命線，積極倡導憂患意識和危機意識， 鼓勵教師因材施教，有針對性地進行分層教學，布置切合學生實際的 分層次、階梯性作業(yè)，落實“抓兩頭，促中間”的教學思路。抓住中 考不放松，集思廣益，采取多種有效的方法，

16、催促各學科相互協(xié)調(diào)， 均衡開展，消除薄弱學科，改變學生的偏科、短腿現(xiàn)狀，盡量減少各 學科間的差距，降低差生面，促進學生成績整體提高。組織學校名師、 骨干教師深入八年11班、七年5班聽課，掌握第一手資料，幫扶學 困班級。八、關心、支持、研究、探索九年級中考。建立九年級月考制度，從試卷命題、考室安排、成績匯總分析, 我處室一手介入，實行快反應、快調(diào)整的教育教學策略。召開九年級 班主任、備課組長會議，強調(diào)集體備課，發(fā)揮集體作戰(zhàn)精神，分析現(xiàn) 狀，尋找提高的方法，認真篩選復習資料，加強校外合作交流，及時 通報最新中考信息，努力完成年段教育成效達標的驗收評價工作。九、加強培訓工作，落實檢查反應糾正跟蹤機制，進一步完善學 生綜合素質(zhì)評定工作。期初，制定學生綜合素質(zhì)評定工作日程安排表，我處依據(jù)日 程安排，檢查、落實學生綜合素質(zhì)評定各項工作的開展，使學生綜合 素質(zhì)評定工作常規(guī)化。十、豐富校園文化生活，促進學生全