1、第 第 頁(yè)健康課的教學(xué)方案1.援助同學(xué)發(fā)覺和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，2.培育同學(xué)健康、3.科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.使同學(xué)發(fā)覺和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，2.培育和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。假如你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要援助你改改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1看課堂劇小紅的三餐：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見

2、桌上放著她平常最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一貫吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)覺只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你預(yù)備怎樣改正？小結(jié)學(xué)法：略2觀看課堂劇小明的分大意：老師說今日的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有留意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老

3、師說：“同學(xué)們老師是在做一個(gè)老實(shí)測(cè)驗(yàn)，假如你有不老實(shí)的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌爭(zhēng)論后回答：1小明這是一種什么壞習(xí)慣？2不老實(shí)、欺詐老師這屬于哪種壞習(xí)慣？3還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？4假如你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？3觀看課堂?。嚎腿藖砹斯适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)覺里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。看幻燈：出示題：1故事中小立有哪些壞習(xí)慣？2這是哪方面的壞習(xí)慣？3還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？4假如你有打算怎么辦？用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組爭(zhēng)論，派一人回答4說說你或你發(fā)覺別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不