1、Word - 8 -小班主題多彩的襪子教案反思 1、小班主題多彩的襪子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受襪子的不同用途和特征，大膽表達(dá)自己生活中的閱歷。 2、在嬉戲中逐步形成雙的概念，嘗試自己整理襪子。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 小口袋一個(gè)、各式襪子大量、電話鈴聲錄音一段 活動(dòng)過程： 一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的愛好 (老師拿一只口袋里面裝一只襪子做神奇狀請(qǐng)幼兒猜一猜是什么) 師：(1)寶寶們，請(qǐng)你猜一猜我的口袋里裝的是什么呀? (2)摸摸看，有什么感覺?(軟軟的) (3)什么東西會(huì)是軟軟的呢?我們一起來看看吧!

2、 哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸) 二、觀看自己的襪子 (1)你們穿襪子了嗎?在哪里?翹起來給大家看看 (2)伸出腳比比看，最喜愛誰的襪子?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說理由) 老師小結(jié)：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。 三、觀看老師的襪子 你們想看看老師穿的襪子嗎?(有意少一只) 提問：(1)為什么笑啊?(少了一只，突出雙的概念) (2)快來幫我找找看少的襪子在哪里?(老師有意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別) 小結(jié)：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的 (3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎? 四、提升生活閱歷 (1)我們?yōu)槭裁匆┮m子啊? (2)有沒有什

3、么時(shí)候是不穿襪子的呀? (3)除了我們腳上現(xiàn)在穿的襪子，你有沒有見過別的不一樣的襪子? (出示各式襪子)提問： (1)你熟悉上面的哪只襪子? (2)爸爸的是哪只?小嬰兒的襪子在哪呢?這么長的襪子是誰穿的呀? 小結(jié)襪子的功用：保暖的、好看的等 五、嬉戲“幫娃娃家找襪子” (1)聽，什么響了?誰來的電話呢? (2)我們應(yīng)當(dāng)怎么接電話呢?(喂，你是誰呀等) 電話里請(qǐng)幼兒幫忙找襪子 (3)幼兒操作將襪子配對(duì)，并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。 活動(dòng)反思： 襪子是我們小伴侶最親近的“好伴侶”，幼兒對(duì)它特別熟識(shí)。襪子是孩子很熟識(shí)的生活物品，布滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀看、體驗(yàn)、創(chuàng)作和觀賞，所

4、以特別適合小班幼兒。 2、小班科學(xué)活動(dòng)多彩的襪子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。 2、大膽表達(dá)自己生活中的閱歷，常試自己整理襪子。 活動(dòng)預(yù)備： 各色襪子若干、小箱子數(shù)個(gè)。 活動(dòng)過程： 1、 出示盒子，猜想，導(dǎo)入課題。 里面有什么?為什么? 2、 觀看、觸摸、聽聲，感知襪子的外部特征。 3、 感受襪子的不同用途。 4、 通過對(duì)比，逐步形成“雙”的概念，并且知道襪子要大小匹配。 5、 以情境引導(dǎo)幼兒整理襪子。 6、 延長活動(dòng)：洗襪子。 活動(dòng)反思： 襪子是我們小伴侶最親近的“好伴侶”，幼兒對(duì)它特別熟識(shí)。襪子是孩子很熟識(shí)的生活物品，布滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于

5、孩子觀看、體驗(yàn)、創(chuàng)作和觀賞，所以特別適合小班幼兒。 3、小班主題活動(dòng)多彩的襪子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受襪子的不同用途和特征，大膽表達(dá)自己生活中的閱歷。 2、在嬉戲中逐步形成雙的概念，嘗試自己整理襪子。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 小口袋一個(gè)、各式襪子大量、電話鈴聲錄音一段 活動(dòng)過程： 一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的愛好 (老師拿一只口袋里面裝一只襪子做神奇狀請(qǐng)幼兒猜一猜是什么) 師：(1)寶寶們，請(qǐng)你猜一猜我的口袋里裝的是什么呀? (2)摸摸看，有什么感覺?(軟軟的) (3)什么東西會(huì)是軟軟的呢?我們一起來

6、看看吧! 哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸) 二、觀看自己的襪子 (1)你們穿襪子了嗎?在哪里?翹起來給大家看看 (2)伸出腳比比看，最喜愛誰的襪子?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說理由) 老師小結(jié)：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。 三、觀看老師的襪子 你們想看看老師穿的襪子嗎?(有意少一只) 提問：(1)為什么笑啊?(少了一只，突出雙的概念) (2)快來幫我找找看少的襪子在哪里?(老師有意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別) 小結(jié)：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的 (3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎? 四、提升生活閱歷 (1)我們?yōu)槭裁匆┮m子啊? (2)

7、有沒有什么時(shí)候是不穿襪子的呀? (3)除了我們腳上現(xiàn)在穿的襪子，你有沒有見過別的不一樣的襪子? (出示各式襪子)提問： (1)你熟悉上面的哪只襪子? (2)爸爸的是哪只?小嬰兒的襪子在哪呢?這么長的襪子是誰穿的呀? 小結(jié)襪子的功用：保暖的、好看的等 五、嬉戲“幫娃娃家找襪子” (1)聽，什么響了?誰來的電話呢? (2)我們應(yīng)當(dāng)怎么接電話呢?(喂，你是誰呀等) 電話里請(qǐng)幼兒幫忙找襪子 (3)幼兒操作將襪子配對(duì)，并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。 活動(dòng)反思： 襪子是我們小伴侶最親近的“好伴侶”，幼兒對(duì)它特別熟識(shí)。襪子是孩子很熟識(shí)的生活物品，布滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀看、體驗(yàn)、創(chuàng)作和

8、觀賞，所以特別適合小班幼兒。 4、小班主題彩色的襪子教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解襪子的特征，感受成雙的概念，找到相應(yīng)的另一只襪子。 2.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高自理力量。 3.懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得自己的事情自己做。 4.依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。 5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能依據(jù)一只襪子的圖案、顏色、大小、，找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。 難點(diǎn)：能找到圖案、顏色相同，而大小有微小差異的襪子。 活動(dòng)預(yù)備 各種不同襪子，律動(dòng)我們祝你圣誕歡樂， 活動(dòng)過程 一、 律動(dòng) 我們祝你圣誕歡樂帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。 二、 導(dǎo)入 以圣誕老公公送禮物引出課題。 師：圣誕節(jié)快到了，

9、圣誕老公公給小伴侶們帶來了一份禮物，我們一起來看看是什么。 三、 觀看襪子 初步了解襪子的基本特征，感受成雙的概念。 1、觀看第一雙釘在紙板上的襪子，了解襪子的特征。 2、觀看釘在紙板上的的幾雙襪子，感受成雙的概念，(一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)當(dāng)是一模一樣的) 師：這幾雙襪子有什么相同的地方? 3、知道襪子的作用(吸汗 保暖 護(hù)腳) 師：你們我們?yōu)槭裁匆┮m子嗎? 四、鞏固成雙的概念，培育幼兒的好習(xí)慣 1、觀看老師穿有一只襪子的雙腳。 師：哎喲，好冷啊，我還有一只襪子跑哪去了，你們能不能幫我找找啊! 2、老師示范襪子的穿法 師： 我有一個(gè)大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進(jìn)炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預(yù)備-放射，輕輕一拉勝利了。 五、 活動(dòng)延長 嬉戲人手一只襪子去找相應(yīng)的另一只，嘗試自己學(xué)習(xí)穿襪子。 教學(xué)反思 在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是圣誕老公公送禮物引起幼兒的愛好，引出主題啟發(fā)引導(dǎo)。 其次環(huán)節(jié)通過老師引導(dǎo)觀看襪子的基本特征，發(fā)覺襪子是成雙的，感知成雙的概