1、第 第 頁六年級綜合實踐的教學計劃六班級綜合實踐的教學計劃范文1本學期我任教六班級一班、二班、三班的綜合課教學。一、指導思想繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素養(yǎng)教育，更好的培育同學各方面綜合實踐的技能，帶領同學走入更寬闊的社會活動空間，豐富同學的知識、情感等方面的體驗?；顒诱n程來源于同學的生活和真實的社會環(huán)境，并有肯定的討論難度和討論意義。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)同學參加活動的積極性，讓同學成為學習的主人。二、學情分析我任教的六班級三個班的學三百多人，同學在過去的幾年中參加討論了很多課題，有肯定的討論閱歷，對于討論新鮮事物很感愛好，本學期協(xié)作日照提倡的文明主題教育同學做一個文明公民。培

2、育同學合作精神，提高同學的人際交往技能，使同學對自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹。三、活動目標1、在情感立場方面：使同學了解日照的人情風物文化，關懷父母的工作環(huán)境，關注生活，積極參加社會，勇于承受社會責任和義務的立場，培育合作精神和自我進展意識；培育同學珍視生活、喜愛生活。協(xié)作日照大力提倡的文明城市主題，教育同學做一個文明人。2、在技能方面：要著重培育同學的討論技能、創(chuàng)新技能；獨立思索技能和解決問題的技能；各種形式的表達技能；搜集和處理信息的技能；人際交往技能及動手操作技能等。3、在知識方面：主要是通過同學探究學習，發(fā)覺和獲得知識。即不再是以間接閱歷為主，而是徑直閱歷為主。讓同學了解日照的名人，關

3、懷日照的將來，關注四周環(huán)境。四、教學措施1、教學方法采納依據(jù)不同的內容采納不同的方法進行教學，把仿照、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習、社會實踐等方式融合好，使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充斥樂趣的過程。2、了解和討論同學，把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力制造條件，使全體同學都能主動開心地學習，進行自主探究，盡可能留意性格的培育，指導同學在主動學習中獲得勝利，并共享勝利的歡樂。六班級綜合實踐的教學計劃范文2一、班級狀況分析：學校六班級的同學對學校的各項常規(guī)都有了較深的了解，有較強的自制力。已具備了肯定的實踐技能，掌控了一些探究問題的方法

4、，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動詳細開展的過程中形成自己的成果或作品。但同學的學習基礎差別較大，個別比較優(yōu)秀，個別比較差。因此，教學中應從同學現(xiàn)有狀況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的進展，樹立起學習的信心。二、指導思想：在學校領導的指導下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，繼續(xù)將理論與實踐結合起來，引導本班級段同學在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子討論生活和科學的欲望，培育創(chuàng)新精神和實踐技能，提高發(fā)覺問題和解決問題的技能。加強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的技能。三、課程目標：1.通過活動，

5、進展實踐技能，進展對知識的綜合運用和創(chuàng)新技能；養(yǎng)成合作、共享、積極進取等良好的性格品2.使同學獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富閱歷；形成從自己的四周生活中主動地發(fā)覺問題并獨立解決問題的立場和技能。3.形成對自然、社會、自我之內在聯(lián)系的整體認識，進展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。四、課程實施措施：1.重感受，促評價綜合實踐活動課程的設置，無疑是學校課程形式與同學學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價那么是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平常的評價有很多不同，他的評價側重于活動的過程和自己的感受，得失，是全部參加者之間的同等溝通，有自我評價、小組評價、老師評價、家長評價等，為師生提供

6、一種反思的參照，從而獵取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其溝通作用，我們將加強小組間的評價溝通，將不同的活動方案進行溝通，取長補短，使活動更好地進展。2.學理論，明目標我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關理論叢書，針對實施過程中涌現(xiàn)的問題，查找有關理論，聯(lián)系實際狀況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨于完善。五、詳細活動安排：九月份：老師節(jié)活動十月份：國慶節(jié)活動十一月份：中秋節(jié)活動十二月份：冬至活動一月份：元旦活動六班級綜合實踐的教學計劃范文3一、指導思想：綜合實踐活動是指以同學的愛好和徑直閱歷為基礎，以與同學學習生活和社會生活親密相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內容

7、，以討論性學習為主導學習方式，以培育同學的創(chuàng)新精神、實踐技能及表達對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓同學聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富徑直閱歷。培育同學的創(chuàng)新精神和終身學習的技能；加強同學對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導同學在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參加社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為同學綜合素養(yǎng)的提高提供了可能。二、狀況分析：六班級的同學，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期，寬闊無邊的外部世界和自身的內心世界都等著他們去探究。他們有著劇烈的探究心，但因社會

8、經(jīng)受有限，再加上他們的思維技能還有待加強，他們看世界的方式方法需要加以引導。因此有須要進一步開展貼近同學的生活、符合同學的年齡和心理特點、滿意同學進展需求的綜合實踐活動，培育出素養(yǎng)全面、性格鮮亮、富于制造力、適應進展的現(xiàn)代青少年三、教學目標：一總體目標1、引導同學正確認識自我，了解一些性別差異的知識，體驗成長的歡樂，培育積極進取的健康心理。并能掌控一些常見病、小損害的預防和臨時處理方法。2、讓同學具備環(huán)保意識，知道環(huán)保應從自己的身邊做起；引導同學關注國際問題，關注地球，關注宇宙，形成對自然、社會、自我的整體認識，進展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。3、通過訪問、調查等實踐活動，培育他們新

9、奇、競爭、合作、共享、關愛等良好的性格品質。4、繼續(xù)組織同學討論生活中的問題，了解其中的基本原理，獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富閱歷，培育同學的探究技能和創(chuàng)新精神，形成主動發(fā)覺問題并解決問題的技能。二詳細目標1、心靈驛站：1讓同學正確認識自我，了解并掌控與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。2感受父母對我們的愛，學會與父母在情的溝通，愛的交融中進一步增進感情。3幫助同學逐步認識男女之間的性別差異，了解一些性別差異的知識，并引導他們與異性健康交往，正常友好地相處，增進同學間的深厚友情。2、動手實踐：1帶領同學充分利用綜合實踐活動室烹飪室做一些生活實踐活動。如包餃子，做水果拼盤。3、親近自然1讓同學知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的伙伴各種動植物，它們是人類生存的基礎、進展的源泉。2認識、了解我們的伙