1、Word 幼兒園大班中秋節(jié)系列親子活動 幼兒園大班中秋節(jié)系列親子活動可能是您在查找幼兒園大班親子節(jié)目過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 更多有關(guān)幼兒園中秋和國慶節(jié)活動方案的精彩內(nèi)容，請關(guān)注中國幼兒老師網(wǎng)2022年特殊專題活動一：發(fā)出活動海報內(nèi)容要點(diǎn)：向老師、家長、幼兒介紹活動的背景、時間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容、參加方式等，鼓舞家長幫助幼兒收集有關(guān)中秋節(jié)的材料，并樂觀參加活動。同時，老師有目的地收集相關(guān)資料，做好學(xué)問儲備。活動二：采摘活動內(nèi)容要點(diǎn)：家長自愿報名，帶孩子去蘇州西山參加親子采摘活動，采摘向日葵、花生等干果，備做月餅的餡料。在親子采摘的過程中，讓大家了解向日葵、花生的生長習(xí)性?；顒尤杭议L工作

2、內(nèi)容要點(diǎn)：利用幼兒園網(wǎng)站、家園親子小報，通過圖片、文字、影像等形式，直觀地讓家長共享主題活動進(jìn)程中的相關(guān)信息及活動方案，并請家長出謀劃策?；顒铀模豪蠋熝杏懟顒觾?nèi)容要點(diǎn)：確定親子活動現(xiàn)場的場景布置，爭論、確定開設(shè)區(qū)域的數(shù)量，各區(qū)域的特點(diǎn)、內(nèi)容、活動方式以及所需物品。成立選購組，選購所需活動材料。活動五：制作易拉寶內(nèi)容要點(diǎn)：通過圖文并茂的方式，從人文與科學(xué)的角度簡介各區(qū)域的活動內(nèi)容，并奇妙地將此作為各區(qū)域的標(biāo)志?；顒恿簩?shí)地演練內(nèi)容要點(diǎn)：重點(diǎn)培訓(xùn)家長的角色意識，準(zhǔn)時解決演練過程中發(fā)覺的問題?；顒悠撸含F(xiàn)場活動分四個區(qū)域同時進(jìn)行。家長帶幼兒按孩子的愛好選擇區(qū)域，額滿為止。區(qū)域一：桂花糖芋艿可能的核心閱

3、歷：制造性表征：通過視覺、聽覺熟悉并了解芋艿、生姜等食物的特性。社會關(guān)系：學(xué)習(xí)在接觸新事物時不盲動，在成人的指導(dǎo)下操作：學(xué)習(xí)遇到問題用科學(xué)方法解決：體驗(yàn)照看媽媽的美妙情感。分類：在制作桂花糖芋艿的過程中感受植物的不同特性。材料：桌面布置：一次性桌布，砧板，西餐刀，一次性手套，芋艿(洗凈)，生姜(拍松)，石臼(木制材料)。廚房預(yù)備：廚師預(yù)備好糖桂花、白糖?；顒舆^程：開頭部分：家長帶幼兒先觀看易拉寶上圖文并茂的介紹，聽兩位小小講解員介紹芋艿的特性和故事。補(bǔ)充資料：(1)生芋艿有微毒，食時須煮熟；(2)食物相克：芋艿忌與香蕉同食。中間部分：A組的媽媽們帶上一次性手套，用刀刮去芋艿皮后切塊；B組的幼兒

4、們用石臼將生姜春爛，如發(fā)覺媽媽過敏，即用生姜汁擦拭。結(jié)束部分：將去皮后的生芋艿送入廚房，備煮。一同整理桌面，換潔凈桌布，以預(yù)備共享桂花糖芋艿。區(qū)域二：巧手做月餅可能的核心閱歷：制造性表征：學(xué)習(xí)用面團(tuán)、餡料做月餅。動作：復(fù)習(xí)剝、敲，學(xué)習(xí)揉、舀等非移動性動作。語言：學(xué)習(xí)詞餡料。社會關(guān)系：感受與廚師爺爺、父母親一起進(jìn)行手工勞動的歡樂。材料：大桌一張，鋪設(shè)一次性桌布?？ㄗ?、核桃、松子等，夾子、榔頭、案板等。廚師一名，廚房做好制作月餅用的一切預(yù)備工作?；顒舆^程：開頭部分：家長和孩子一起看親子采摘向日葵及花生時的影像片段，然后剝向日葵籽、松子和敲擊核桃，預(yù)備蘇式月餅的餡料。中間部分：在爺爺為我打月餅的背

5、景音樂中，廚師爺爺邊示范邊講解做月餅的步驟。父母親和幼兒按演示步驟揉面、加餡料，用包、團(tuán)、壓等技能學(xué)做月餅。結(jié)束部分：將做好的月餅送入廚房，備烤。區(qū)域三：學(xué)做小玉兔可能的核心閱歷：制造性表征：在活動中相互學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種手段制作玉兔。語言：學(xué)習(xí)圍繞主題收集有關(guān)玉兔的故事，并對民間傳奇感愛好。分類：探討和描述棉花、橡皮泥、紗手套等材料的差異和屬性。社會關(guān)系：和父母一起用親自制作的玉兔進(jìn)行環(huán)境布置。空間：轉(zhuǎn)變棉花、紗手套、橡皮泥、蘿卜的外形(堆放、捆扎、拉長、雕刻)。材料：各種手工材料及工具，依據(jù)材料的不同分成4組。供應(yīng)展現(xiàn)作品的區(qū)域?；顒舆^程：開頭部分：和父母一起聽小小講解員講有關(guān)玉兔的故事傳奇，

6、激起幼兒對玉兔的愛好。中間部分：幼兒和父母按自己的意愿選擇操作材料(共有4種：棉花貼小玉兔、橡皮泥塑小玉兔、紗手套變小玉兔、蘿卜雕刻小玉兔)，并動手制作。結(jié)束部分：幼兒與父母親將親子制作的小玉兔展現(xiàn)在活動背景圖上，進(jìn)行環(huán)境布置。區(qū)域四：妙筆生趣畫可能的核心閱歷：制造性表征：學(xué)習(xí)圍繞嫦娥繪畫。語言：學(xué)習(xí)收集有關(guān)嫦娥的故事傳奇，對民間文學(xué)有愛好。動作：非移動性動作(彎腰、揮動手臂等)。材料：繪畫用的工具、材料，嫦娥的形象圖片，設(shè)計好展現(xiàn)的區(qū)域?；顒舆^程：開頭部分：幼兒邊聽小小講解員講有關(guān)嫦娥的故事傳奇，邊觀賞各類嫦娥的圖片。中間部分：幼兒自愿選擇自己喜愛的形式作畫。結(jié)束部分：與父母一起，將作品布置在墻上，并參觀同伴的作品。大區(qū)域活動1四組合