1、學(xué)校 班級(jí)姓名 座號(hào)裝訂線(xiàn)內(nèi)不要答題部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷（時(shí)間：120分鐘總分：120分）、積累與運(yùn)用（25分）A.殷紅(y in )咳噠(sou)四皿(f u )鍥而不舍（qi 6 ）B.骨陡 (lu )嗚股(y e )山迥（ji m）切切察絲（cha ）C.超惡（zsg ）節(jié)更(s a )侮辱（wu）如為人知（xi）D.打奧_ (ch n )修H(qi )用子（j cn）遜人不倦（hu i ）2.卜列字形全部止確的一項(xiàng)是( ：）（3 分）A.深宵疙瘩薊婦儒皆知B.煩燥峭壁亙古苛捐雜稅C.振悚詰問(wèn)荒僻口目大啟幸房D.朦朧簡(jiǎn)陋契約悲天憫人1.下列劃線(xiàn)字，注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（)(3分)3

2、.下列各句中劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是)(2 分)A.林則徐禁煙銷(xiāo)煙的壯舉家喻戶(hù)曉、但他在治理水患、興修水利方面的功績(jī)長(zhǎng)期 以來(lái)卻鮮為人知。B.每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問(wèn).有不懂的問(wèn)題就主動(dòng)問(wèn)老師。C.聞一多先生在大庭廣眾之下公開(kāi)暴露自己的身份， 導(dǎo)致自己遭受了國(guó)民黨特務(wù) 的暗殺。D這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有多個(gè)答案，真可謂撲朔迷離。4.下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.我省要全面加強(qiáng)草原生態(tài)文明建設(shè)，提高旅游資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。B.中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈。C.我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興

3、趣愛(ài)好。D.廣受好評(píng)的電視節(jié)目經(jīng)典詠流傳不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平， 而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶。5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.回憶魯迅先生是一篇回憶性散文，作者為現(xiàn)代女作家蕭紅，其代表作有小 說(shuō)生死場(chǎng)、呼蘭河傳等。B.阿長(zhǎng)與山海經(jīng)的作者魯迅，為現(xiàn)代著名作家，此文選自朝花夕拾 ，其 代表作還有小說(shuō)集吶喊、彷徨，歷史小說(shuō)故事新編，散文詩(shī)集野草， 雜文集墳、熱風(fēng)等，其第一篇白話(huà)文小說(shuō)為狂人日記。C.賣(mài)油翁的作者歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，北宋 政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。唐宋八大家還有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、 蘇轍、王安石、曾鞏。D.駱駝祥子的作者老

4、舍，為當(dāng)代著名作家。小說(shuō)主人公祥子在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條 件下，希望一次次破滅，與命運(yùn)的抗?fàn)幰詰K敗告終，他從一個(gè)誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的青年變 成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。.結(jié)合陋室銘或愛(ài)蓮說(shuō)，完成下列對(duì)聯(lián)。（3分）上聯(lián)：唐伯虎點(diǎn)秋香風(fēng)流倜儻下聯(lián)：.默寫(xiě)（每空1分，共10分）,寒光照鐵衣。（北朝民歌木蘭詩(shī)） （2）故園東望路漫漫，。（岑參逢入京使）（3）斯是陋室，。（劉禹錫陋室銘）（4） ,濯清漣而不妖。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)） （5）有約不來(lái)過(guò)夜半，。（趙師秀約客）（6），一山放出一山攔。（楊萬(wàn)里過(guò)松源晨炊漆公店）（7）泊秦淮中諷刺達(dá)官貴人不圖國(guó)家興盛，沉迷享樂(lè)的詩(shī)句是： , 。（杜牧泊秦淮）（8）李商隱的

5、賈生中揭示晚唐皇帝求仙仿道、不顧國(guó)計(jì)民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的 詩(shī)句是：, 。（李商隱賈 生）二、閱讀理解（45分）（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。（14分）父親的田園秋也故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?，是小麻?的跳跳床。屋后的大杏樹(shù)枝葉婆娑，蓄滿(mǎn)綠蔭和鳥(niǎo)鳴。屋東，兩棵大桃樹(shù)粗可合 抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨每當(dāng)春風(fēng)乍暖，花兒們粉墨登場(chǎng)，我的夢(mèng)也繽 紛起來(lái)?；ò觑w走，留守枝頭的果子一天一個(gè)成色，已經(jīng)秀色可餐了。除了一飽 口福，還能換來(lái)香噴噴的橡皮糖、好看的花衣裳。靠近籬笆的小杏樹(shù)，年齡與我 相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅暈。摘一顆掰開(kāi)細(xì)品，綿綿軟軟的，一直甜到 心里去果樹(shù)散居于小屋身

6、邊，像一群孩子簇?fù)碇赣H。稍遠(yuǎn)，是大片的菜地。打 記事起，父親就帶著我在園子里忙碌。 他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫， 搓 搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫(huà)筆， 在空中畫(huà)出一道 美麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地汗水從父親花白的兩鬢 間流下來(lái)，經(jīng)過(guò)溝壑縱橫的臉龐，砸進(jìn)他腳下新刨起來(lái)的土地。 他的腳印又大又 深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來(lái)。 我將水壺遞過(guò)去，他猛喝幾口，然后裝上一鍋煙，用火石打著，邊吸邊笑呵呵地 看著我玩。我的玩具通常是父親剛刨出來(lái)的豆蟲(chóng)或蛹子。 蛹子頭上有一個(gè)彎彎的 類(lèi)似鋼筆卡子的東西，我們叫它鋼筆蛹。它

7、的尾巴會(huì)搖，我說(shuō)東它就指東，我說(shuō) 西它就指西，通靈似的，非常有趣。逗逗玩玩問(wèn)，父親已將地平整，整出嶄新的 菜畦，開(kāi)始精心地播種侍弄園子是父親駕輕就熟的事情。我喜歡看父親辛勤勞作的身影。如火驕 陽(yáng)下，他裸著的腰背呈古銅色，搭在肩上的毛巾常常汗?jié)竦媚軘Q出水來(lái)。 當(dāng)嫩綠 的蔬菜破土而出，一天一個(gè)樣地往上竄；當(dāng)葉子間探頭探腦的西瓜長(zhǎng)成一顆顆甜 蜜的地雷他就是天底下最幸福的人了。園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去，只有澆 園時(shí)，我才可以在他的看護(hù)下，俯瞰幽深的井水，從中照見(jiàn)自己天真的模樣。父 親用力搖著水車(chē)，粗粗的拴著許多圓橡膠片的鐵鏈子在齒輪上滾動(dòng)，一節(jié)節(jié)潛入 水中，再攜帶著水，

8、從長(zhǎng)長(zhǎng)的桶子里開(kāi)上來(lái)。噴涌的水，在水車(chē)槽子里小流片刻， 便歡呼地?fù)溥M(jìn)水道。我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑，看它歡快地流遍每一個(gè)干 酒的角落。甜甜的井水，在流淌中一點(diǎn)點(diǎn)交出了自己甜水井充盈著半個(gè)村子 大大小小的水缸。每當(dāng)鄉(xiāng)親們擔(dān)著吱呀一唱歌的水桶來(lái)挑水,一一父親總是放下壬里的 活兒，和來(lái)人拉一會(huì)兒家常。要是有小孩跟著來(lái)，父親便格外高興，除了摘果子招待，還會(huì)讓我們?cè)趫@子里玩?zhèn)€夠。夏日的夜晚，是農(nóng)民最悠閑的時(shí)候。吃完晚飯，父親將草席搬出來(lái)，在門(mén) 口鋪開(kāi)。我躺在上面，用手指數(shù)著天上的星星。父親一邊抽旱煙，一邊搖著芭蕉 扇為我趕蚊子。他是我的風(fēng)扇和故事簍子，是我的十萬(wàn)個(gè)為什么。牛郎織女的故事，善惡報(bào)應(yīng)的故

9、事如清風(fēng)，飄進(jìn)我的耳朵。夜深露水下來(lái)，好戲才剛 剛開(kāi)場(chǎng)一一傍晚抓回來(lái)的知了猴，早已各自占據(jù)有利位置，倒掛在蚊帳上，開(kāi)始 金蟬脫殼，勇敢地、義無(wú)反顧地將這場(chǎng)脫衣秀持續(xù)到黎明時(shí)分。獲得新生的蟬， 呈淡綠色，顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著，慢慢張開(kāi)水袖，如閃亮登場(chǎng)的青 衣時(shí)至今日，田園中的一草一木，父親勞作的身影，開(kāi)心的笑容，依然在我 的腦海中循環(huán)上映。（選自文苑2019年第四期，有刪改）.文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）.文章首段著力渲染因子的環(huán)境，有什么作用？ （3分）.品讀第段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，從描寫(xiě)或修辭的角度進(jìn)行賞析。（3 ）他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高

10、高舉起， 像是揮舞著一支靈動(dòng)的畫(huà)筆，在空中畫(huà)出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地鍥入那 散發(fā)著清香的土地.第段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子刻畫(huà)了父親怎樣的性格特征？（3分）.在橫線(xiàn)上寫(xiě)幾句話(huà)，將文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。要求：呼應(yīng)前文，表達(dá)情 感，點(diǎn)明主旨。（3分）（二）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（13分）人，要有五識(shí)人要有“知識(shí)”，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，知識(shí)來(lái)自于我們所受的教育，以及現(xiàn) 實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。積累了一定書(shū)本與現(xiàn)實(shí)中得來(lái)的知識(shí)，你就應(yīng)該擁有一定的“常識(shí)” 了。一個(gè)普通人并不需要搞清登月火箭的燃料構(gòu)成與DNA勺結(jié)構(gòu)圖這樣的知識(shí)，但他得知道基本的善惡與美丑這些常識(shí)。一個(gè)人只有在獲得了一定的“知識(shí)”， 也不拒絕“常識(shí)

11、”時(shí)，才能更上一 層樓，成為一個(gè)有“見(jiàn)識(shí)”的人。這見(jiàn)識(shí)就是你自己看問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)，你的思想與 世界觀(guān)了。我常常遇到一些人，由于知識(shí)有限，連基本常識(shí)也分不清，一見(jiàn)面就 想發(fā)表一通“高見(jiàn)”，顯得他很有“見(jiàn)識(shí)”，弄得你聽(tīng)也不是，不聽(tīng)也不是。當(dāng) 然，更讓人難受的是一些很有知識(shí)的學(xué)者，卻一點(diǎn)“見(jiàn)識(shí)”也沒(méi)有。有了上面三種“識(shí)”，你就是一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有點(diǎn)看法的人了。不過(guò)，大多 數(shù)有學(xué)問(wèn)的人，也就停留在這個(gè)層面，而無(wú)法上升到更高一級(jí)的那個(gè)“識(shí)”一一 膽識(shí)?！澳懽R(shí)”是社會(huì)責(zé)任感和勇于承擔(dān)的氣魄。一個(gè)人哪怕學(xué)富五車(chē)，亦有“見(jiàn)識(shí)”，可因?yàn)榉N種原因，卻悶聲發(fā)大財(cái)，到了該出手的時(shí)候，還是不敢出手， 缺乏的就是“膽識(shí)”。我要強(qiáng)

12、調(diào)一點(diǎn)，“膽識(shí)”可不僅僅是指大膽，更不是“有勇無(wú)謀”。一個(gè) 無(wú)知的人，一個(gè)連常識(shí)都沒(méi)完全搞清楚的人，一個(gè)人云亦云的人，他即使再“勇 敢”，也不能稱(chēng)他有“膽識(shí)”。最后還要加一個(gè)好像同前面幾個(gè)“識(shí)”關(guān)聯(lián)不大的“賞識(shí)”。大家在人生路上踽踽獨(dú)行，都有偶遇他人賞識(shí)的時(shí)候，請(qǐng)問(wèn)，你是什么感覺(jué)？我相信，有時(shí) 他人的一兩句賞識(shí)，往往成為你繼續(xù)走下去的動(dòng)力， 造就了你的一生。我這里強(qiáng) 調(diào)的“賞識(shí)”，就是你是否懂得賞識(shí)他人。那些擁有了 “知識(shí)” “常識(shí)” “見(jiàn)識(shí)”，尤其是“膽識(shí)”的人，不少都有 高傲甚至目空一切的毛病，他們失去了 “賞識(shí)”他人的能力。而不會(huì)、不能、不 愿賞識(shí)他人的人，往往也就開(kāi)始故步自封、夜郎自大

13、，這樣的人能走多遠(yuǎn)呢？.作者認(rèn)為“人，要有五識(shí)”，具體指哪“五識(shí)”？（3分）.本文主要運(yùn)用的論證方法是 。（2分）.第段在文中有什么作用？ （4分）.讀了這篇文章，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“賞識(shí)”的理解。（4分）（三）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。（12分）賣(mài)油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立, 睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無(wú)他，但手熟爾?！?康肅忿然日：“爾安敢輕吾射！ ”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫幻犬a(chǎn)置于地， 以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因日：“我亦無(wú)他，惟手 熟爾

14、?！笨得C笑而遣之。.下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.公亦以此自矜矜：矜持B.睨之久而不去睨：斜眼看C.但微頷之頷：點(diǎn)頭D.以錢(qián)鴛其口 覆：蓋.下列加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.陳康肅公善射多謀善斷B.有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立手不釋卷C.惟手熟爾深思熟慮D.乃取一的產(chǎn)置于地置之不理.下列對(duì)本文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.面對(duì)賣(mài)油翁觀(guān)射時(shí)不以為然的態(tài)度， 陳堯咨在質(zhì)問(wèn)時(shí)稱(chēng)呼、語(yǔ)氣的變化, 表現(xiàn)了他傲慢無(wú)禮、驕矜急躁的個(gè)性。B.酌油術(shù)表演后，賣(mài)油翁以一句“我亦無(wú)他”來(lái)教訓(xùn)陳堯咨“你亦無(wú)他”， 舉重若輕，一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長(zhǎng)者形象躍然紙上。C.從陳堯咨的“射箭”

15、到賣(mài)油翁的“酌油”，從陳堯咨“自矜” “忿然” 到“笑” “遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。D.故事雖短，但生動(dòng)有趣，通過(guò)類(lèi)比，深入淺出地闡明了做人要正確看待 自己與他人的長(zhǎng)處，善于向他人學(xué)習(xí)的道理。4.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（四）閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題（6（四）閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題（6分）晚春韓愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。.這首詩(shī)突出運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩(shī)句具體分析這一手法。（4分）.詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （2分）三、作文（50分）以“我的:為題，（先補(bǔ)充完整題目），寫(xiě)一篇600字左右的文

16、章。 除詩(shī)歌外，文體不限。一、積累與運(yùn)用1.B.D.A.C.D.周敦頤愛(ài)蓮花高潔傲岸；劉禹錫喜陋室安貧樂(lè)道(高潔傲岸). (1)朔氣傳金柝(2)雙袖龍鐘淚不干(3)惟吾德馨(4)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(5)閑敲棋子落燈花(6)政入萬(wàn)山圍子里(7)商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花(8)可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神 二、閱讀理解(一)1.回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景，抒寫(xiě)了 “我”童年的快樂(lè)生活，表達(dá)了 “我”對(duì)田園生活的熱愛(ài)以及對(duì)父親的崇敬、 懷念之情。 2.文章首段對(duì)田園的環(huán)境進(jìn)行濃墨重筆的描寫(xiě)， 是為了渲染田園的幽靜和美麗， 為下文寫(xiě)父親的田園勞作及“我”對(duì)田園生活的熱愛(ài)奠定感情基調(diào)。.示例：用動(dòng)作描寫(xiě)的方法，通過(guò)連貫的動(dòng)作，細(xì)膩地刻畫(huà)出父親動(dòng)作的嫻熟 和流暢，突出了勞動(dòng)的美感，表達(dá)了對(duì)父親的敬佩之情。用比喻的修辭手法，將 父親的鋤柄比作畫(huà)筆，將揮鋤的動(dòng)作比作畫(huà)彩虹，突出了勞動(dòng)的美感，表達(dá)了對(duì) 父親的熱愛(ài)和崇敬之情。.刻畫(huà)了父親熱情、好客、善良、豁達(dá)、善待鄰里鄉(xiāng)親的性格特征。.示例：父親的園子，像一只美麗的搖籃，盛放著我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，既承載 著我對(duì)父親的懷念，更承載著我對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛(ài)。(二)1.知識(shí)、常識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)、賞識(shí)。.道理論證