1、中國(guó)傳媒大學(xué)美、英、澳國(guó)際本科合作項(xiàng)目全方案介紹原文摘自：中國(guó)傳媒大學(xué)美英澳國(guó)際本科項(xiàng)目官方網(wǎng)站項(xiàng)目背景中國(guó)傳媒大學(xué)是教育部直屬的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，被譽(yù)為“中國(guó)廣播電視及傳媒人才搖籃”。中國(guó)傳媒大學(xué)以大傳播的理念、全媒體的視野，致力于廣播、電視、電影、報(bào)刊、出版、網(wǎng)絡(luò)及新媒體高層次人才的培養(yǎng)和科學(xué)研究。中國(guó)傳媒大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院作為中國(guó)傳媒大學(xué)的直屬學(xué)院、社會(huì)教育培訓(xùn)項(xiàng)目的唯一主管和主辦單位， 秉承“立足傳媒、服務(wù)社會(huì)、放眼世界”的辦學(xué)理念，整合全校各學(xué)院的優(yōu)勢(shì)教育教學(xué)資源， 依托強(qiáng)大的學(xué)科專業(yè)、師資和教育科研優(yōu)勢(shì)，成功開設(shè)了一系列面向行業(yè)的高端培訓(xùn)項(xiàng)目。為了滿足眾多高中生希望在傳媒和

2、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)深造的愿望，學(xué)院與美國(guó)、 英國(guó)、澳洲知名大學(xué)合作， 聯(lián)合培養(yǎng)傳媒、 藝術(shù)領(lǐng)域的國(guó)際型人才，為渴望深造的中國(guó)學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和更廣闊的發(fā)展空間。國(guó)際本科合作項(xiàng)目自2007 年開辦以來(lái)，已有數(shù)百多名學(xué)生由此踏上了海外求學(xué)之路，升入美國(guó)舊金山藝術(shù)學(xué)院、澳洲莫納什大學(xué)、英國(guó)諾丁漢特倫特大學(xué)等海外名校深造。項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)獨(dú)家傳媒、藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域海外名校學(xué)分認(rèn)證項(xiàng)目澳洲的莫納什大學(xué)、 英國(guó)的諾丁漢特倫特大學(xué)等海外名校已認(rèn)證國(guó)內(nèi)期間課程， 完成國(guó)內(nèi)兩年課程的學(xué)生，可直升合作院校的二年級(jí)就讀，完美對(duì)接海外課程。科學(xué)的培養(yǎng)模式，多國(guó)家多院校的留學(xué)選擇學(xué)生根據(jù)自身語(yǔ)言水平， 可以選擇在國(guó)內(nèi)就讀一年或

3、者兩年的學(xué)習(xí)模式。 與海外高校的近距離接觸，幫助學(xué)生明確未來(lái)求學(xué)方向。全面突破英語(yǔ)瓶頸，全方位能力培養(yǎng)針對(duì)高中生英語(yǔ)綜合能力薄弱、 自主學(xué)習(xí)能力和專業(yè)知識(shí)欠缺的特點(diǎn)， 采取全方位培養(yǎng)方案，幫助學(xué)生在語(yǔ)言、能力、技能、素質(zhì)四方面均衡發(fā)展。以學(xué)生為本的教育理念，嚴(yán)格有效的管理制度激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)潛力的同時(shí)， 結(jié)合班主任負(fù)責(zé)制和家長(zhǎng)網(wǎng)上監(jiān)控體系， 多方努力為留學(xué)成功奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言和能力基礎(chǔ)。培養(yǎng)模式采用國(guó)內(nèi) +國(guó)外的復(fù)合型培養(yǎng)模式。學(xué)生首先在中國(guó)傳媒大學(xué)全日制學(xué)習(xí)一年（1+3 模式）或者兩年（2+2 模式），完成國(guó)內(nèi)課程且雅思成績(jī)符合條件的學(xué)生，進(jìn)入海外合作大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終獲得國(guó)外大學(xué)頒發(fā)的本科學(xué)

4、士學(xué)位或碩士學(xué)位。采用中外教雙語(yǔ)授課方式，全英文原版教材。學(xué)生在提高英語(yǔ)能力的同時(shí)，掌握海外學(xué)習(xí)技能，彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)的不足，為赴海外大學(xué)順利獲得學(xué)位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生根據(jù)自身的雅思成績(jī)，可選擇在國(guó)內(nèi)就讀一年（1+3 模式）或者兩年（2+2 模式）后，再赴海外大學(xué)完成對(duì)接課程。國(guó)內(nèi)一年課程包括雅思集訓(xùn)和4 門專業(yè)基礎(chǔ)課。 國(guó)內(nèi)兩年課程包括雅思集訓(xùn)和10 門專業(yè)基礎(chǔ)課即項(xiàng)目包括：1+3 國(guó)際本科課程2+2國(guó)際本科課程2+3 國(guó)際本碩連讀課程培養(yǎng)專業(yè)Media and Communication媒體與傳播Art and Design藝術(shù)與設(shè)計(jì)Finance and Marketing金融與營(yíng)銷相信能

5、就一定能古希臘哲學(xué)大師亞里士多德說(shuō)：人有兩種，一種即“吃飯是為了活著”,一種是 “活著是為了吃飯”一.個(gè)人之所以偉大，首先是因?yàn)樗谐诔Ｈ说男??！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”,風(fēng)“物長(zhǎng)宜放眼量”,這些古語(yǔ)皆鼓舞人們要樹立雄無(wú)數(shù)個(gè)自己，萬(wàn)千種模樣，萬(wàn)千愫情懷。有的和你心手相牽，有的和你對(duì)抗，有的給你雪中送炭，有的給你煩憂與其說(shuō)人的一生是同命運(yùn)抗?fàn)?，與性格妥協(xié)，不如說(shuō)是與自己抗?fàn)?，與自己妥協(xié)。人最終要尋找的，就是最愛的那個(gè)自己。只是這個(gè)自己，有人終其一生也未找到；有人只揭開了冰山的一角，有人有幸會(huì)晤一次，卻已用盡一生。人生最難抵達(dá)的其實(shí)就是自己。我不敢恭維我所有的自己都是美好的，因?yàn)榭傆袀€(gè)對(duì)抗的聲音：“你還沒有

6、這樣的底氣?！焙軕M愧，坦白說(shuō)，自己就是這個(gè)樣子：卑微過(guò)，像一棵草，像一只蟻，甚至像一粒土塊，但拒絕猥瑣！懦弱過(guò)，像掉落下來(lái)的果實(shí)，被人撣掉的灰塵，但拒絕屈膝，寧可以卵擊石，以渺小決戰(zhàn)強(qiáng)大。自私過(guò)，比如遇到喜歡的人或物，也想不擇手段，據(jù)為己有。貪婪過(guò)，比如面對(duì)名利、金錢、豪宅名車，風(fēng)花雪月，也會(huì)心旌搖搖，浮想聯(lián)翩。倔強(qiáng)過(guò)，比如面對(duì)誤解、輕蔑，有淚也待到無(wú)人處再流，有委屈也不訴說(shuō)，不申辯，直到做好，給自己證明，給自己看！溫柔過(guò)，當(dāng)愛如春風(fēng)襲來(lái)，當(dāng)情如花朵芳醇，黃昏月下，你儂我儂。強(qiáng)大過(guò)，內(nèi)剛外柔，和風(fēng)雨搏擊，和坎坷宣戰(zhàn)，不失初心，不忘夢(mèng)想，雖敗猶榮。這樣的自己一個(gè)個(gè)站到鏡中來(lái)，千面萬(wàn)孔。有的隱著，有的浮著，有的張揚(yáng)，有的壓抑，有的狂狷，有的沉寂，有的暴躁，有的溫良庸俗的自己，逐流的自己，又兼點(diǎn)若仙的自己，美的自己，丑的自己，千篇一律的自己，獨(dú)一無(wú)二的自己。我們總想尋一座廟宇，來(lái)安放塵世的疲憊，尋一種宗教，來(lái)稀釋靈魂里的荒涼。到頭來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)，苦苦向往的湖光山色，原來(lái)一直在自己的心里，我就是自己的廟宇，我就是自己的信仰。渺小如己，偉大如己！王是自己，囚是自己。廟堂是自己，陋室是自己。上帝是自己，庶民是自己。別人身上或多或少都投射著一個(gè)自己，易被影響又不為所動(dòng)的自己。萬(wàn)物的折痕里都會(huì)逢到一個(gè)縮小版的自己，恍如隔世相逢，因此，會(huì)