1、語文出版社小學(xué)一年級(jí)下冊(cè): 4. 春 雨 的 色 彩洛陽市47中小學(xué)部 張偉設(shè)計(jì)思路：1、教材特點(diǎn)和兒童心理特點(diǎn)，緊扣“自主、合作、感悟、積累”八個(gè)字，努力使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)。2、創(chuàng)設(shè)多種情景，在提高學(xué)生語言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。熟記“更、沙”等7個(gè)生字，并會(huì)寫會(huì)用。學(xué)習(xí)“三點(diǎn)水”“角字頭”兩個(gè)部首。2、技能：正確、流利、有感情的朗讀課文。3、情感：感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛春雨，熱愛大自然的思想感情。4、態(tài)度：有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)，逐步養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合多媒體課件，積極感悟，

2、理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語言積累。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識(shí)，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；燕子、麻雀和黃鶯的圖片及頭飾；其它小鳥的圖片；字卡片。教學(xué)過程：第一課時(shí)一激趣導(dǎo)入1、在音樂聲中，與學(xué)生一起背誦有關(guān)“春天”古詩，把學(xué)生帶入充滿詩情畫意的大好春光的意境之中。2、滿懷激情地導(dǎo)入：春姑娘己經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，而且還帶來了一位可愛的小娃娃，你們知道她是誰嗎?（課件播放春天下雨時(shí)的畫面）3、春雨多美啊，它到底是什么顏色?今天我們就來學(xué)習(xí)第4課春雨的色彩(板書課題)。二自主讀書，識(shí)記生字1、請(qǐng)同學(xué)們先聽課文錄音，看誰聽得最認(rèn)真，體會(huì)如何才能把課文讀好。2、請(qǐng)同

3、學(xué)們自由讀課文，會(huì)認(rèn)的生字打上五角星，圈出不會(huì)認(rèn)的生宇，向同桌請(qǐng)教后多讀幾遍。3、學(xué)生按四人分組合作讀書，會(huì)讀的給不會(huì)讀的同學(xué)當(dāng)小老師，看哪個(gè)小組合作得最棒!4、誰能把課文讀給大家聽?抽學(xué)生試讀課文。(實(shí)物投影課文內(nèi)容)5、誰愿意和他比一比?誰讀得好?給他們?cè)u(píng)一評(píng)。6、小組合作識(shí)字。下面，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的生字卡片，互相幫助認(rèn)識(shí)這里面的字。比一比，看哪個(gè)小組認(rèn)得多，認(rèn)得準(zhǔn)。7、你能給生字寶寶找找朋友嗎?指名學(xué)生說。（組的又多又好的孩子加印小紅花）8、開火車組詞讀生字。9、分組讀課文。同學(xué)們真聰明，會(huì)認(rèn)識(shí)這么多的字了，我們來進(jìn)行小組分角色朗讀課文比賽，每小組派三位讀得最好的同學(xué)上來讀，老師還特意

4、給大家準(zhǔn)備好頭飾了呢。10、寫字指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn):本課要寫的七個(gè)字，有兩個(gè)三點(diǎn)水旁的字沙、油，兩個(gè)角字頭的字色、爭(zhēng)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)，掌握偏旁的寫法，然后放手讓學(xué)生揣摩、練習(xí)。三積累詞匯把自己喜歡的詞語收集在采集本中，下課后與同學(xué)互相交流。第二課時(shí)一創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入孩子們，今天老師給你們帶來了一幅美麗的畫。里面有個(gè)雨娃娃，你能猜出她是哪個(gè)季節(jié)的嗎？說說你的理由。春雨娃娃上節(jié)課已來過我們的課堂，不僅你們喜歡她。瞧，還引來了一群小鳥呢！聽他們?cè)跔?zhēng)論什么？（下面請(qǐng)幾位同學(xué)配樂朗讀課文）誰從文中找到答案了？（板書：4春雨的色彩），今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這一課。二感悟課文內(nèi)容（一）復(fù)習(xí)生詞1、春雨娃

5、娃想看看大家上節(jié)課的知識(shí)掌握的怎么樣，所以跟大家玩一個(gè)“找朋友”游戲。（出示生字拆開后的兩部分）請(qǐng)小朋友上臺(tái)連線，將它們組合起來。 2、說說你知道的這些字有關(guān)的詞，也可以讀讀文中你喜歡的詞。大家掌握得不錯(cuò)，春雨娃娃很滿意。下面她就要登場(chǎng)與大家見面了。 （二）學(xué)習(xí)第一自然段，感悟春雨的特點(diǎn) 1、誰說說與其它季節(jié)的雨相比，春雨有什么特點(diǎn)？（課件播放下春雨時(shí)的畫面）小朋友們說的對(duì)嗎？讓我們一起到課文中去感受感受吧。請(qǐng)齊讀第一自然段。2、“沙沙沙，沙沙沙”，老師聽出來了，春雨真的下得很輕?？赡膬焊嬖V了我們春雨很細(xì)呢？3、細(xì)細(xì)的春雨還像什么？是呀，春雨像針、像絲、像牛毛，還像春姑娘紡出的線。真是太美了，

6、下面就讓我們也來美美的讀讀，好好感受一下。（配樂朗讀課文）（三）品讀詞句，感悟春雨的美1、大家讀得真動(dòng)聽！那我們來聽聽小鳥們到底在爭(zhēng)論些什么？下面聽老師讀三到五自然段。（師范讀第三至第五自然段）2、剛才你們聽明白了什么？【出示句式：“（ ）說：春雨是（ ）。】3、你認(rèn)同哪只小鳥的觀點(diǎn)，就請(qǐng)來讀讀他的話。（隨學(xué)生的選擇，板貼小鳥的圖片）4、誰來說說你所贊同的那只小鳥，他的話為什么有道理？（在學(xué)生回答時(shí)，注意讓學(xué)生說清表示春雨動(dòng)作的詞，如：灑、落、滴等。應(yīng)及時(shí)加以肯定）【請(qǐng)學(xué)生到屏幕前點(diǎn)擊電腦上小燕子、小麻雀、小黃鶯的圖畫，由鏈接出的畫面，講明自己的理由?！拷處熾S機(jī)點(diǎn)撥，其他學(xué)生可加以補(bǔ)充（板書：

7、綠、紅、黃）5、看來三只小鳥的話都很有道理，難怪他們爭(zhēng)論得那樣激烈。如何能讀好，請(qǐng)小組配合來讀一讀。（點(diǎn)兩個(gè)小組比一比）6、老師聽出來了，每只小鳥因?yàn)槎技庇诒磉_(dá)自己的意見，所以“不對(duì)”讀得都很著急。那他們說的又都很有道理，因此還應(yīng)讀得再（學(xué)生：自信）7、為表達(dá)出這份自信，我們?cè)賮硌菀谎?。（自由組合，準(zhǔn)備表演）8、學(xué)生戴頭飾表演匯報(bào)。三口語交際，拓展思維1、春雨聽了三只小鳥的話，下得（更歡了）。對(duì)，她還引來了其他的鳥兒呢?。ò牙销?、喜鵲、白鷺、大雁的圖片貼在黑板的下方）【播放課件】師講述：春天百花盛開，到處都美不勝收。讓我們這些小鳥一起去游覽一下吧。瞧，春雨落在了紫羅蘭、郁金香、牡丹、梨花、玫瑰和迎春花上。春天可真美呀！欣賞完了，哪知小鳥愿意來說說你眼中春雨的色彩。（學(xué)生上臺(tái)摘下黑板上自己喜歡的小鳥圖片貼在身上開始講述）【充分利用多媒體資源，把春天各種顏色的花淋漓盡致地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，為學(xué)生的表述提供豐富的資源，使說話練習(xí)水到渠成?！?、春雨真了不起，有這么多種顏色。難怪有小朋友說它是五顏六色的。聽了你們的話，大家聽春雨下得（生接：更歡了，沙沙沙，沙沙沙）3、春雨娃娃在跟大家說什么呢?(齊讀第六自然段)四延伸拓展，升華情感孩子們，春雨是美麗的，她滋潤了萬物，使大地到處都充滿了勃勃的生機(jī)。今天晚上如果哪個(gè)小朋友夢(mèng)見