1、科學(xué)模擬安裝照明電路說課稿開始：各位老師大家下午好！今天我將要說課的課題是 模擬安裝照明電路。說教材本單元的第八課是模擬安裝照明電路通過設(shè)計(jì)并安 裝一個(gè)房間的照明電路學(xué)習(xí)到的電路的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)的密切聯(lián)系。整個(gè)單元的安排是一個(gè) 嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，課與課之間有著學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展上的邏輯關(guān)系。 學(xué)生從認(rèn)識(shí)電路、電流、開關(guān)、電路檢測器、導(dǎo)體、絕緣體， 這一系列的探究活動(dòng)將最終指向?qū)﹄姷恼J(rèn)識(shí)。二說學(xué)情通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)知道了怎樣連接一個(gè)電 路和怎樣用開關(guān)來控制電路的通與斷。學(xué)生們?cè)诒菊n中，將 小組合作，為一個(gè)房間設(shè)計(jì)照明電路，并把它安裝在一個(gè)小 房子里。這是一個(gè)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，

2、對(duì)四年級(jí)的學(xué)生有一定的 難度。三、說教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)一個(gè)簡單電路的構(gòu)成需要電池、導(dǎo)線、燈泡等元件。開關(guān)可以控制電流的通和斷。選擇不同的材料，可以連接出不同的電路?？茖W(xué)探究目標(biāo)設(shè)計(jì)房間照明電路，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙完成制作。根據(jù)同學(xué)的建議修改設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行反思和完善。經(jīng)歷過程設(shè)計(jì)全過程明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、 改進(jìn)完善?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)樂于傾聽和表達(dá)設(shè)計(jì)的的想法。樂于將所學(xué)的電路知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)科學(xué)知識(shí)來源于生活，并服務(wù)于生活。說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察小開關(guān)是如何控制電路中電流的通與斷。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的開關(guān)，并用它來控制電路。說教學(xué)法1、教法：在科學(xué)教學(xué)中，教師

3、通過語言描述、實(shí)物演示、知識(shí)渲 染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的 好奇心，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過豐富的情感體驗(yàn) 和社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)世界，我嘗試采用如 下教學(xué)法：（1）想象法：通過教師巧妙的介入，引導(dǎo)學(xué)生在大自 然中感知植物的特點(diǎn)。（2 ）表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈親身體驗(yàn)和 濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的表現(xiàn)對(duì)事物的了解。（3）實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn)，讓 學(xué)生通過感情去親身實(shí)踐。（4）探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 主動(dòng)探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在實(shí)踐生活中 更好的去體驗(yàn)。2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法

4、、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小 組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象大自然中各種各樣的植 物，然后小組活動(dòng)、最后通過討論交流和親身體驗(yàn)相結(jié) 合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參 與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。說教學(xué)過程最后我來具體談一談這一堂課的教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一,聚焦導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘）談話：回憶家里的臥室，會(huì)布置哪些物品？（預(yù)設(shè)： 床、柜子、空調(diào)、電視機(jī)、電燈等）適時(shí)引出，還需要有開 關(guān)。通過電單元的學(xué)習(xí)，你對(duì)自己臥室的電路設(shè)計(jì)還滿意 嗎？你的想法是什么？如果你是一名“小電工，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)自己房間的電 路呢？（板書課題：模擬安裝照明電路）環(huán)節(jié)二 探索實(shí)驗(yàn)：小組設(shè)計(jì)（預(yù)設(shè)22分鐘）小電工成長挑戰(zhàn)（

5、一）：設(shè)計(jì)照明電路（1 ）根據(jù)提供給的房間空白平面圖，設(shè)計(jì)出書桌、床、 窗戶的位置，并進(jìn)行相應(yīng)標(biāo)注。（2）設(shè)計(jì)電路：需要設(shè)計(jì)標(biāo)注兩盞電燈（小燈泡）兩 個(gè)開關(guān)的位置。（房間需安裝兩盞電燈即照明燈和閱讀燈， 并分別由兩個(gè)開關(guān)分別控制。）（3）小組討論并畫設(shè)計(jì)圖。（4）交流并完善設(shè)計(jì)。請(qǐng)學(xué)生展示匯報(bào)小組設(shè)計(jì)。重 點(diǎn)對(duì)開關(guān)、燈泡的安裝位置進(jìn)行交流。交流后，讓小組完善 設(shè)計(jì)。小電工成長挑戰(zhàn)（二）：安裝模擬電路（1）畫電路圖：根據(jù)房間的平面圖設(shè)計(jì)，請(qǐng)畫出簡易 的電路圖。（2）出示提示，按照修改后的電路圖，開始組裝電路。（3）學(xué)生組裝電路，教師巡視指導(dǎo)。環(huán)節(jié)三、展示評(píng)價(jià)（預(yù)設(shè)10分鐘）小組代表演示照明電路效

6、果，其他小組評(píng)估演示效果。環(huán)節(jié)四、拓展延伸（預(yù)設(shè)2分鐘）思考：家里臥室的電路是怎樣實(shí)現(xiàn)的？如何用兩個(gè)開關(guān) 控制一盞電燈？（門口開燈，上床后關(guān)燈；或是在床上可以 開燈，走出門口就可以關(guān)燈。）說板書設(shè)計(jì):一個(gè)好的板書，可以使人一目了然，清晰易懂。8.模擬安裝照明電路團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)一交流完善一模擬安裝反思一、定位本節(jié)課模擬安裝照明電路這是電路單元學(xué)習(xí)的總結(jié) 課。滲透了很多技術(shù)與工程領(lǐng)域的觀點(diǎn)，是典型的科學(xué) 實(shí)踐課。學(xué)生通過對(duì)家用照明電路的設(shè)計(jì)、安裝、交流、改 進(jìn)、展示等活動(dòng)，經(jīng)歷項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的過程，對(duì)家用電路有更 深入的認(rèn)識(shí)。那么定位到底定在哪里，是指出一定要一個(gè)開 關(guān)控制一盞燈嗎？我認(rèn)為不是的，讓學(xué)生去設(shè)

7、計(jì)，串聯(lián)、并 聯(lián)、一個(gè)在干路、一個(gè)在支路，雙控等等，只要有想法，只 要燈亮了，都應(yīng)該讓他們大膽呈現(xiàn)出來，每一種都是正確的 電路，只是日常生活中一個(gè)開關(guān)控制一盞燈更常用罷了。因 此，我的定位是更主張看到他們認(rèn)為可行的各種電路。二、材料思考的第一個(gè)問題：如何可以讓他們?cè)诜孔永锩娑啻伟?裝，多次更方便的改進(jìn)。于是想到：1.房子要大，要逼真，房子裝磁貼，3.材料裝強(qiáng)磁，這樣就可以方便地移動(dòng)位置、 重復(fù)改進(jìn)。思考的第二個(gè)問題，平面圖上又要畫，又要連，費(fèi)時(shí)又 費(fèi)力，因此，改成貼材料，再畫，更容易，省時(shí)間。思考的第三個(gè)問題，強(qiáng)磁的材料一放材料盒就馬上吸 （聚集）在一起，怎么辦呢？材料盒底部也放一塊磁貼，整 齊擺放就好。買強(qiáng)磁的賣家問我，你是給學(xué)生用嗎？我說是 的，他說要小心哦，我真的很想謝謝這個(gè)賣家，所以我們商 量上課強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)拿出來分開放置。這樣就安全 了。思考的第四個(gè)問題，開關(guān)、電池、用哪種好，開關(guān)當(dāng)然 是這樣的家用開關(guān)更真實(shí)，電池小點(diǎn)容易操作。思考的第五個(gè)問題，房子大了，導(dǎo)線不夠長，于是開 始找尋長導(dǎo)線，開關(guān)剝線接長，徒弟們費(fèi)了好大勁做好的。三