1、小貝殼教課方案教課目的：指引學(xué)生察看、發(fā)現(xiàn)、感知貝殼的不一樣的形狀、花紋、顏色等，產(chǎn)生對(duì)貝殼的喜愛之情。2、鼓舞學(xué)生發(fā)揮想像，用自己的方式為小貝殼描述新的形象，顯現(xiàn)個(gè)性化的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)建的樂趣。3、經(jīng)過朗讀、涂色、歌唱等各樣藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)貝殼的喜愛。教課要點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)貝殼的漂亮多姿，喜愛貝殼，能用多種藝術(shù)形式表達(dá)感情。教課準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一組幻燈片：火車行駛的圖片、海灘的背景、貝殼及貝殼的工藝品圖片、歌曲拾貝殼的詞、曲等。2、收集貝殼及用貝殼制作的工藝品的實(shí)物。3、編寫合適本課教課用的相關(guān)背景音樂和音像資料。4、電子琴、多媒體設(shè)施。教課程序：一、設(shè)置情境，組織教課，激發(fā)興趣。小朋友們，你們喜愛旅

2、行嗎？到過海邊嗎？提起海洋，小朋友們必定會(huì)想起湛藍(lán)的海水，寬廣的海面，金色的沙岸、神奇的海底。海邊的小朋友最喜愛在海水退潮的時(shí)候到沙岸上玩了，由于這時(shí)候他們能夠在沙岸上捉螃蟹，撈海魚，還可以撿到很多貝殼呢！假如你也想到海邊玩玩的話就和老師一同開火車到海邊去。（多媒體播放開火車的音樂，并演示火車行駛課件。）讓我們一同唱起來(lái)吧！（師生同唱開火車第一段。）海邊到了。二、新課研究親密海洋出此刻我們眼前的是無(wú)邊無(wú)際的湛藍(lán)的海洋，趕忙睜大眼睛看一看，豎起耳朵聽一聽吧。（多媒體演示海洋的影視資料）師相機(jī)講解咦？這些人彎著腰在干什么、撈什么呢？（生自由講話，引出貝殼的話題。）貝殼是什么樣的呢？讓我們一同到海灘

3、上看一看吧。（多媒體出示海灘圖片）和小貝殼交朋友1、發(fā)現(xiàn)貝殼的美（多媒體出示海灘的背景，）有沒有小貝殼呀？本來(lái)小貝殼們睡著了，還在做著美夢(mèng)呢，我們把小貝殼請(qǐng)出來(lái)好嗎？老師一個(gè)人聲音小，叫不醒它們，我們一同喊：小貝殼，我們來(lái)做朋友吧！瞧！小貝殼們來(lái)了。（多媒體演示小貝殼出此刻海灘上）小貝殼說：歡迎遠(yuǎn)方的小朋友，瞧瞧我們多漂亮，認(rèn)真瞧瞧我們的顏色、形狀、花紋，你能談?wù)勎覀兪鞘裁礃幼訂幔浚ǘ嗝襟w出示貝殼的放大圖片，并把準(zhǔn)備好的貝殼實(shí)物傳給學(xué)生。學(xué)生充分察看、撫摸后，組織學(xué)生在全班溝通自己的發(fā)現(xiàn)。）小貝殼有白的、有紅的、有藍(lán)的、真是五彩斑斕，令人眼花繚亂。它們的形態(tài)各不同樣，有的像有的像再看它們的花紋

4、，有的一道一道，有的是一點(diǎn)一點(diǎn)，多漂亮。2、為小貝殼設(shè)計(jì)衣服小貝殼說：小朋友們說得對(duì)，我們很漂亮，但是我們有幾個(gè)小伙伴正哭得悲傷呢！你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐幔空?qǐng)小朋友們翻開課本第頁(yè)，瞧這幾個(gè)小貝殼沒有漂亮的衣服，哭得多么悲傷呀！如何才能讓它們也高盛行來(lái)呢？（啟迪學(xué)生說出為小貝殼設(shè)計(jì)衣服的方法。）那你趕忙拿起畫筆為小貝殼設(shè)計(jì)新衣服吧，看看誰(shuí)給小貝殼穿的衣服最漂亮。（播放高峰流水的背景音樂。）（學(xué)生著手設(shè)計(jì)創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)，實(shí)時(shí)鼓舞。）誰(shuí)對(duì)自己畫的衣服比較滿意，舉起來(lái)讓老師看看好嗎？（生自發(fā)顯現(xiàn)各自的作品。）小朋友們真自信，感覺自己必定能行。老師看你們畫得也的確不錯(cuò)，小貝殼必定很喜愛。此刻請(qǐng)小朋友們?cè)谛?/p>

5、組里選出一個(gè)最漂亮的我們都來(lái)賞識(shí)賞識(shí)。（實(shí)物投影顯現(xiàn)學(xué)生作品。）3、和小貝殼談?wù)勗捫∨笥褌冋媪瞬黄?，為小貝殼設(shè)計(jì)了這么漂亮的衣服，瞧小貝殼們笑得多么高興呀！它們?cè)诟兄x你們呢！小貝殼們商議了一下，決定送給小朋友們一首兒歌，我們來(lái)讀一讀吧?。ǘ嗝襟w出示海灘圖上的字幕。）和學(xué)生一同讀讀小貝殼兒歌。4、賞識(shí)工藝品老師聽見有的小朋友說：小貝殼，你真像漂亮的小公主。還有的說：小貝殼，此后碰到困難就給我們打電話吧，我們會(huì)幫助你的。小貝殼聽了特別感人，要帶著我們?nèi)タ纯从秘悮ぷ龅墓に嚻?，看小貝殼焦急的樣子，我們?nèi)允侨タ纯窗桑。ǘ嗝襟w出示貝殼制作的工藝品圖片，并出示準(zhǔn)備好的貝殼工藝品實(shí)物。）從小朋友的神態(tài)，老師知道小朋友們更為喜愛小貝殼了，小貝殼這樣熱忱，我們?nèi)绾位貓?bào)它呢？除了小朋友們說的，老師建議我們共同送給小貝殼一首歌好嗎？5、唱一唱（多媒體出示歌曲拾貝殼的詞。）請(qǐng)小朋友們讀讀歌詞。我們來(lái)聽聽歌曲。（多媒體播放范唱音樂。）（多媒體出示歌曲拾貝殼的詞曲。）教唱第一段后，學(xué)生練習(xí)。學(xué)唱第二段。師要點(diǎn)指導(dǎo)唱結(jié)束句。多種形式穩(wěn)固歌曲后多媒體領(lǐng)唱。三、結(jié)課小朋友們玩的快樂嗎？老師和小朋友們同樣，也玩得很快樂，舍不得走開貝殼小朋友。但是我們還要回學(xué)校上課