1、15.材料的漂浮能力青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）五年級上冊配套課件15.材料的漂浮能力青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制） 思考：1.船只是用哪些材料制造的？ 2.古人為什么選用木材做船的材料呢？ 思考：1.船只是用哪些材料制造的？ 2.古人為什么選用活動一：探究水中漂浮的物體是用什么材料做成的？活動一：探究水中漂浮的物體是用什么材料做成的？把這些材料放入水中，觀察哪些物體漂浮在水面？漂浮在水中的物體是用什么材料制成的？記錄在表格里。木條易拉罐石塊鐵絲橡皮泥小船沙子相同大小的泡沫板和木板把這些材料放入水中，觀察哪些物體漂浮在水面？漂浮在水中的物體可以漂浮的材料對應(yīng)的材料易拉罐薄鋁木條、木板木材橡皮泥小船面

2、粉泡沫板聚苯乙烯可以漂浮的材料對應(yīng)的材料易拉罐薄鋁木條、木板木材橡皮泥小船面活動二：探究任意改變這些物體的形狀，它們還能漂浮嗎？活動二：探究任意改變這些物體的形狀，它們還能漂浮嗎？1.以小組為單位，想盡辦法，對物品進(jìn)行完全改變，真正達(dá)到“任意改變形狀”的要求。2.最后把這些被改變形狀的物體放入水中，仔細(xì)觀察它們的漂浮情況。3.記錄員及時記錄觀察結(jié)果。溫馨提示：1.以小組為單位，想盡辦法，對物品進(jìn)行完全改變，真正達(dá)到“任能在水中漂浮的物體任意改變形狀還能漂浮的物體易拉罐木條、木板橡皮泥小船泡沫板漂浮材料探究記錄表能在水中漂浮的物體任意改變形狀易拉罐木條、木板橡皮泥小船泡沫自然狀態(tài)下，有些材料在水

3、中具有漂浮能力，而且它們的漂浮能力與形狀無關(guān)。這樣的材料是漂浮材料。自然狀態(tài)下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它們的漂浮能力與活動三：探究漂浮材料的漂浮能力一樣嗎？活動三：探究漂浮材料的漂浮能力一樣嗎？實驗材料相同大小的泡沫板和木板沙子相同的兩個培養(yǎng)皿水槽水天平鉤碼藥匙實驗材料相同大小的泡沫板和木板沙子相同的兩個培養(yǎng)皿水槽水天平利用老師提供的實驗材料，小組內(nèi)交流討論實驗方案。注意：這是一個對比實驗，要求材料的大小，形狀完全一致。利用老師提供的實驗材料，小組內(nèi)交流討論實驗方案。注意：這是一實驗步驟：1.向水槽中加入適量水。2.天平稱出的同樣質(zhì)量的沙子，分別放入兩個培養(yǎng)皿中。3.水槽旁兩個同學(xué)分別用藥匙向相同大小的木板和泡沫板上一勺一勺地添加沙子，仔細(xì)觀察，哪個板子會先沉入水中。實驗步驟：1.向水槽中加入適量水。 哪個板先沒入水中，哪個板的漂浮能力就弱；哪個板后沒入水中，哪個板的漂浮能力就強。不同的漂浮材料，它們的漂浮能力不一樣。 哪個板先沒入水中，哪個板的漂浮能力就弱；哪個板后沒入活動四：探究人們利用材料的漂浮能力可以做什么？活動四：探究人們利用材料的漂浮能力可以做什么？泡沫救生圈泡沫救生圈魚漂浮球浮橋 人們利用漂浮材料制作了很多工具，給我們的生活帶來了極大的便利。魚漂浮球浮橋 人們利用漂浮材料制作了很多工具，給我們的生活帶我 的