1、不要以為自己就是尺度王 蒙不要以為自己就是尺度王 蒙點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本作家王蒙說一說：與父母相處的那些事兒重點(diǎn)字詞課前熱身點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本作家王蒙說一點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本王蒙（1934-），漢族，中國當(dāng)代作家，曾任文化部部長（1986 至1989年），全國政協(xié)常委，全國政協(xié)文史和學(xué)習(xí)委員會主任，中國作協(xié)副主席等職。王蒙祖籍河北南皮，1948年10月入黨，相當(dāng)大學(xué)學(xué)歷，研究員。著有長篇小說青春萬歲活動變?nèi)诵螒賽鄣募竟?jié)等，中短篇小說組織部來了個(gè)年輕人蝴蝶名醫(yī)梁有志傳奇冬雨等。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文

2、本點(diǎn)擊添加文本王蒙（193點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本文章的結(jié)構(gòu)和思路文章的語言特色兩代人相處的哲學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本文章的結(jié)構(gòu)和點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本上一代人下一代人以自己為尺度不良影響整體感知點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本上一代人下一點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本論點(diǎn)提出（1）擺事實(shí)論證（2、3/4）論點(diǎn)總結(jié)深化（5）不要以為自己就是尺度文本研讀文章的結(jié)構(gòu)和思路點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本論點(diǎn)提出（1點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本作者

3、自身與兒女溝通不暢生活中父母習(xí)慣以自己為標(biāo)尺對待孩子下一代人同樣以己度人上一代人下一代人過渡句兩代人之間需要更多的相互理解論證過程點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本作者自身與兒點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本人類、社會是向前發(fā)展的發(fā)展變化不以人的意志為轉(zhuǎn)移上一代人：理解并接受發(fā)展變化下一代人：在繼承前人的基礎(chǔ)上發(fā)展論點(diǎn)深化兩代人和諧相處點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本人類、社會是點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本1. 為什么不能以自己為尺度來判斷事情，評價(jià)他人？2. 上一代人和下一代人之間該如何相處？討論點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添

4、加文本點(diǎn)擊添加文本1. 為什么點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本（1） 有些人總以自身為尺度。 有些人以自身為尺度。（2） 事實(shí)往往并非完全如此。 事實(shí)并非完全如此。（3） 但是他們畢竟有自己的所愛。 但是他們有自己的所愛。語氣副詞 準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)文本研讀文章的語言特色點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本（1） 有些點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本拓展延伸1. 為什么人們習(xí)慣以自己為尺度評價(jià)判斷事物呢？原來存在心理層面的因素。以小組為單位，上網(wǎng)查詢資料并在班上做分享。2. 現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的聲音：現(xiàn)在的孩子真是越來越不像話了。你會如何反駁這一觀點(diǎn)

5、呢？點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本拓展延伸1.生活中，許多人不經(jīng)意間就會以自己為尺度來評價(jià)判斷事物，這在兩代人之間的交往中尤為明顯，由此也產(chǎn)生了所謂的“代溝”。作者通過擺事實(shí)講道理，邏輯嚴(yán)密地論證了“不要以為自己就是尺度”這一觀點(diǎn)，以理服人，指明兩代人相處的正確方法。這對于學(xué)生處理與父母等長輩的關(guān)系具有積極的借鑒價(jià)值。小結(jié)生活中，許多人不經(jīng)意間就會以自己為尺度來評價(jià)判斷事物，這在兩點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本作 業(yè)1. 仔細(xì)閱讀下列句子，思考畫橫線的語氣副詞在句中的表達(dá)效果。（去掉語氣副詞之后，句子在表達(dá)上會有怎樣的變化？）（1）幾乎可以上笑話大全。（2）但是至少人們是發(fā)展變化的。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本作 業(yè)1. 點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本2. 在與家長、老師等上一輩人相處時(shí)，你有沒有用自己的尺度去度量過他們？或者，他們有沒有用他們的尺度度量過你？學(xué)習(xí)課文中“擺事實(shí)講道理”的寫作手法，舉一兩個(gè)以自己為尺度度量他人的例