1、表內(nèi)乘法（二）9的乘法口訣表內(nèi)乘法（二）9的乘法口訣48348826一、計算鋪墊，導(dǎo)入新知問題：你們算得真快，說說怎么算得這么快呀渡：這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)有關(guān)9的乘法口訣。1773412483226128864看屏幕，口算。48348826一、計算鋪墊，導(dǎo)入新知問題：（一）挖掘原認(rèn)知，收集9的乘法口訣問題：1. 根據(jù)前面的經(jīng)驗，9的乘法口訣有幾句？2. 哪9句，你們知道嗎，誰來說說？二、學(xué)習(xí)新知，自主探究一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一3. 9的乘法口訣一共9句，讓我們一起來讀讀這9句口訣。（一）挖掘原認(rèn)知，收集9

2、的乘法口訣問題：1. 根據(jù)前面的經(jīng)驗（一）挖掘原認(rèn)知，收集9的乘法口訣4. 每句口訣是什么意思，你能任選其中一句，在題紙上 畫出它的意思嗎？一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（一）挖掘原認(rèn)知，收集9的乘法口訣4. 每句口訣是什么意思，問題：1. 你知道他研究的是哪句口訣嗎？2. 快說說你是怎么看出來的。3. 這句口訣可以幫我們計算哪個乘法算式？3927 9327三九二十七（以三九二十七為例）二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（二）理解9的乘法口訣的意義問題：1. 你知道他研究的是哪句口訣嗎？2. 快說說你是怎么問題：1. 還有同學(xué)是

3、這樣畫的，誰看懂了？2. 它表示的是哪句口訣？五九四十五5945 95453. 這句口訣可以幫我們計算哪個乘法算式？99999（以五九四十五為例）二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（二）理解9的乘法口訣的意義問題：1. 還有同學(xué)是這樣畫的，誰看懂了？2. 它表示的是哪問題：1. 你能看懂這幅圖嗎？說說什么意思。2. 它表示的是哪句口訣？3. 這句口訣可以計算哪個乘法算式？ 四九三十六4936 9436（以四九三十六為例）二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（二）理解9的乘法口訣的意義問題：1. 你能看懂這幅圖嗎？說說什么意思。2. 它表示的是問題：1. 你們能用這幅圖說明其他口訣的意思嗎？2. 誰能到前面邊指著圖邊說說

4、他的意思？（以六九五十四為例）3. 這句口訣可以計算哪個算式？ 六九五十四6954 9654二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（二）理解9的乘法口訣的意義問題：1. 你們能用這幅圖說明其他口訣的意思嗎？2. 誰能到4. 不用龍舟圖了，你能直接說說剩下每句口訣的意思嗎？5. 這句口訣可以計算哪個算式？ （以七九六十三為例）七九六十三7963 97636. 還有一些口訣呢，能說說這些口訣表示的意思嗎? 可以計算哪個算式？ 六九五十四6954 9654二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（二）理解9的乘法口訣的意義4. 不用龍舟圖了，你能直接說說剩下每句口訣的意思嗎？5. （三）理解意義記口訣問題：1. 讓我們一起拍手讀讀這

5、些口訣吧！2. 誰來給大家背一背？3. 誰再背一背，你是怎么記住的？ 9199218932794369545965497639872一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 199 2918 3927 4936 5945 6954 7963 8972 9981二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（三）理解意義記口訣問題：1. 讓我們一起拍手讀讀這些口訣吧三、觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 問題：1. 請把9的乘法口訣的 得數(shù)圈出來。2. 仔細(xì)觀察這些得數(shù)， 你有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？ 規(guī)律：1. 相鄰的每句口訣的積之間相差9 。2. 積的個位、十位上的數(shù)相加的和都是

6、9。3. 得數(shù)個位上的數(shù)逐漸少1、十位上的數(shù)逐漸多1。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990三、觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 問題：1. 請把9的乘法口訣的 規(guī)律：4. 是幾的口訣，積就是幾十減幾。 問題：3. 還有一條規(guī)律呢， 誰看懂了？ 4. 能用一句話說說你 發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律嗎？ 1234567891

7、01112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990三、觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 規(guī)律：4. 是幾的口訣，積就是幾十減幾。 問題：3. 還有一四、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí)七九（ ）問題：1. 仔細(xì)觀察，你知道了什么？1. 說一說。2. 七九等于多少？3. 你是怎么知道的？六十三七九等于多少？四、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí)七九（ ）問題：1. 仔29

8、2. 口算。問題：快速說出結(jié)果，并說說你用的是哪句口訣。18546381697999四、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí)292. 口算。問題：快速說出結(jié)果，并說說你用的是哪句口問題：1. 仔細(xì)觀察這幅圖，你都知道了什么？3. 要想求出“9只腳踏船最多可坐多少人”，怎么解答？2. “限坐”是什么意思？4. 為什么要用乘法計算？5. 你還能提出其他用乘法解決的問題并解答嗎？3927（人）3. 四、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí)問題：1. 仔細(xì)觀察這幅圖，你都知道了什么？3. 要想求出“五、課堂作業(yè)作業(yè)：第81頁練習(xí)二十，第1題。 第82頁練習(xí)二十，第8題。五、課堂作業(yè)作業(yè)：第81頁練習(xí)二十，第1題。表內(nèi)乘法（二）例5 解決

9、問題表內(nèi)乘法（二）例5 解決問題一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入475628543448376896597693283016201232214854454227問題：直接說出得數(shù)，并說說你用的是哪句口訣。直接說出得數(shù)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入475628543448二、引入情境，探究新知問題：1. 你知道了什么？（一）收集信息，明確問題2. 解決“坐得下嗎”這個問題，需要知道哪些信息？ 二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？3. 這兩條信息中哪個沒有直接告訴我們？（“有多少人坐車”和“客車能坐多少人”）二、引入情境，探究新知問題：1. 你知道了什么？（一）收集信二、引入情境，探究新知5

10、. 這道題怎樣解答，請你試著把你的想法在主題圖上畫一畫， 并用算式表示出來。4. 要想解決這輛車是否能坐下就得先求什么？（就要先求“客車能坐多少人”）（一）收集信息，明確問題 二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？二、引入情境，探究新知5. 這道題怎樣解答，請你試著把你的想二、引入情境，探究新知（二）分享過程，感悟方法預(yù)設(shè)1：2714（個）1414533（個）2714（個）28533（個）4728（個）預(yù)設(shè)2：7428（個）28533（個）預(yù)設(shè)3：二、引入情境，探究新知（二）分享過程，感悟方法預(yù)設(shè)1：27二、引入情境，探究新知問題：1. 誰能結(jié)合這幅圖完

11、整地說說你的想法？2. 誰的想法和他們的不一樣？小結(jié)：由于觀察的角度不同，解決問題的策略也就不同，但在解決問題的 過程中我們都利用了乘法和加法的意義，以及畫圖的方法解決問題。2816（個）1616133（個）2816（個）32133（個）8432（個）4832（個）32133（個）（二）分享過程，感悟方法預(yù)設(shè)4：預(yù)設(shè)5：預(yù)設(shè)6：二、引入情境，探究新知問題：1. 誰能結(jié)合這幅圖完整地說說你二、引入情境，探究新知（三）溝通聯(lián)系，深化理解問題：1. 信息相同，問題相同，為什么有這么多不同的算法？2. 這些不同的算法中有什么相同的地方？2714（個）1414533（個）2714（個）28533（個）4

12、728（個）7428（個）28533（個）2816（個）1616133（個）2816（個）32133（個）4832（個）8432（個）32133（個）（觀察的角度不同）（都要找好1份數(shù)和幾份數(shù)）二、引入情境，探究新知（三）溝通聯(lián)系，深化理解問題：1. 信4. 這道題你會解決嗎？怎樣列式？1. 幼兒園35個小朋友每人吃 1個雞蛋，這些雞蛋夠嗎？問題：1. 你知道了什么？2. 解決“這些雞蛋夠嗎”這個問題，需要知道哪些信息？三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識3. 這兩條信息中哪個沒有直接告訴我們？5210（個）6424（個）預(yù)設(shè)1：橫著看241034（個）30434（個）6530（個）預(yù)設(shè)2：豎著看4. 這道題你會解決嗎？怎樣列式？1. 幼兒園35個小朋友每三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識2. 一把椅子有3條腿，有25條椅子腿，10個椅子面。工人 師傅想做7把椅