1、13 海洋 21世紀(jì)的希望第一課時(shí)第二課時(shí)蘇教版 語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè)13 海洋第一課時(shí)第二課時(shí)蘇教版 語(yǔ)文 六年級(jí) 下海洋 是地球上最廣闊的水體的總稱(chēng)，海洋的中心部分稱(chēng)作洋，邊緣部分稱(chēng)作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。地球四個(gè)主要的大洋為太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，大部分以陸地和海底地形線(xiàn)為界。第一課時(shí)海洋 是地球上最廣闊的水體的總稱(chēng)，海洋的中心部分稱(chēng)作洋，邊緣慷蘊(yùn)錳硫脅我會(huì)寫(xiě)慷蘊(yùn)錳硫脅我會(huì)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)慷錳硫上下結(jié)構(gòu)脅蘊(yùn)生字歸類(lèi)左右結(jié)構(gòu)慷錳硫上下結(jié)構(gòu)脅蘊(yùn)生字歸類(lèi)慷kng注意不要寫(xiě)成水?？犊讓?xiě)錯(cuò)慷kng注意不要寫(xiě)成水?？犊讓?xiě)錯(cuò)慷慨：原指不吝嗇。本課用慷慨形容海洋給人類(lèi)提供豐富的水產(chǎn)品和食鹽。地

2、球是我們的母親，她慷慨地給我們提供許許多多的資源。詞語(yǔ)解釋慷慨：原指不吝嗇。本課用慷慨形容海洋給人類(lèi)提供豐富的水產(chǎn)品和敬畏：原指又敬重又畏懼。本課用敬畏形容海洋發(fā)起脾氣來(lái)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難，人們對(duì)它的畏懼。我十分敬畏那位美麗的女老師。敬畏：原指又敬重又畏懼。本課用敬畏形容海洋發(fā)起脾氣來(lái)，給人類(lèi)望洋興嘆：多比喻要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。本課用望洋興嘆強(qiáng)調(diào)人們面對(duì)海洋時(shí)的無(wú)可奈何。面對(duì)美麗而神秘的宇宙，人們只能望洋興嘆。望洋興嘆：多比喻要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。本課用望讀課文回答：人們對(duì)海洋有什么不同的情感？敬畏熱愛(ài)整體感知讀課文回答：人們對(duì)海洋有什么不同的情感？敬畏熱愛(ài)整

3、體感知第一部分（ ）：寫(xiě)海洋與人類(lèi)有密切的關(guān)系，_，又敬畏海洋。第二部分（ ）：由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)迎來(lái)_的新時(shí)代。第三部分（ ）:開(kāi)發(fā)海洋，首先要_海洋。 1-3人們熱愛(ài)海洋 4-8開(kāi)發(fā)利用海洋9保護(hù)讀課文，給課文劃分段落。第一部分（ ）：寫(xiě)海洋與人類(lèi)有密切的關(guān)系，_二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整波濤（ ） 無(wú)邊（ ）喜怒（ ） 望洋（ ）大顯（ ） 無(wú)窮（ ） 洶涌 無(wú)際無(wú)常 興嘆 神威 無(wú)盡課堂演練二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 洶涌 無(wú)際無(wú)常 興嘆 神威 無(wú)盡課堂1.人類(lèi)可以無(wú)限開(kāi)發(fā)和利用海洋，不用保護(hù)海洋。（）2.人類(lèi)應(yīng)該向海洋索取食物，21世界人類(lèi)的餐桌上將會(huì)有越來(lái)越多來(lái)自海洋的高蛋白食品。（

4、）二、判斷對(duì)錯(cuò)。1.人類(lèi)可以無(wú)限開(kāi)發(fā)和利用海洋，不用保護(hù)海洋。（）三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。豐富的可怕的匱乏的食物石油災(zāi)難三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。豐富的可怕的匱乏的食物石 海洋是生命的搖籃，是人類(lèi)21世紀(jì)的希望，這節(jié)課讓我們深入走進(jìn)課文，了解人類(lèi)怎樣開(kāi)發(fā)和利用海洋。第二課時(shí) 海洋是生命的搖籃，是人類(lèi)21世紀(jì)的希望，這節(jié)課讓我們朗讀第1-3自然段，說(shuō)說(shuō)本文的中心句是哪句話(huà)？人們?yōu)槭裁醇葻釔?ài)海洋又敬畏海洋？ 互動(dòng)課堂朗讀第1-3自然段，說(shuō)說(shuō)本文的中心句是哪句話(huà)？人們?yōu)槭裁醇葻嵛邓{(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。本文中心句。點(diǎn)我總寫(xiě)

5、蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與 講海洋帶給人類(lèi)的益處。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利；它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。 熱愛(ài)海洋 從正面說(shuō)明人與海洋關(guān)系密切。分寫(xiě)慷慨的反義詞：吝嗇。豐富的反義詞：匱乏。 講海洋帶給人類(lèi)的益處。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利；它(賽課課件)蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文海洋21世紀(jì)的希望(共47張PPT)說(shuō)明海洋給人類(lèi)帶來(lái)的可怕災(zāi)難，所以人們對(duì)海洋既熱愛(ài)又敬畏。 但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。 敬畏海洋 從反面說(shuō)明人與海洋關(guān)系密切。排比句分寫(xiě)，運(yùn)用總分寫(xiě)作方法。說(shuō)明海洋給人

6、類(lèi)帶來(lái)的可怕災(zāi)難，所以人們對(duì)海洋既熱愛(ài)又敬畏。 (賽課課件)蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文海洋21世紀(jì)的希望(共47張PPT) 形成鮮明對(duì)比在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代“望洋興嘆”強(qiáng)調(diào)了人們面對(duì)海洋時(shí)的無(wú)可奈何。 形成鮮明對(duì)比在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆詞語(yǔ)積累（表示“沒(méi)辦法”的詞語(yǔ)）望洋興嘆 無(wú)可奈何 無(wú)能為力束手無(wú)策 無(wú)計(jì)可施 無(wú)濟(jì)于事詞語(yǔ)積累（表示“沒(méi)辦法”的詞語(yǔ)）望洋興嘆 無(wú)可奈何 自由讀第4-8自然段，思考：為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的希望？ 自由讀第4-8自然段，思考：為什么說(shuō)海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的希望比喻這

7、里運(yùn)用了什么修辭手法？ “聚寶盆”形象生動(dòng)地說(shuō)明了海洋礦產(chǎn)資源特別豐富，有極大地開(kāi)發(fā)和利用價(jià)值。海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)含著豐富的石油、天然氣、煤等。比喻這里運(yùn)用了什么修辭手法？ “聚寶盆”形象生動(dòng)地說(shuō)明 從石油開(kāi)采、海洋考察和海底探測(cè)三方面寫(xiě)人類(lèi)資源開(kāi)發(fā)的嘗試。由于長(zhǎng)期開(kāi)采，已越來(lái)越少，世界上很多地方都在鬧“能源危機(jī)”一座座海洋石油平臺(tái)已矗立在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，先進(jìn)的海底探測(cè)器也已潛入深海大顯神威?！澳茉次C(jī)”，促使人類(lèi)到海底開(kāi)發(fā)礦藏。 寫(xiě)出人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用海洋資源的繁榮景象。 從石油開(kāi)采、海洋考察和海底探測(cè)三方面寫(xiě)人類(lèi)資源開(kāi)發(fā)的 人口劇增、土地沙化、食物匱乏情況嚴(yán)重。由于世

8、界人口的急劇增長(zhǎng)，加上土地沙化等生態(tài)環(huán)境的惡化，人類(lèi)正面臨食物匱乏的威脅?？茖W(xué)家們?cè)缇秃粲酰喝祟?lèi)應(yīng)該向海洋索取食物！“食物匱乏”，促使人類(lèi)到海洋索取高蛋白食品。 說(shuō)明對(duì)海洋的開(kāi)發(fā)利用迫在眉睫。 人口劇增、土地沙化、食物匱乏情況嚴(yán)重。由于世界人口的 “白白”流露出對(duì)浪費(fèi)“海浪和潮汐的能量”的無(wú)限痛惜之情。海浪和潮汐的能量過(guò)去都白白浪費(fèi)了，如今利用海水的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)電已經(jīng)不是夢(mèng)想。將會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡而又價(jià)格低廉的電力。人類(lèi)用較少的價(jià)錢(qián)，獲得大能量的電力 “白白”流露出對(duì)浪費(fèi)“海浪和潮汐的能量”的無(wú)限痛惜之 “開(kāi)拓”著重表示在原因基礎(chǔ)上加以擴(kuò)展；“開(kāi)辟”著重指從無(wú)到有地開(kāi)發(fā)和建設(shè)。都有開(kāi)創(chuàng)、擴(kuò)展的意

9、思開(kāi)拓開(kāi)辟詞語(yǔ)辨析 “開(kāi)拓”著重表示在原因基礎(chǔ)上加以擴(kuò)展；“開(kāi)辟”著重指從 再讀4-8自然段，思考：課文抓住哪些要點(diǎn)來(lái)說(shuō)明海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的希望的？ 課后第二題 再讀4-8自然段，思考：課文抓住哪些要點(diǎn)來(lái)說(shuō)明海 開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水運(yùn)動(dòng)發(fā)電、淡化海水緩解水荒和建設(shè)海底城市，開(kāi)拓人類(lèi)的生存空間。課后第二題 開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源、向海洋索取高蛋白食品、利用 說(shuō)一說(shuō)：你心目中的未來(lái)海洋是什么樣子的？課后第三題 說(shuō)一說(shuō)：你心目中的未來(lái)海洋是什么樣子的？課后第三題 隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，一個(gè)開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代己經(jīng)來(lái)臨。在開(kāi)發(fā)海洋中，人們將更有效地從海洋中取得更多財(cái)富。越來(lái)越

10、多的國(guó)家正在籌劃建立或已經(jīng)建立了海底田園和海底牧場(chǎng)。人們正在從過(guò)去單純的海洋捕撈時(shí)代，逐漸過(guò)渡到未來(lái)的“耕海”時(shí)代。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，人們?cè)诤５滋飯@和海底牧場(chǎng)中，將比在陸地上的農(nóng)牧場(chǎng)中工作得更出色、更有效，因?yàn)橥娣e的單位產(chǎn)量，海洋養(yǎng)殖的產(chǎn)量要比陸地種植高出100倍。你知道嗎？ 隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，一個(gè)開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代己經(jīng)齊讀第9自然段，思考：為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源?齊讀第9自然段，思考：為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源?告訴我們只有把“保護(hù)”和“珍惜”海洋放在首位，才能更好地開(kāi)發(fā)和利用海洋。只有這樣，海洋才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn)。告訴我們只有把“保護(hù)”和“珍惜”海洋放在首位，才能更

11、好地開(kāi)發(fā)想一想：人類(lèi)為什么要保護(hù)海洋?想一想：人類(lèi)為什么要保護(hù)海洋? 海洋為人類(lèi)提供了魚(yú)和藻類(lèi)產(chǎn)品，此外海洋還蘊(yùn)藏著巨大的潮汐能，但是無(wú)節(jié)制的污染、掠奪性開(kāi)發(fā)，會(huì)嚴(yán)重破壞海洋環(huán)境。保護(hù)海洋就是保護(hù)人類(lèi)的未來(lái)。 海洋為人類(lèi)提供了魚(yú)和藻類(lèi)產(chǎn)品，此外海洋還蘊(yùn)藏著巨大的人類(lèi)破壞海洋環(huán)境人類(lèi)破壞海洋環(huán)境(賽課課件)蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文海洋21世紀(jì)的希望(共47張PPT)說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你為保護(hù)海洋設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你為保護(hù)海洋設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 保護(hù)碧海藍(lán)天， 共建綠色家園。 保護(hù)碧海藍(lán)天， 善待大海就是人類(lèi)的自珍自重。 善待大海就是人類(lèi)的自珍自重。海洋21世紀(jì)的希望海洋與人類(lèi)的關(guān)系保護(hù)、珍惜海洋：

12、合理開(kāi)發(fā)、利用解決能源危機(jī)獲取食物利用發(fā)電造福人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用海洋緩解水荒開(kāi)拓空間提供航行便利給予水產(chǎn)品、食鹽熱愛(ài)帶來(lái)災(zāi)難 結(jié)構(gòu)梳理敬畏海洋海洋與人類(lèi)的關(guān)系保護(hù)、珍惜海洋：合理開(kāi)發(fā)、利用解決能 本文是一篇關(guān)于海洋的說(shuō)明文。文章告訴我們，_。隨著科技的發(fā)展，21世紀(jì)人類(lèi)將迎來(lái)_的新時(shí)代，海洋成了21世紀(jì)的_。海洋與人類(lèi)有密切的關(guān)系開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋 希望主題概括 本文是一篇關(guān)于海洋的說(shuō)明文。文章告訴我們，_ 海水的顏色主要是由海水的光學(xué)性質(zhì)，即海水對(duì)太陽(yáng)光線(xiàn)的吸收、反射和散射造成的。太陽(yáng)光是由七色光復(fù)合而成，七色光波長(zhǎng)長(zhǎng)短不一，其中波長(zhǎng)長(zhǎng)的穿透能力強(qiáng)，最易被水分子所吸收。波長(zhǎng)較短的藍(lán)光、紫光穿透能力弱，遇到純凈海水時(shí)，最易被散射和反射。又由于人們眼睛對(duì)紫光很不敏感，而對(duì)藍(lán)光比較敏感。于是，我們所見(jiàn)到的海水就是藍(lán)色的了。有關(guān)海洋的知識(shí)課堂演練 海水的顏色主要是由海水的光學(xué)性質(zhì)，即海水對(duì)太陽(yáng)光線(xiàn)的一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。千百年來(lái)，人們對(duì)海洋是既（ ）又（ ）。是因?yàn)楹Ｑ竽芙o人類(lèi)帶來(lái)（ ），又會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)（ ）。所以在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”熱愛(ài)益處敬畏災(zāi)難課堂演練一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。千百年來(lái)，人們對(duì)海洋是既（ 二、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修