1、吃蟲草 教材分析 本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域。向?qū)W生介紹了自然界中奇妙的植物吃蟲草，教學內(nèi)容生動有趣，非常適合小學低年級學生的心理特點。學生通過觀察吃蟲草這類植物，感受大自然的奇妙，從而培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。并且通過觀察，了解幾種吃蟲草的外形特征、色彩特點和不同的吃蟲方法，嘗試運用多種方法將這種神奇的植物生動的表現(xiàn)出來，目的在于啟發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)的能力，以及培養(yǎng)學生大膽設計、繪畫、制作的能力。學情分析 二年級學生對于吃蟲草的了解幾乎沒有。通過錄像欣賞知道并了解，從而產(chǎn)生好奇，激發(fā)同學們展開豐富想象。在造型設計時可讓學生勇于求新，獨樹一幟，把自己的想法大膽表現(xiàn)出來。教學

2、目標知識與技能 知識：知道吃蟲草的外形、色彩特征和捕蟲的特點 技能：會用學過的方法細致地表現(xiàn)吃蟲草。培養(yǎng)學生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。過程與方法設計圖片觀察、小組討論和感官的體驗，用學生主動發(fā)現(xiàn)探究、小組合作以及師生交往式的學習方式，解決教學重難點。情感、態(tài)度和價值觀通過觀察、了解吃蟲草，激發(fā)學生的學習興趣，開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生熱愛大自然和熱愛科學的情感，通過大膽想象、積極創(chuàng)作，表現(xiàn)大自然的美妙。教學重難點重點：了解吃蟲草的種類以及外形、色彩特征和捕蟲的特點，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草。難點：吃蟲草的特點和畫面主體物與底色的處理。五：教學準備教具：課件、卡紙、剪刀學具：記號筆、水彩筆、卡紙、剪

3、刀、雙面膠六：教學設計組織教學師生互問好引入 同學們，在大自然中，蟲子吃植物很平常，那你們見到過吃蟲子的植物嗎？今天老師想介紹一種植物給你們認識，讓我們一起來看看視頻。（播放吃蟲草捕蟲時的情景）同學們，你們看的真認真，我問問你們：“是誰把小蟲子夾住了呢？”生：是嘴巴夾住了、吃蟲草師：這位同學回答的真不錯！是一種吃蟲草，這節(jié)課就請你們跟我一同來探究大自然的奧秘：吃蟲草（教師手指課題）新授師：世界上的吃蟲草大概有5.6百種，就我們國家就有30多種，它們生長在貧瘠的土地上，為了生存，進化出了獨特的結(jié)構(gòu)。師：課前老師叫你們收集了一些吃蟲草的相關資料，那你對吃蟲草有哪些了解呢？誰來說一說呢？生：哇，同學

4、們知道的可真多，那吃蟲草是怎樣吃掉小蟲子的呢？老師這里有一段視頻，我們一起來看一看?？匆豢此某韵x過程（播放視頻）師：好了，同學看完了視頻，老師想告訴你們。我們剛才看到的這種吃蟲草，它有個奇特的名字叫毛氈苔，它是靠毛尖上分泌的粘液沾住小蟲子，然后把它捕食掉的。你們覺得它們神奇嗎？認為它們神奇的同學請坐端。那今天老師還帶來了很多吃蟲草的圖片，讓我們一起來找一找它的奇特之處。生：好1.師：我們先來看看這個吃蟲草，它叫捕蠅草，它的外形像什么？生：夾子 血盆大口（教師在黑板上示范形狀）師：它獨特的地方就是兩片葉子，靠合攏起來將小昆蟲夾住，慢慢地用分泌的“消化液”將小昆蟲消化吸收為自己的營養(yǎng)，多么神奇的

5、植物呀。我們剛才說了它的外形特點，我們現(xiàn)在來畫一畫。（在黑板上示范形狀）2.師：我們接著看下一個，這是豬籠草，我們來看一看它的捕蟲器又有什么特點呢？像什么呢？生：袋子師：它的形狀怎么樣呢？生：獨特師：是的（教師貼板書并在黑板示范形狀）師：同學們你們除了發(fā)現(xiàn)他的外形特點之外，顏色是怎樣的？我請一個同學來告訴毛老師？生：下面是黃色的，上面的綠色的師：是的，紅綠相間的色彩，看上去很漂亮。這樣的吃蟲草啊！它靠獨特的形狀和艷麗的色彩吸引無數(shù)的小蟲子。（貼板書）師：下一個，它叫瓶子草，為什么要叫它瓶子草呢？生：因為很像瓶子。（教師在黑板上示范形狀）5.它叫毛膏菜，它分泌的像露珠一樣的粘液看起來很像人的眼淚

6、，所以它有一個非常好聽的別名，叫眼淚草，靠眼淚粘住小蟲子把它捕食掉的。師：剛才我們看了這么多的吃蟲草的圖片，我們認識了吃蟲草的形狀和顏色，那吃蟲草還靠什么來吸引到小蟲子的呢？聞起來很香的一種，靠氣味芳香來吸引小蟲子的。（貼板書）。師：同學們太聰明了，還有這樣的發(fā)現(xiàn)。師：那現(xiàn)在，同學們，你們想制作嗎？生：想師：先別急，老師帶來了一幅畫，老師已經(jīng)把吃蟲草的莖做好了，下面我們來做捕蟲器。像這樣有立體感的捕蟲器應該怎樣做呢？現(xiàn)在老師演示一下，同學們注意看了，仔細觀察，你想知道的奧秘就在這里，不然毛老師等下不會再告訴你了哦。首先我拿出一張紙，把它對折，在剪一個大大的半圓，我打開之后，這樣扇形就有了立體感

7、了?，F(xiàn)在我們來做一下它身上的毛，用其它顏色的卡紙剪出條狀，你們會嗎？然后分別沾在它的邊緣。這樣的捕蟲器我感覺還差了一點奇特，毛老師現(xiàn)在手里有一支筆你們猜一猜我要干什么？小眼睛看仔細，現(xiàn)在是見證奇跡的時候了！老師用筆輕輕一刮，就卷起來了，看神奇吧，這樣的捕蟲器是不是很特別？師：老師把捕蟲器粘在適當?shù)奈恢茫屗∠x子。師：其實捕蟲器除了扇形以外，還有很多其它現(xiàn)狀，那你想制作什么樣的捕蟲器呢？生：口袋形，瓶子形，樹葉形，圓形師：看來同學們都有自己的想法了師：下面讓我們來欣賞一下其它同學的作品，感受一下他們的作品，看看他們的作品有什么特點師：1.這是帶有牙齒的吃蟲草，這是花瓣形的吃蟲草，正吸引著小

8、蟲子的到來。這是一幅用撕畫的方式表現(xiàn)的吃蟲草。 2.這是張著血盆大口的吃蟲草，作者用簡單幾筆就勾畫出了吃蟲草正散發(fā)著迷人的香氣，吸引著小蟲子的到來。師：在做之前了，老師有幾點溫馨提示：1：同桌合作設計一個吃蟲草的捕蟲器:2：注意色彩艷麗，造型奇特有創(chuàng)意。師：充分發(fā)揮你的想象力，做出你喜歡的、有創(chuàng)意的、獨特的吃蟲草。做好了的同學趕緊貼在黑板上，讓它吸引小蟲子吧。評價同學們創(chuàng)造了這么多形狀奇特，色彩艷麗的捕蟲器，大家太不簡單了，真了不起。這是誰做的呢，你說一說你是怎么想的呢？生：我的捕蟲器有很多的顏色，想吸引更多的蟲子。師：說的太好了，在老師心中你就是小小的設計師，能設計卷起來的捕蟲器。相信你的捕蟲器一定能吸引很多的小蟲子的。拓展同學們創(chuàng)造了這么多形狀奇特，色彩艷麗的捕蟲器，