1、歌曲豐收的節(jié)日教案教學目標：1演唱新疆塔塔爾族民歌豐收的節(jié)日，感受歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒，體驗人們豐收后載歌載舞的喜悅心情，抒發(fā)對美好生活的贊美和熱愛；2積極參與音樂實踐活動，在聽辨、分析、學唱的過程中感受、理解和體驗音樂所刻畫的形象，并運用合唱的形式表現(xiàn)歌曲；3通過分聲部合作，進一步了解合唱，并嘗試用統(tǒng)一和諧的聲音演唱二聲部歌曲，感受多聲部的音樂效果。教學重、難點：1教學重點：體會新疆音樂的特點，結合塔塔爾族舞蹈用歡快活潑的情緒，清脆、明亮的聲音演唱歌曲豐收的節(jié)日；2教學難點：通過歌曲的演唱，感受二聲部歌曲的和諧之美。教學準備：鋼琴、課件教學過程一、談話導入1師生問好（課件出示新疆圖片

2、）師：同學們，你們知道圖片中跳舞的小姑娘來自我國哪個地方嗎？生：（新疆）師：那你們對新疆有哪些了解？生：2介紹塔塔爾族師：新疆地區(qū)自古以來就居住著很多民族，有我們大家所熟悉的維吾爾族、哈薩克族等13個少數(shù)民族。今天我們一起來認識其中的一個少數(shù)民族塔塔爾族。（課件出示塔塔爾族相關圖片介紹）塔塔爾族是我國新疆境內人口較少的少數(shù)民族，他們能歌善舞，音樂舞蹈節(jié)奏鮮明，動作活潑、靈巧。3學習塔塔爾族舞蹈基本動作（1）生隨師學習基本動作師：讓我們一起來學習幾個舞蹈動作吧！男生和女生的動作有些不一樣，先請女生起立，跟著老師一起來。（2）生隨歌曲音樂練習舞蹈動作師：老師這里有兩段音樂，請大家根據(jù)音樂的情緒為它

3、配上合適的舞蹈動作。（課件分別播放兩段音樂，請學生聽辨并配上合適的動作。）二、歌曲新授1揭題師：今天我們要學習的是一首新疆塔塔爾族的民歌豐收的節(jié)日。（課件出示課題）2初聽全曲，感受歌曲情緒師：說到豐收的節(jié)日，你們想到了什么？生：師：同學們的想象力真豐富，（課件出示歌譜）讓我們一起來聽這首歌曲，大家可以隨著音樂動一動。（課件播放歌曲范唱）3按節(jié)奏清晰的朗讀第一部分歌詞，感受歌曲情緒。師：在歌曲中，你感受到了怎樣的情緒？生：師：你能帶著這種情緒，像老師這樣朗讀前兩行歌詞嗎？（師拍念示范，生模仿。）4復聽全曲師：請同學仔細聽一聽，這首歌曲采用了哪些演唱形式？（課件播放歌曲范唱）生：師：根據(jù)演唱形式，

4、我們可以把歌曲分為幾部分呢？怎么分？生：（課件出示第一部分、第二部分、第三部分標記）3再聽全曲，了解反復記號在歌曲中的運用師：請同學們邊聽邊仔細觀察歌譜，聽完后告訴老師，這三部分旋律的演唱順序是怎樣的？（課件播放歌曲范唱）生：三、分段學唱歌曲 1學唱歌曲第一部分師：我們來練習歌曲的第一部分，請同學們跟著范唱輕聲哼唱。（課件出示歌曲第一部分歌譜。生隨音樂輕聲哼唱歌曲第一部分旋律。）師：跟琴用“l(fā)ai”哼唱旋律。邊唱邊思考，歌曲的第一部分旋律有幾個樂句？（生隨琴哼唱第一部分旋律。）生：師：觀察樂譜，找一找這四個樂句有什么特點？生：（課件出示旋律片段）師：同學們觀察的非常仔細，三、四樂句開頭的這個小

5、音符叫前倚音。在演唱時一帶而過，起到增加色彩的作用，請大家聽一聽兩組旋律，找一找哪一組是加了前倚音的？它們在音樂情緒上有什么不同？（師分別彈奏沒加前倚音的旋律和加了前倚音的旋律請學生聽辨，對比發(fā)現(xiàn)前倚音在歌曲中的運用。）生：師：請大家跟著琴，來唱一唱。（生隨琴練習演唱。）請同學們試著加入歌詞隨琴演唱。2學唱歌曲第二部分（1）（課件出示節(jié)奏譜）2/4 （1） X XX XXXX | XX X0 | （2） X XX XXXX | XX X |師：請同學們對比大屏幕上的兩行節(jié)奏譜，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？生：師：誰能試著把這兩條節(jié)奏譜拍唱出來。（生拍唱）（2）（課件出示歌曲第二部分旋律片段）師：你能在

6、第二部分旋律中找到與剛才我們拍唱的節(jié)奏相同的旋律嗎？生：師：，它就是歌曲合唱部分二聲部的旋律，請大家隨琴輕聲的唱一唱。（生隨琴跟唱二聲部旋律及歌詞）（3）學唱歌曲一聲部旋律師：接下來我們聽歌曲一聲部的旋律，它的音樂情緒是怎樣的？生：跟琴練習歌曲一聲部旋律。（4）將全班學生分成兩組，練習兩個聲部的旋律。師：想一想，這兩個聲部的旋律分別表現(xiàn)了怎樣的場景？生：（5）兩個聲部合作完成歌曲第二部分。師：同學們想象力真豐富呀！老師想請兩個聲部的同學合作演唱歌曲的第二部分，注意唱自己聲部旋律的同時，還要學會傾聽另一個聲部的旋律。（生練習兩個聲部的演唱。）3跟琴學習歌曲結束句。（課件出示第三部分歌譜，聽師范唱。）師：第三部分歌曲的情緒是怎樣的？生：師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：師：是的，第二部分和第三部分連接的地方，出現(xiàn)了一個八度的大跳，音域的變化將歌曲的情緒推向了高潮。我們可以試著加大力度來演唱。（生隨琴練習歌曲的第三部分。）三、聲部合作，完整演唱歌曲 1全班同學完整的演唱全曲。師：接下來，我們把整首歌曲完整的唱一遍。演唱到第二部分時，按我們之前分的兩個聲部演唱。（課件出示完整歌譜，生隨琴演唱全曲。） 2跟伴奏合唱全曲。師：你們能跟著伴奏再來一遍嗎？耳朵注意聽好伴奏音樂。四、合作展示今天我們一起學唱了塔塔爾族的民歌豐收的節(jié)日，還練習了塔塔爾族舞蹈，你們可以選擇唱歌或是跳舞的形式來表現(xiàn)豐收的喜悅，